Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Haurtxoa > Haurrak > 4 urte baino gehiago

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Beste batzuen eragina jasaten duten haurrak, nola saihestu?

Autoestimu sendoa eraikitzea funtsezkoa da haur batek bere iritziak eta gustuak defenda ditzan, eta besteek manipulatu ez dezaten. Aditu baten laguntzarekin emango dizkizugu gakoak

Niños que se dejan influenciar Irudia: Kindel Media

Besteen eragina jasateak ez du zertan negatiboa izan; izan ere, gure bizitza osoan estimuluak jasotzen ditugu eta gugan eragin positiboa izan dezaketen pertsonak ezagutzen ditugu. Psikologoek diotenez, garrantzitsua da ondo dauden gauzak eta eragin txarrak bereizten jakitea, baita manipulatzeko saiakerak bereizten jakitea ere. Negatiboa ez izan arren, eragin handiegia izatea arazo bat izan daiteke gure nortasuna osatzeko, eta are larriagoa da txikienen kasuan, haien izaera eratzen ari denean. Artikulu honetan azaltzen dugu zergatik den errazagoa haurrei eragiten uztea, eta jarraibideak ematen ditugu gurasoek eta hezitzaileek hori saihesteko.

— Zergatik uzten dira haurrak eragiten, eta zergatik ez?

Batzuk besteen eragina jasateko joera handiagoa dute. Arrazoia? María Padilla psikologoak, esperientzia zabala duen kabinete bateko zuzendariak, dioenez, “bere nortasunarekin, bere ingurune emozionalarekin, hezkuntza-jarraibideekin eta ikaskuntzekin du zerikusia. Batez ere, atxikimendu-ereduekin”. Hau da, portaera-eredu bera duen aita edo ama bat egon ohi da.

Oro har, haurrek eragina izan dezakete, beren hazkunde emozionalerako ezagutu eta maitatu behar direlako, eta —adituak dioenez— “zenbat eta txikiagoa izan beren autoestimua, orduan eta eragin handiagoa izango dute”.

Hauek dira haur batek gehiegizko eragina izateko arrazoi nagusiak:

  • Miretsi lagunak eta haiek bezalakoa izan nahi du.'
  • Beste haurrekin gatazkarik ez sortzeko.
  • Besteei egokitu nahi die, aurrerapauso bat eman eta lider gisa jardun beharrean.
  • Besteek bezala jarduten ez badu, baztertzeko beldur da.
  • Arreta erakarri nahi du.
  • Ez du bere buruaz fidatzen.

 

Irudia: Vanessa Loring

10 pista, gurasoek haurrengan eragina izan dezaten

Aita bazara, badakizu ez dela beti erraza izaten ume bati beste batzuei eragiten ez uztea. Baina erraza ez izatea ez da aitzakia hori ez saiatzeko, eta psikologoak dioenez, “maitasunetik, ulermenetik, azalpenak emanez eta haurrak eta askeak izan daitezen ahalbidetuz, baina baita haiek hezteko eta mugak jartzeko beharretik ere”. Puntu honetan arreta berezia jarri behar da, izan ere, “haurrei zuzendu egin behar zaie, baina etengabe egiten badugu, haien autoestimua aldatu egingo da”.

Jarraibide hauek bete ditzakegu:

1. Funtsezkoa da, aita zaren aldetik, “egiten duenagatik edo egiten duenagatik baino gehiago aitortzea”. Lehena egin ez baduzu, egiten duenagatik bakarrik balio duela pentsatuko du, eta horregatik ere eragin handiagoa izango du. “Besteek haietaz pentsatuko dutenaren antzekoa da”, azaldu du Padillak.

2. Hausnarketaren bidez pentsatzen lagundu behar diozu, galderak eginez, iritzia eskatuz… Zure pentsamendu kritikoa sustatu.

3. Beti azaldu behar zaio lerro gorriak daudela, eta ezetz esaten ikasi behar duela, “baldin eta horrek bere mugak eta balioak atzean utziko baditu”.

4. Arreta jarri eta bere ideiak baliozkotu behar dira, nahiz eta batzuetan guztiz logikoak ez izan. Izan ere, haurraren logikan badu zentzua.

5. Zure gustuak, irudimena, sormena… errespetatu eta onartu behar dituzu. Zure nortasunaren garapen librea sustatzeak zure ideiak azaltzeko beldurrik ez izaten laguntzen dizu.

6. Funtsezkoa da akatsa onartzea eta azaltzea inork ez duela epaituko oker egoteagatik (nahiz eta norberaren ekintzen erantzukizuna hartu behar den), jarrera okerretan jarraitzeagatik baizik.

7. Desberdintasunen aberastasuna azaltzea, eta ez dela berdina izan behar lagun izateko.

8. Gertaerak eta datuak eta iritziak bereizten irakatsi behar da. Bereizteko gai izateak gutxiago manipulatzen du.

9. Irmotasunetik eta arau esplikatu eta ondo arrazoituekin heztea. Seme-alabak zuzendu egin behar dira, segurtasuna ematen baitie maitasunetik egiten den bakoitzean.

10. Nork bere burua ezagutzea errazten du (zer gustatzen zaidan nire buruaz, zer zuzendu behar dudan, nolakoa naizen…), baloratu eta autoestimu sendoa izan dezan.

— Zer egin dezake irakasle batek haur batek manipulatzen ez uzteko?

Irakasleak dira gurasoen eta aiton-amonen ondoren lehenengo urteetan haur batekin denbora gehien pasatzen duten pertsonak. Ikasgelan eta ikastetxearen inguruan gertatzen den guztiak (jolasa, eskolaz kanpoko jarduerak) markatuko du haurra. Horregatik, ikastetxeak nortasun propioa eraikitzen eta autoestimu onarekin hazten lagundu diezaioke.

Hauek dira hezitzaile batek jarrai ditzakeen jarraibideetako batzuk:

Haurrarentzat eredu gisa duen garrantziaz jabetzea. Eta ez da bere hitzekin bakarrik izango, baizik eta bere jarduketekin eta hitzik gabeko hizkuntzarekin, gatazka bat konpontzeko moduarekin, moduekin…

Ikasgelan ulermena, komunikazioa eta lankidetza sustatzea. Hori lortzeko, ikasleen adinarekin bat datozen hainbat jarduera egin ditzakete, jolasa oinarri hartuta, oso garrantzitsua baita haurrentzat.

Haurrari bere autonomia garatzen laguntzea (bere kabuz zerbait lortzeak autoestimua handitzen du) eta lotsatienak denek errespetua erakusten duten ingurunean adieraztera animatzea.

Adingabeak eurak izatea. Adibidez, arte- eta musika-eskoletan, idazketa bat egitean… akatsak zuzendu behar dira, baina lanak egiteko eta aurkezteko askatasuna eman behar da, eta ahalegina eta originaltasuna saritu.

Haurrari bere ideiak azaltzen irakastea. Horretarako, eztabaida txikiak antola ditzake tutoretza-eskoletan, edo antzezlan bat irudikatuz, non ikasle bakoitzak rol bat duen (zuzendaria, dekoratzailea, aktoreak), eta denek azaldu behar dute nola garatu proiektua.

Haurra eroso sentiaraztea, zalantzak azalduz edo okertzen denean. Azken kasu horretan, jarrera zuzendu behar da, baina ez pertsona epaitu.

Adingabeak bere buruaren irudi positiboa izan dezan laguntzea, errealista izateari utzi gabe. Ahalik eta ahalegin handiena eskatu behar du beti, baina bere gaitasunetara egokitutako itxaropenak sortu behar ditu, eta onartu egiten dela senti dadin lagundu behar du, ikaskuntzaren erritmoa edozein dela ere.

RSS. Sigue informado

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak