Salta el menú de navegació i ves al contingut

EROSKI CONSUMER, el diari del consumidor

Cercador

logotip de fundació

Canals d’EROSKI CONSUMER


Estàs en la següent localització: Portada > Noves tecnologies > Internet i telecomunicacions

Aquest text ha estat traduït per un sistema de traducció automàtica. Més informació, aquí.

Carmelo Garitaonaindia, coautor de l’estudi ‘Com usen Internet els joves: hàbits, riscos i control parental’

El Messenger és el complement tecnològic ideal per relacionar-se en l'adolescència

Carmelo Garitaonaindia (Bilbao, 1949) és catedràtic de la Universitat del País Basc i expert en televisió digital, història de la comunicació i l’ús de les noves tecnologies per part dels nens i els joves. En aquest últim camp, acaba d’acabar juntament amb Maialen Garmendia l’estudi ‘Com usen Internet els joves: hàbits, riscos i control parental’, que s’enquadra dins del projecte europeu Eukids On line. Mitjançant grups de discussió en què els adolescents comentaven les seves experiències a la Xarxa, Garitaonaindia ha aconseguit dades valuoses que ajuden a comprendre millor el seu ús d’Internet i les relacions entre ells i els seus pares en un camp en què, generalment, els progenitors tenen menys destresa que els seus fills.

La societat es troba davant una generació d’adolescents gairebé completament alfabetitzada en Internet i les noves tecnologies, com es reflecteix que set de cada deu joves d’entre 16 i 24 anys es connecta a la Xarxa almenys una vegada a la setmana, segons es recull en el seu treball. Com els influeix aquesta situació en la seva socialització?

“Els més joves solen entrar al món digital a través dels pares o del germà major, i després la relació s’inverteix”D’una forma positiva, perquè l’ús fonamental que fan és el ‘Messenger’ (els programes de missatgeria instantània), que constitueix un mitjà de comunicació entre ells que perllonga les relacions que tenen en el col·legi, en l’institut o al carrer. D’altra banda, també hem vist que els resulta positiu respecte a les relacions amb els pares perquè els més joves, sobretot, solen entrar al món digital a través dels pares o del germà major, i després es reinvierte el paper; quan ells ja estan alfabetitzats digitalment, els ajuden als pares o els descarreguen coses.

De tots els possibles usos d’Internet, el més utilitzat pels adolescents és la missatgeria instantània, segons el seu estudi, per què succeeix això?

“En l’adolescència es canvia la simbologia dels xavals: durant la infància i la infantesa els pares són els seus símbols, els seus ídols, però quan arriba l’adolescència aquest paper correspon als iguals”Jo crec que en l’adolescència es canvia la simbologia dels xavals. Durant la infància i la infantesa, els pares són els seus símbols, els seus ídols, però quan arriba l’adolescència aquest paper correspon als iguals, als amics. El Messenger és el mitjà tecnològic que millor els permet complir aquesta fi, perquè estan en contacte permanent, mentre fan una tasca escolar o escolten música. És el complement tecnològic ideal per al sistema de relacions de l’adolescència. Ells mateixos arriben a dir que el que no tingui el Messenger està ‘out’ (que no està a l’última moda).

Després de la missatgeria instantània, es reflecteix que els adolescents tenen predilecció per utilitzar la Xarxa per informar-se o per accedir a arxius relacionats amb la música, les pel·lícules o els esports. Quina influència té en els joves que el temps d’oci hagi variat des de l’actitud passiva de qui contempla un televisor a l’activa de qui navega per Internet?

“El 91% dels joves a Espanya usen les TIC i, en canvi, dins dels majors de 65 el percentatge només arriba al 5%”Aquesta és la tendència a tot el món de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), tant en Internet, com en la telefonia mòbil i la televisió digital. La persona vol triar. Si jo a les 21:00h estic enfront del televisor i vull veure un documental de goril·les, vull tenir la possibilitat de triar això. Els joves marquen aquesta tendència. A ells els agrada interactuar, triar continguts, poder parlar amb els seus amics a qualsevol moment. Jo crec que s’ha de considerar el consum general que es fa o que s’intenta fer de les TIC en els sectors més alfabetitzats digitalment. Per exemple, segons les enquestes, el 91% dels joves a Espanya usen les TIC i, en canvi, dins dels majors de 65 només és el 5%.

En l’estudi es constata que els joves, ja sigui per curiositat o per divertimento, s’envien enllaços per veure vídeos en YouTube i serveis similars de pallisses, escenes violentes reals o accidents aparatosos, Per què els sedueixen aquest tipus de continguts?

“Els joves veuen vídeos violents perquè hi ha una certa banalització de la violència, més accentuada encara en la violència ‘light’, els vídeos de ‘jackass’, de trompazos o de caigudes”En primer lloc, jo crec que els vídeos curts, tipus YouTube, són un format ideal per a ells, que els consumeixen després de venir del col·legi o de l’institut o havent sopat i no tenen la disponibilitat de temps que tenen els adults. A més, els vídeos són compatibles amb altres coses, com estar escoltant música, el contingut que més consumeixen els adolescents. D’altra banda, crec que succeeix per una certa banalització de la violència, més accentuada encara en la violència ‘light’, els vídeos de ‘jackass’, de trompazos o de caigudes. A més, pensen que no els influeix, i això últim és una constant en la relació dels joves i les noves tecnologies: pensen que ells controlen, que si volen vine i si no, no. Així, és habitual escoltar expressions com “ningú t’obliga, si ho has vist és perquè has volgut”. I alguns adolescents, no tots, veuen continguts de violència extrema. Tots aquests vídeos també els porten en el mòbil i els comparteixen per la connexió Bluetooth.

Per què els adolescents opinen que no els influeix gens del que ocorre en Internet? És una conseqüència que molts pares no estiguin capacitats per manejar-se amb les noves tecnologies?

Hi ha uns quants factors i aquest és un dels importants, perquè en majors de 45 anys el nivell d’alfabetització digital és molt inferior al dels adolescents. En un cas extrem, un noi deia: “El meu pare no sap ni encendre l’ordinador”. Quina capacitat té de resoldre determinats problemes, de mirar l’historial del navegador, d’instal·lar un filtre en el navegador… Està molt limitat, no sabrà ni els continguts que pot consultar ni les relacions que pot fer el seu fill. “En un cas extrem, un noi deia: “El meu pare no sap ni encendre l’ordinador”. Quina capacitat té de resoldre determinats problemes, de mirar l’historial del navegador, d’instal·lar un filtre en el navegador?”De totes maneres, els pares estem acostumats a sotmetre als nostres fills a un “tercer grau” quan arriben el dissabte a la nit a casa, “on has estat, què tal, amb qui has anat, etc.” i això també cal fer-ho en Internet. El mateix afecte que es té en el control dels fills al món real és el que s’ha de tenir al món virtual. D’altra banda, pot donar-se també un factor d’obnubilación dels pares poc alfabetitzats que pensin que Internet és la panacea: “el meu fill que aprengui això perquè li obre el futur”. També té els seus riscos i els seus perills.

En l’estudi, el control que realitzen els pares sobre l’ús d’Internet dels seus fills és escàs, centrat sobretot en el temps d’ús. En la seva opinió, quin és la manera més correcta d’actuar?

La preocupació pel temps és normal. No se li diu a cap fill que surti a jugar si no ha fet les seves tasques escolars, doncs en Internet és el mateix. Després ja entra el contingut. S’ha de tenir en compte l’edat, perquè no és el mateix nens de 6 anys que adolescents de 17 que l’endemà són adults i es poden marxar de casa.“En l’estudi hem constatat que els adolescents valoren que els seus pares es fiïn d’ells i a ells els sembla normal la preocupació, el control i l’interès dels seus pares” Hi ha molta graduació d’anys i, per tant, de la relació pare-fill i del control parental. Jo crec que a pocs pares a Espanya se’ls ocorreria instal·lar un filtre a un xaval de 16-17 anys, tret que fos una circumstància gravíssima, perquè li afavoriria molt poc les relacions amb el seu fill. En un xaval normal, han de prevaler sempre les mesures persuasives sobre les coercitives. En l’estudi hem constatat que els adolescents valoren que els seus pares es fiïn d’ells i a ells els sembla normal la preocupació, el control i l’interès dels seus pares, encara que els molesti una mica.

També es reflecteix en la recerca l’extensió entre els adolescents del “curta i pega”, amb molt lleugeres modificacions, per realitzar treballs escolars a partir de fonts com els cercadors o enciclopèdies com la Wikipedia, s’esperava aquesta dada?

“A l’hora d’estudiar els joves només tenen quatre referències: Google, Wikipedia, Encarta i El Racó del Vague”Això ens ha sorprès desagradablement perquè Internet ofereix un món de fonts d’informació molt ric, variat i complet en un munt d’idiomes i, al final, els joves només tenen quatre referències: Google, Wikipedia, Encarta i El Racó del Vague. El seu sistema es redueix a copiar, pegar i passar el corrector ortogràfic del “Word”.

D’una banda, en l’estudi es parla de la de la divisió que es produeix a la casa entre l’espai familiar, representat pel saló i la televisió, i l’espai personal i compartit amb els amics, és a dir, l’ordinador connectat a Internet. No obstant això, d’altra banda, es comprova que Internet afavoreix la socialització entre pares i fills, com es pot explicar aquesta paradoxa?

Efectivament, es genera una tensió entre els dos espais i una tensió en les relacions, sobretot en famílies que tenen problemes. Si hi ha discussions amb els pares, hem constatat que els xavals es refugien al seu món d’iguals, es marxen de l’espai familiar, es van a la cambra i parlen pel Messenger amb els seus amics. “El que succeeix normalment és que els dos pares posen en la televisió el que ells volen i és la criatura el que s’ha de moure a l’ordinador per veure el que li ve de gust”Altres vegades, no es produeixen tensions greus i simplement no els agrada la programació que posen els seus pares en el televisor del saló a les deu de la nit, és a dir, nois de 16 anys que no tenen els mateixos gustos que els seus pares. També apareixen xavals que estan a gust en família, reunits en el saló, mentre xerren i veuen la televisió amb els seus pares. A la meva casa passa també de vegades, que al meu fill petit de 13 anys li donem a triar i sol ocupar la televisió del saló i jo em solc anar a l’ordinador a veure una pel·lícula. Però el que succeeix normalment és que els dos pares posen el que ells volen i és la criatura el que s’ha de moure.


Et pot interessar:

Infografies | Fotografies | Investigacions