Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Haurtxoa > Haurrak > 4 urte baino gehiago

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Hauek dira xakearen onurak haurrentzat

Munduko hainbat lekutan, xakeak indarra hartzen du hezkuntza-diziplina gisa, eskola-adinean dauden haurrentzat onura ugari dakarrelako.

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Asteartea, 2020ko urtarrilaren 28a
ajedrez mano nino Irudia: Anna Ventura

Oroimena, sormena eta irudimena hobetzea. Kontzentratzeko, sintesirako eta analisirako gaitasuna handitzea. Hauek dira xakea praktikatzearen bertuteetako batzuk. Horien jakitun, hainbat ikastetxek urteak daramatzate diziplina hori beren ikasgeletan sartzen. Batzuek eskolako ordutegian sartu dute, beste irakasgai batzuetako orduren bat, hala nola matematikakoa, eta beste batzuk, eskolaz kanpoko aukera gisa. Baina denak bat datoz: xakeak lagundu egiten die mutilei beren gaitasun intelektualak esnatzen eta beren pentsamendu logikoa azkarrago garatzen.

Teoria batzuek xakearen hasiera azaltzen dute. Hedatuenak eta onartuenak Indiara eramango gaitu, K.o. VI. mendearen inguruan, eta gero Pertsiara joango da, han, merkatari ziren aldetik, Ekialdetik Mendebalderaino zabaldu baitzuten jokoa. Espainiara ez zen iritsi VIII. mendera arte musulmanen eskutik. Hasieran, goi-klaseen denbora-pasa gisa, eta gero publiko guztiarengana iristea.

Espainiarrek sartu zuten, XV. mendean, taula erregina —ordura arte ez zegoen emakume-figurarik—, eta boteretsuena bihurtu zuten, mugimenduen aldakortasuna zela eta. Espainiarrek ere eraman zuten xakea Amerikara, Flandesera eta Italiako eskualde batzuetara. Harrezkero, historian zehar egon da.

Xakearen onurei buruzko azterlanak

Errusia, Turkia, Armenia, Argentina edo Kanada dira, besteak beste, diziplina hori beren eskola-programan sartu duten herrialdeetako batzuk. Praktika horietatik, ikasgelan sartzeak dituen onura ugariak erakusten dituzten hainbat ikerketa daude. Psikologoek, pedagogoek eta hezkuntzako gainerako profesionalek xakea erabili dute XX. mendearen bigarren erditik aurrera ikerkuntza kognitiboaren paradigma gisa.

Errusiatik kanpo, xakea ikastetxeetan sartzen aitzindari izan zen herrialdea, eta lehen ikerketetako bat Groot ko Adriann psikologo holandarrak eta xake-maisuak egin zuen 40ko eta 60ko hamarkadetan. Xakeko jokalari handien garunetan egiten diren prozesu kognitiboen arloan jarri zuten arreta esperimentuek.

Kongoko Errepublika Demokratikoan, Albert Frank doktoreak frogatu zuen, 1973an, 16 eta 18 urte bitarteko 92 ikasleri eskolak eman ondoren, xakeak adimena, sormena, planifikazio azkarra, arrazoibidea, ikuspegi espaziala eta geometriaren ulermena areagotzen zituela.

liburutegiko xakean jokatzea
Irudia: svklimkin

80ko hamarkadaren hasieran, Faneuil Adams Xakeko Fundazio Amerikarreko presidenteak (ACF) programa bat jarri zuen martxan Harlemen (New York). Programa horren bidez frogatu zuen diziplina horrek nerabeen trebetasun matematikoak sustatzen zituela. Zehazki, emaitza hauek izan ziren: “probek % 17,3 egin zuten hobera xake-eskoletan erregulartasunez parte hartu zuten ikasleentzat, beste jarduera-mota batzuetan parte hartzen zuten haurren % 4,56rekin alderatuta”. Estatu Batuetan ere, Terrel Bell Hezkuntzako ministro ohiak 1982an argitaratutako liburu batean esan zuen semearen adimena garatzeko modurik onenetako eta dibertigarrienetako bat xakean jolasten irakastea zela.

Ildo beretik, Stuart Margulies doktoreak egindako ikerketa sakonago batek egiaztatu zuen xakean jolasten ikasi zuten ikasleek irakurtzeko gaitasuna nabarmen handitu zutela eta eskola primarioetako errendimendu-probetan emaitzak hobetu zirela. Azterketa horrek ez zuen azaltzen zergatik dagoen korrelazio bat xakean aritzearen eta irakurmena areagotzearen artean, baina haren hipotesiaren oinarria izan zen xakeak zenbait gaitasun kognitibo bultzatzen dituela, hala nola arreta eta ulermena irakurketan.

Xakearen maisu zen Peter Dauvergne irakasleak egindako beste lan batek ondorioztatu zuen jolasteak koefiziente intelektualaren puntuazioak igo zitzakeela, arazoak konpontzeko trebetasunak indartu, oroimena hobetu eta pentsamendu sortzailea sustatu.

Ikerketa horien eta beste askoren ondoren, 1995ean, Hezkuntza, Zientzia eta Kulturarako Nazio Batuen Erakundeak (Unesco) estatu kide guztietan lehen eta bigarren mailetan sartzea gomendatu zuen.

Esperientzia Espainian

ama semea xake-jolasa
Irudia: Bastian Hernandez

Espainian esperientzia gutxi egiten ari dira. Udalek antolatuta, nabarmentzekoa da Estepona (Malaga), Xakea Sustatzeko Plana jarri baitzuen abian 2011n. Horren bidez, 2004. urtetik aurrera jaio eta hiriko ikastetxeetan eskolatutako haur guztiek jaso dute jolasten ikasteko prestakuntza.

Baina ikastetxeei dagozkien ekimenak ere badaude. Alacanteko Sagrados Corazones ikastetxearena da adibide bat, Haur Hezkuntzako lehen urteetan xake-nozioak ematen baititu. “Xakea jolasa da, eta horrek lagundu egiten du izaera ludiko hori jarduera erakargarri bihurtzen”, diote. Eta gehitu dute: “Baina jokoa baino gehiago da; erronka bat da, beste jokalariarekin lehia atsegina, estrategien eta ideien borroka baketsua”. Zentro honen iritziz, xakeak, gainera, gaitasun kognitiboa garatzen du eta hizkuntza eta matematika bezalako irakasgaien ikaskuntza errazten du, eta horrek, aldi berean, eragin oso positiboa du errendimendu akademikoan. “Eta ez hori bakarrik, ikasleen arteko harreman pertsonalak hobetzen ere laguntzen du, errespetua eta bizikidetza sustatuz”, diote.

Estatu mailan, 2015ean, Diputatuen Kongresuko Hezkuntza Batzordeak legez besteko proposamen bat onartu zuen, non Gobernuari eskatzen baitzion xakea kirol gisa bultzatzeko eskolan eta beste espazio publiko batzuetan. Lehenago, 2012an, Europako Parlamentuak Europar Batasuneko kide diren herrialdeetako hezkuntza-sistemetan xakea sartzea onartu zuen, honako hau uste baitu: “edozein gizarte-taldetako haurrentzat eskuragarri den jokoa da, gizarte-kohesioa hobetu dezake eta helburu politikoak lortzen lagundu dezake, hala nola, gizarteratzea, bereizkeriaren aurkako borroka, delinkuentzia-tasen murrizketa eta baita zenbait mendekotasunen aurkako borroka ere”.

Etiquetas:

xake

Iruzkin bat argitaratzen baduzu, datu-babesari buruzko politika onartzen duzu

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak