Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Solidaritat

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Instituts del País basc utilitzen un nou joc pedagògic per a fomentar els drets humans

La unitat didàctica planteja l'ús educatiu d'uns naips amb fotos de pobresa i marginació

  • Autor: Per
  • Data de publicació: Diumenge, 12deMaigde2002

Els instituts del País Basc i els centres de joventut i acolliment utilitzen des d’aquest curs un nou joc pedagògic el principal objectiu del qual és conscienciar sobre la importància dels drets humans als adolescents d’entre 14 i 16 anys. Irma Mier, treballadora social de l’institut Hegoan, i Eva Acero, advocada del col·lectiu Oinarrian, han rebut una beca per a realitzar aquest material, dirigit als alumnes i al professorat del segon cicle de l’ESO.

El joc utilitza uns naips amb fotos molt impactants i contraposades en les quals es mostren els drets de les persones i els que es compleixen -“presents”- o no -“absents”-. “Volem que els adolescents sàpiguen del que es parla amb un sol cop de vista”, expliquen les responsables del material. Per davant dels ulls dels estudiants passen escenes de pobresa, guerra, marginació, esclavitud o desigualtats. Però també poden observar paisatges que representen la llibertat o un món igualitari amb un habitatge digne per a tots. “Saben de drets humans més del que pensem, però han d’exercitar-los”, diuen Mier i Acer.

Les activitats didàctiques es resumeixen en diversos jocs de cartes a través dels quals els alumnes prenen consciència dels drets humans i fins i tot exposen en comú les seves preocupacions. Els naips estan dividits en tres categories -lliberteu, igualtat i solidaritat- i serveixen de base per a la reflexió i el debat dels jugadors mitjançant activitats en grup. En el revers d’algunes cartes hi ha textos sobre les polítiques d’alguns països en favor o en contra dels drets humans i amb preguntes relacionades amb un tema en concret: igualtat, repartiment de la riquesa, medi ambient….

Enquesta prèvia

“Poden ser temes molt àrids i vam voler que fossin assequibles”, indiquen les autores del treball. “I a través del joc -afegeixen- l’aprenentatge és possible i divertit”. Com a pas previ al disseny del projecte, van realitzar una enquesta en diversos centres per a conèixer de primera mà quins són els assumptes que més interessen als adolescents. A més, abans d’editar-ho definitivament, ho van provar amb grups d’alumnes. “L’experiència va resultar molt satisfactòria”, asseguren.

El material pedagògic no sols inclou les baralles de naips i les instruccions dels diferents jocs, sinó que adjunta una completa guia didàctica per al professorat en la qual figuren els objectius de les activitats i un resum de les principals legislacions internacionals vinculades al respecte dels drets humans. La idea és que, durant les partides, els joves adquireixin a poc a poc una sèrie de comportaments positius i que després siguin capaços de portar-los a la pràctica en el seu quefer quotidià.

“El joc és la millor eina per a acostar als joves la realitat dels drets humans d’una forma no dramàtica, sinó positiva i vivencial”. “La nostra intenció -ressalten la treballadora social i la lletrada- és despertar l’interès de l’alumnat i provocar cert compromís social. Creiem que, tan important com l’adquisició de coneixements sobre els drets humans, és l’adquisició de les habilitats per a fer valer aquests drets”.

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions