Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Solidaritat > Projectes i campanyes

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Volta al col·le: 57 milions de nens sense escolaritzar

Milions de nens en edat escolar no van a escola i altres 200 milions reben una educació de baixa qualitat

Img entreculturas Imatge: Entreculturas

No hi ha volta al col·le per 57 milions de nens. Ho impedeixen els conflictes, la pobresa, la falta de finançament per a programes educatius o la prioritat dels nens sobre les nenes. L’ONG Entreculturas ho recorda amb motiu del començament del curs escolar, un moment que aquest any té un significat especial a Síria i, sobretot, entre les nenes: encara hi ha 36 milions sense escolaritzar. A tot el món, elles tenen menys oportunitats d’alfabetització, encara que gràcies a l’esforç de les organitzacions no lucratives ho aconsegueixen, almenys, quan són adultes.

Img entreculturas art
Imatge: Entreculturas

57 milions de nens sense volta al col·le

Una, dos, tres… i així fins a 57 milions de cadires buides. Tantes com a nens i nenes que no assistiran a l’escola aquest any. Segons dades de l’INE a 1 de gener de 2013, Espanya té 46,7 milions de ciutadans. Imaginem a cadascun assegut en una cadira i encara ens quedarien 10,3 milions de seients buits. Comencem una altra vegada. Una, dos, tres… i així fins a 200 milions de cadires ocupades per petits que acudeixen a l’escola, però que reben una educació de baixa qualitat.

L’educació ha de garantir l’adquisició d’habilitats bàsiques, ser equitativa i no discriminatòria

Per recordar-ho, el Museu Nacional d’Arts Decoratives de Madrid acull fins al 29 de setembre l’exposició “Les Cadires de la teva vida”, “un recorregut per aquelles cadires que han marcat la nostra vida en les seves diferents etapes”. Entre les peces que componen la mostra, explica Entreculturas, figura “La Cadira Vermella”, que l’any passat va donar nom a la campanya que va precedir a l’actual i que simbolitza el seient “de tots els nens i nenes al món que no poden anar al col·legi o que reben una educació de baixa qualitat”. 

A més de la mostra, Entreculturas ha dut a terme l’informe “Dret a aprendre: educació de qualitat, educació transformadora”. Defensa així una educació que asseguri “l’adquisició de les habilitats bàsiques per a la vida, permeti aprendre, sigui equitativa i no discriminatòria i promogui una ciutadania crítica“, indica Valeria Mendez de Vigo, responsable del departament d’Estudis i Incidència d’Entreculturas.

Síria: dos milions menys d’escolars

Entre les seves finalitats, Entreculturas treballa perquè les escoles siguin “segures i lliures de violència”, perquè l’educació arribi a totes les persones. Però avui dia no és possible i, si pensem en cadires buides, la imaginació vola fins a Síria. Abans que comencés el conflicte, el país “era a punt d’aconseguir l’educació primària universal”, segons recorda María Calivis, directora regional d’UNICEF a Orient Mitjà i el Nord d’Àfrica. Ara calcula que gairebé dos milions de menors sirians han abandonat les aules des del curs passat, bé perquè han fugit de les seves llars, han mort o les seves escoles han estat bombardejades.

Encara que està previst que en les properes setmanes els centres reobrin les seves portes a Síria i als països veïns, “fer que els nens tornin a les aules és una tasca enorme”, reconeix UNICEF. Un milió de petits són refugiats i resideixen en diferents països, on no sempre accedeixen al sistema educatiu. Solament el 15% dels nens refugiats a Líban estan inscrits en els sistemes formals o informals d’educació, solament una quarta part dels menors refugiats a Jordània i un de cada deu refugiats a l’Iraq.

  • Què fa UNICEF a Síria? UNICEF ha iniciat un programa d’autoaprenentatge en les llars sirianes i contribueix amb autobusos-aula a Líban, la distribució de materials de construcció i mobiliari escolar a Jordània i la instal·lació d’aules temporals en tendes de campanya dels camps.

Nenes, 36 milions sense escolaritzar

Img ninasescuela art
Imatge: InteRed

Són dades de la UNESCO que recorda InteRed: 495,3 milions de dones són analfabetes i 36,2 milions de nenes estan sense escolaritzar. “L’alfabetització per a totes les persones segueix sent un objectiu incomplit”, recalca l’entitat. La taxa d’escolarització de les petites ha augmentat, però no al ritme esperat.

Les dones i les nenes indígenes de zones rurals són les més perjudicades. La falta d’educació es relaciona amb la pobresa i ambdues estan impregnades d’un denominador comú: la feminització. Set de cada deu persones que viuen sota el llindar de pobresa són dones.

Viure en zones rurals allunyades de les escoles, mancar de recursos suficients per afrontar els costos o ser víctimes d’idees masclistes que prioritzen l’educació dels nens són algunes raons per les quals les petites no acudeixen a l’escola. Se’ls nega l’oportunitat d’aprendre. Quan la tenen, això sí, aconsegueixen majors taxes de permanència i millors resultats acadèmics que ells.

Perú: dones camperoles aprenen a llegir i escriure

Img mujerescampesinas art
Imatge: ESCAES per a Mans Unides

A la regió de Piura, a Perú, les alumnes ocupen les aules. I això té un valor especial. Són dones camperoles que no van tenir l’oportunitat d’assistir a l’escola quan eren nenes i que aprenen ara a llegir i escriure. Senten que la seva vida dona una bolcada, explica Mans Unides. “L’alfabetització va obrir davant elles un món fins llavors desconegut”, remarca.

Dels 774 milions d’adults analfabets, 493 milions són dones que coneixen bé “la solitud, l’aïllament i la marginació” per aquest motiu. Saber llegir i escriure implica reconèixer i exigir drets, conèixer què diuen els contractes abans de signar-los, no deixar-se enganyar, defensar-se, estrènyer la bretxa de la desigualtat i ser un exemple per a les futures generacions de nenes.

  • Què fa Mans Unides a Perú? Una de les ONG locals a les quals recolza Mans Unides, ESCAES, ensenya a llegir i escriure a dones camperoles andines. Participa en un canvi de vida que no solament suposa adquirir coneixements, sinó que reporta autoestima a les dones. L’educació és progrés, en més d’un sentit.

Educació per lluitar contra la pobresa

“L’educació és el millor instrument per lluitar contra l’erradicació de la pobresa i en favor de la igualtat”, afirma Missions Salesianas. Però a més ho justifica: “Una persona que rep educació aconseguirà prosperar, canviarà els seus hàbits d’higiene i d’alimentació, voldrà tenir un millor treball, coneixerà els seus drets i contribuirà al desenvolupament de la seva família i de la seva comunitat”.

Precisa que la taxa de pobresa es reduiria un 12% si tots els estudiants de països en desenvolupament aprenguessin a llegir i escriure, però insisteix que urgeix impulsar l’educació de nenes i dones. Elles són les més perjudicades per la falta d’escolarització malgrat que, afegeix, “en molts països, a més del paper de mares, també exerceixen el de ser el principal sustento econòmic familiar”.

RSS. Sigue informado

Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions