Article traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Les ONG adverteixen de la precària situació de les dones en molts llocs del món

Afirmen que l'erradicació de la pobresa mundial només podrà aconseguir-se "amb equitat i justícia per a les dones"
Per EROSKI Consumer 8 de març de 2008

La situació de les dones al món ha experimentat escassos avanços, retrocedint en nombroses àrees. Les dones i les nenes constitueixen el 70% de la població que viu en la pobresa, representen dos terços de les persones analfabetes i, per la seva condició de gènere, en moltes nacions tenen limitat l’accés a l’educació, a la salut, al control dels recursos naturals, a la terra, a la propietat, a l’habitatge i a altres necessitats socials bàsiques.

Segons l’Índex d’Equitat de Gènere (IEG) de l’Informe 2007 de Social Watch (http://www.socialwatch.org/es/avancesyretrocesos/ieg/tablas/swgei.htm), la tendència general és a un progrés molt lent o nul cap a la igualtat entre dones i homes. Aquesta bretxa de gènere, a més d’afectar a la vida de la població mundial i en particular de les dones, incideix en el desenvolupament econòmic i social dels països.

Davant aquesta situació, la Coordinadora d’ONG per al Desenvolupament-Espanya (CONGDE) subratlla, amb motiu del Dia Internacional de la Dona, la necessitat d’abordar canvis estructurals en les polítiques d’ajuda al desenvolupament, el comerç i el deute per acabar amb “la feminització de la pobresa”, ja que, al seu judici, les actuals polítiques internacionals sostreuen d’oportunitats de vida, salut i altres drets econòmics i socials a les dones. En cas contrari, adverteix, serà impossible erradicar la pobresa mundial. Aquest objectiu només podrà aconseguir-se “amb equitat i justícia per a les dones”.

Al costat de la protecció dels seus drets sexuals i reproductius i la lluita contra la violència de gènere, la Coordinadora considera necessari que es prenguin mesures concretes i immediates sobre altres temes com el racisme, la immigració o el creixent increment del nombre de dones i nenes infectades amb el VIH/Sida.

Violència masclista

El maltractament està molt present en aquest dia. Actualment, la violència contra les dones no és delicte en 102 països i la violació dins del matrimoni tampoc ho és en 53 nacions. A més, les nenes són víctimes de fustigació, assetjament sexual i abusos en escoles de tot el món, segons denuncia un informe d’Amnistia Internacional (AI).

“Els governs estan fallant a les nenes en el més bàsic. El fet que no resolguin el problema de la violència contra elles a les escoles és inacceptable”, diu Widney Brown, directora general d’Amnistia Internacional. “Pràcticament tots els governs afirmen avorrir la violència contra les dones i les nenes. Les escoles són llocs on els governs tenen responsabilitat directa i poden començar a recolzar les seves paraules amb accions concretes”.

Les agressions contra les nenes a l’escola tenen efectes immediats i a llarg termini, no només en la seva salut física i mental, sinó en l’àmbit de l’ensenyament. La violència pot fer que abandonin els estudis i perdin tota esperança d’escapar de la pobresa i de la marginació.

En el cas d’Espanya, segons dades del Defensor del Poble, les agressions greus, que inclouen l’assetjament sexual, han descendit del 2% registrat en 1999 al 0,9% en 2006. O el que és el mateix, nou de cada 1.000 menors estan patint agressions. Sense embrago, AI no ha trobat informació específica sobre la violència a l’escola espanyola basada en el gènere, per la qual cosa demana al Govern que en compliment de la Llei d’Igualtat, comenci a registrar de forma diferenciada les formes de violència que pateixen les nenes en l’àmbit educatiu.

Coeducació

A l’educació també posa l’accent l’ONG Entreculturas per combatre el sexisme i permetre que “les persones, des que estan a l’escola, puguin triar qui volen ser, al marge dels condicionants socials”.

Aquesta organització ha engegat un pla de formació del professorat en Educació per a la Igualtat de Gènere i el Desenvolupament. “Amb aquest pla busquem que el professorat adquireixi les eines necessàries per identificar els aspectes sexistes, qüestionar la seva pròpia pràctica i promoure la transformació de les relacions de gènere, convertint-se en referent per als nens i nenes amb els quals es relacionen”, explica Entreculturas.

Al seu judici, no és possible la coeducació “si el discurs que es defensa no concorda, després, amb les accions; per exemple, si es parla de dignitat de la dona i a la sala del professorat s’escolten les bromes més grolleres o es perpetua la minusvaloración de les dones al centre”.