Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Haurtxoa > Haurrak > 4 urte baino gehiago

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Dislalia, zer da eta noiz tratatzen duzu?

Dislalia lau urte igaro ondoren fonemak ahoskatu ezina da, aparatu fonatzailearen domeinua osoa izan beharko litzatekeelako

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Astelehena, 2016ko uztailaren 04a

Dislalia haurren hizketako nahasmenduari deitzen zaio, hots, soinu batzuk ezentzutera edo aldatzera eramaten ditu. Zailtasun horiek normalak dira lau urte bete arte, baina, une horretatik aurrera, hainbat faktoreren ondorio izan daiteke. Edonola ere, lehenbailehen diagnostikatzea eta tratamendua hastea komeni da. Artikulu honek arazo horren ezaugarriak eta denborak aztertzen ditu, dislalia motak, tipologiaren motarik ohikoenak eta trastorno horrekin lotzen diren haurren ezaugarri pertsonal batzuk.

Dislalia: hizkeran akatsak noiztik dira arazoa?

Irudia: VadPP

Dislalia haurren hizketan alterazio bat eragiten duen nahasmendu ohikoenetako bat da. “Soinu kontsonante jakin batzuetarako artikulazio espezifikoaren akatsa” da, Espainiako Pediatria Elkarteak (AEP) azaltzen duenez ‘Lengoaiaren nahasteak’ dokumentuan. Akats horiek soinu batzuk falta direlako edo beste batzuk aldatu eta ordezkatu direlako gertatzen dira. Zailtasun horiek sarrien agertzen dituzten soinuak “r”, “k”, “l”, “s”, “z” eta “ch”, “z” eta “ch” hizkiei dagozkie, eta kontsonante konbinazio batzuei, adibidez, “tr”, “pl”, “fr”, “tl” eta abar.

Zuzenketa horiek komunak dira lau edo bost urte bete arte. Rosa Moreno González eta Mª Ángeles Ramírez Villegas Granadako Unibertsitateko adituak dira, eta hizkuntza eskuratzeko prozesu natural baten ondorio dira, eta, dagokion eboluzio-aldia igaro ondoren, ia denak desagertu dira, inolako profesionalek esku hartu gabe”.

Baina beti ez da gertatzen. Eta arazoa da ezen, patroi okerrak automatizatu arte jarraitzen badute, zailagoa izaten dela zuzentzea. Horregatik, esku-hartze goiztiarra garrantzitsua da.

Dislalia motak

Hainbat dislalia mota daude. Oro har, arrazoien edo sortzen diren mekanismoen arabera sailkatzen dira. Dislezien multzo bat dago dei organikoan, eta horiek, era berean, honela banatzen dira:

  • Disartriak. Nerbio-sistema zentralean kalteak eragiten dituzten nahasmenduak dira. Motorraren kontrola galtzen dute, eta horrek hizketa-arazoak eragiten ditu muskulu-ahultasunagatik.
  • Disglosia. Jatorria ez da neurologikoa, baizik eta periferiako organo artikulatzaileen lesio fisikoak edo malformazioak.
  • Dislalia audiogenoak. Arazoa entzumen-gabezia da. Haurrak ondo entzuten ez duenez, modu desegokian ahoskatzen ditu soinuak.

Bestalde, dislalia ebolutiboak edo fisiologikoak daude, garuneko heldutasun eskasetik edo aparatu fonoartikulatzailearen garapen desegokiak eragindako soinuak eta fonemak zuzen ebakitzeko ezintasunean itzultzen direnak. Zailtasun hori normala da lau urte arte, eta, beraz, guraso askoren beldurra izan arren, horrek atzerapenen bat adierazten badu ere, inoiz ez da esku hartu behar une hori baino lehen. Dislaliatzat hartzen da haurrak adin hori gainditu duenean eta arazoak bere horretan jarraitzen duenean.

Azken talde bat dislalia funtzionala da. Organo artikulatzaileek gaizki funtzionatzen dutelako gertatzen da aldaketa hori (ahoa, mihia, ahosabaia, etab.). ez da arrazoi organikorik ematen. Hori da dislalia ohikoena. Haurrek ere badakite soinuak ez dituztela behar bezala ahoskatzen, baina asko kostatzen zaie edo zuzenean ez dute lortzen mugimendu egokiak egitea.

Dislalia funtzionalaren kausak

Dislalia funtzionala da arruntena eta arrazoi organikorik edo fisiologikorik ez duenez, sakondu egin behar da hura tratatzeko. Hainbat arrazoi izan ditzake, eta banaka edo konbinatuta azaldu.

Garrantzitsuenetako bat motrizitate fineko zenbait arazo dira. Hizkuntzaren eta gainerako organo artikulatorioen kontrol handiagoa eskatzen duten soinuak (adibidez, “r” eta “l” konbinazioak) nagusiak dira, eta, batzuetan, kontua baino gehiago kostatzen zaio.

Beste arrazoi bat entzumen bereizkeriaren akatsak dira. Haurrak ez du arazorik entzuteko, entzuten dituen soinuak identifikatzeko eta gero erreproduzitzeko. Badira, halaber, mugimenduak imitatzeko zailtasun handiagoak dituzten haurrak ere. Hitz egiteko moduan, neurri handi batean, besteek hitz egiten duten modua kopiatzen ikasten da -haurtxoak sei hilabetetik aurrera gurasoen ezpainak irakurtzen dituzte-, horrek dislalia bat ekar dezake.

Bestalde, hizketa-arazoen atzean faktore psikologiko edo emozionalak ere egon daitezke. Traumak, maitasunik eza, gehiegizko babesa, anai berri bat edo horrelako beste elementu batzuk iristeagatik, haurra, nolabait, bere hizkuntza-garapenaren fase jakin batean geldi gera daiteke.

Urritasun intelektual bat ere dislaliaren kausatzat hartzen da, baina, kasu horietan, arazo hori arazo-multzo baten parte da. Egoera horien aurrean, epe luzera egin behar da tratamendua, eta berreskuratzeko aukerak desberdinak izango dira, adingabekoaren izaeraren arabera.

Egoera horren aurrean, garrantzitsuena da haurraren jarraipena egitea berehala, gogoan izan normala dela fonema guztiak lau urtera arte ez iristea, eta oso adi egotea, beharrezkoa izanez gero, haurrak tratamendu logopedikoa lehenbailehen has dezan.

Dislaliarekin lotutako ezaugarri pertsonalak

Ezaugarri pertsonal batzuek “dislalia agertzean eta mantentzean zeregin garrantzitsua izan dezakete”: besteekin harremanak izateko zailtasunak, emozioen kontrola galtzea eta batez bestekotik gorako antsietate-, tentsio- eta segurtasun-mailak galtzea. Hala azaldu dute, halaber, José Manuel Moreno Manso eta Mª Rosa Mateos García adituek Almeriako Unibertsitateak argitaratutako lan batean.

Moreno eta Mateosek sei eta zortzi urte bitarteko dislalia duten hogei bat adingabe aztertu zituzten eta ondorio berberetara iritsi ziren. Gaztetxo horiei ez zitzaien taldean jardutea gustatzen, eta lankideekiko harremanetik urruntzeko joera zuten. “Urruntzearen bidez, ingurunearen mehatxua eta gehiegizko estimulazioa saihesten saiatzen dira”, adierazi dute egileek, eta hau eransten dute: “haurrak oso sentikorra dira, gurasoen gehiegizko babesak susta dezakeen sentsibilitatea, eta horrek, aldi berean, desordena artikulatorioak iraun dezake”.

Faktore horiek eta beste batzuek are garrantzitsuago bihurtzen dute arazoaren diagnostikoa eta tratamendu goiztiarra. Morenoren eta Mateosen hitzetan, txikiaren nortasunaren ezaugarriak baloratzea “hizketaren desordena hori detektatzeko esplorazio eta esku-hartze prozesuaren parte izan behar da”.

RSS. Sigue informado

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak