Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Dislexia: zer den, noiz diagnostikatzen den eta nola tratatu behar den

4,7 milioi pertsonak baino gehiagok dislexia jasaten dute Espainian, eskola-adinean diagnostikatzen den eta 800.000 haur ingururi eragiten dien ikaskuntza-nahaste bat
Egilea: Sonia Recio 2022-ko urtarrilak 17
aprender a leer con dislexia
Imagen: Juuucy

Dislexia da haurren ikaskuntzaren nahaste ohikoenetako bat, eta ez dago lotuta adimen txikiagoa edo handiagoa izatearekin. Diagnostiko goiztiarra egitea funtsezkoa da haurrek eskolan dituzten zailtasunak gainditu eta emozio-gabeziarik izan ez dezaten. Hurrengo artikuluan azalduko dizugu zein diren dislexiaren zeinu ohikoenak eta zer egin dezakegun gurasoek seme-alaben bidea errazagoa izan dadin.

Dislexia ez da gaixotasun bat, ikaskuntzaren nahaste bat da, eta ezaugarri nagusia du zailtasun larriak dituela irakurketarekin, ortografiarekin eta idazketarekin lotutako trebetasunak eskuratzeko. Jatorri neurobiologikoa du, eta haren eragina zehaztu dezaketen faktore genetikoak eta ingurumenekoak identifikatzen dira.

Munduko Osasun Erakundearen arabera (OME), munduko hamar pertsonatik batek dislexia du. Europan, Europako Dislexia Elkartearen (EDA) arabera, biztanleen %9 eta %12 artean dago.

Dislexia gaitz zaila da identifikatzen. Adimena duten pertsonek adimen normala dute eta ez dute ezaugarri fisiko edo psikiko erabakigarririk. Eskuarki, dislexia eskolan diagnostikatzen da, haurrak irakurtzen eta idazten ikasten duenean: nahiz eta lehenago adierazi, orduan izaten dira sintomak nabariagoak.

Psikologoak, psikopedagogoak eta neuropsikologoak dira dislexia diagnostikatzeaz arduratzen diren espezialistak, eta logopedekin batera, gaixoaren irakurketa-idazketa trebetasunak hobetzeko jarraitu beharreko tratamendua adosten dute. Ikaskuntzaren nahaste horri zenbat eta lehenago heldu, orduan eta emaitza hobeak izango ditu eta ondorio gutxiago izango ditu pertsonarengan.

Sendabiderik ez duen arren, dislexiak ez du galarazten bizitza guztiz normal eta arrakastatsua izatea. Thomas Edison, F. Scott Fitzgerald, Pablo Picasso, Orlando Bloom, Stephen Spielberg eta Steve Jobs, denak dislexikoak, adibide bikainak dira. Ikaskuntzaren nahaste hori nola identifikatu eta zer tratamendu egin behar diren azalduko dizugu.

Zer da dislexia?

Dislexia ikasteko berariazko zailtasuna da (IAD), eta hizkuntzaren ahozko eta idatzizko ulermenean eragiten duten oinarrizko prozesuetako batean edo gehiagotan agertzen da. Batez ere irakurketaren ikaskuntzari eragiten dio —izan ere, “irakurtzeko zailtasuna” ere esaten zaio—, eta kalkulu-nahasteekin, oroimenarekin, ulermenarekin eta idatzizko adierazpenarekin lotuta egon ohi da. Dislexiaren jatorria neurologikoa da eta herentziazko osagai oso altua du.

Dislexia ohikoagoa da haurrengan neskengan baino, eta ez du zerikusirik gaitasun intelektualarekin. Argi eta garbi ikusten da eskolan, 7 eta 9 urte bitartean, haurra irakurtzen hasten den unean; adin hori baino lehen, zaila da diagnostikatzea.

Dislexia Plataforma ekimenaren arabera, Espainian 4,7 milioi pertsonak baino gehiagok dute dislexia, eta horietatik 800.000 baino gehiago haurrak dira, dislexia duten pertsonen edo beste IAD batzuen hezkuntzan ekitate-eskubidea ahalbidetuko duen lege-esparru nazionala sortu nahi du.

Nola identifikatu dislexia

Dislexia oso nabaria da eskola-ingurunean. Irakasleak ikaskuntzaantzematen duenean, gurasoei ohartarazi ohi die. Edozein aieru egin edo alde bakarreko neurriak hartu baino lehen, garrantzitsua da espezialista bati kontsulta egitea, haurrari azterketa egin diezaion eta ikaste-nahaste bat dagoela egiazta dezan. Horretarako, izen-abizenak jarri behar zaizkio.

Nahiz eta dislexia ez den berdin agertzen pertsona guztietan, ez eta intentsitate berarekin ere, zeinu horiek pentsaraz dezakete haurrak bera duela:

  • Irakurtzen ikasteko zailtasuna edo adin txikiko irakurketa-maila.
  • Testuinguru batean hitz egokia aurkitzeko arazoak.
  • Galderak edo erantzunak egiteko trabak.
  • Irakurmena ez ulertzea.
  • Hitz berriak ikasteko eta alfabetoa errezitatzeko zailtasuna.
  • Akats ortografiko ugari eta hitzak elkartu edo banatzean.
  • Errimatzeko, letreatzeko eta sekuentziak gogoratzeko zailtasuna.
  • Letrak eta dagozkien fonemak ezagutzeko arazoak.

Diagnostiko goiztiar baten garrantzia

Egungo hezkuntza-sistema idatzizko kodearen bidezko ikaskuntzan oinarritzen da, eta, beraz, dislexia duten haurrek zailtasun handiak dituzte ikaskideen erritmoari egokitzeko. Ezarritako helburuak lortzeko egin behar duten ahalegina hain da handia, neke handia eragiten baitie haurrei. Normalean, zapuztuta sentitzen dira eskatzen zaiena lortzen ez dutelako eta beren lanak uzten dituztelako. Askotan, irakasleek edo gurasoek ez dute interesik edo heldutasunik.

Diagnostiko bat egitea eta dislexia tratatzea funtsezkoa da haur horiek bizitza osoa eta normala izan dezaten. Psikologoak, psikopedagogoak eta neuropsikologoak arduratzen dira ikaskuntza-nahaste hori dagoen ebaluatzeaz eta jarraitu beharreko tratamendua adierazteaz, normalean logopedekin konbinatuta. Beste espezialista batzuk ere egon daitezke, hala nola otorrinolaringologoak edo oftalmologoak.

Dislexia duten haurrak irakurtzen ikasteko gai izango dira, baina ohiko metodoa ez den beste bat erabili beharko dute. Beste zailtasun batzuk ere onartu eta gainditu ahal izango dituzte, baina egokitutako estrategia eta teknikak aplikatuz. Behar horiek alde batera uzteak, eskola-porrota eragiteaz gain, haurrei emozionalki eragingo die.

Zer egin dezakegu guraso gisa?

Espezialistek eman diezaioketen tratamenduaz gain, haur dislexiko batek laguntza emozional handia behar du familian, bere nahastea gainditzen laguntzeko. Bost teknika hauek oso lagungarriak dira:

  • Egoera normalizatu: azaldu semeari zertan datzan dislexia, nola eragiten dion eta zer tresna erabiltzen ari zareten hura gainditzeko.
  • Balora itzazu zure garaipenak: erakutsi zure ahaleginaz harro zaudela, eta ospa itzazu aurrerapenak, txikiak izanda ere.
  • Jolasean ikastea: zenbait jolas-jarduerak zailtasun gehien dituen eremuetan lan egiten lagunduko diote, presioa jasan gabe.
  • Pentsatzeko denbora: ez ausartu erabaki azkarrak hartzen, eta eman denbora gogoeta egiteko.
  • Ahaztu zigorrak: batzuetan, haurrak ez du bere zereginetan behar bezala aurreratzen, edo irakurtzeko edo idazteko zailtasun gehiago izaten ditu. Ez duzu gaitzetsi behar: denok ditugu egun txarrak, beste batzuk hobeak izango dira.