Bizitzako bigarren seihilekoan, lehen eta ondoren ez bezala, haurtxoek gehiago ikusten dute ahoa hitz egiten duen pertsonaren begiradak baino. Halaxe egiaztatu dute azken ikerketek. Hala, haurrek informazio gehigarria lortzen dute, eta hori funtsezkoa da beren lehen hitzak artikulatzeko. Artikulu honek haurrei informazio gehiagoren bila eta haur elebidunen eta elebakarren portaeraren arteko desberdintasunei buruz haurrek ezpainei nola begiratzen dieten azaltzen du. Kontua da, halaber, aurkikuntza horiek autismoa garaiz detektatzen lagun dezaketela.
Hitz egiten ikasteko ezpainak irakurtzea
Azken ikerketen arabera, haurtxoek hitz egiten ikasi bitartean, ezpainen irakurketa oso garrantzitsua da. Haurrak sei hilabete inguru dituenean, bere begiradak gurasoen begietan bakarrik jartzen dira arreta eske, haiek hitz egiten diotenean eta bere ahora joaten hasten direnean. Une honetan, bat dator lauzak lehen silabetara igarotzearekin; etapa horretan, lehen hitzak ere agertzen dira, “ama” edo “aita” gisa.
Hurrengo hilabeteetan, haurraren begiak gehiago fokalizatzen dira ahoan solaskidearen begietan baino; aldiz, urte horretara iristen direnean, prozesua berriro egiten da, eta gurasoen begiradak berriz ere arreta-zentroa dira. Halaxe adierazi zuen Estatu Batuetako zientzialariek egindako azterlan batek.
Heldua imitatzeko, haurtxoak “ezpainak nola jarri argitu behar du”, azaltzen du David Lewkowicz-ek, Florida Atlantic University (AEB) Floridako irakasleak. eta lanaren zuzendaria. Adituak esan du prozesu “oso konplexua” dela.
Ezpainak begiratzea informazio gehiagoren bila
Ondorio horretara iristeko, ikertzaileek 180 bat adingaberen portaera aztertu zuten, hau da, 4, 6, 8, 10 eta 12 hilabeteko taldetan banatuta. Bideo horretan, emakume batek ganberan begirada finkoa zuela hitz egiten zuen. Haurren buruan diadema gisa jarritako gailu batek bere begien jarraipena zehaztasunez egin ahal izan zuen (zenbat denbora begiratzen zien hitz egiten zuenaren ahoari eta zenbat begiei).
Lana harago joan zen, bideoetan bi hizkuntzatan hitz egiten zutelako: ingelesa eta gaztelania. Eta haurtxoek, gurasoek ingelesez bakarrik hitz egiten zuten arren, ez zuten modu berean erreakzionatzen. Gurasoak ez bezalako hizkuntza batean hitz egiten zien norbaitek, eta urte bateko haurrek begiak baino arreta handiagoz begiratzen zioten ahoa. Hau da, soinuak familiartzat ez ezagutzean, beste datu batzuen bila joaten dira, deszifratzen saiatzeko.
Haurtxo elebidunek denbora gehiagoz irakurtzen dituzte ezpainak
Gerora, Lewkowicz-ek Bartzelonako Unibertsitateko ikertzaileekin lankidetzan lan egin zuen, eta egiaztatu zuen haur elebidunek (bi hizkuntza hitz egiten diren etxeetan hazten direnek) giro elebakarrean baino denbora gehiagoz irakurtzen dituztela ezpainak.
Lan-metodoa bera izan zen. Emakume batek hizkuntza horietako batean hitz egiten zuen bideoen aurrean nola erreakzionatzen zuten aztertu zen (katalanez zein espainieraz hitz egiten den etxeetan). Eta portaera hori, bideo berberen eraginpean, bakarra duten adin txikikoen eta neskameen artean konparatu zen. Elebidunek ezpainen posizioak ematen duen informazio estra bilatzen dute, inguruan bi hizkuntza daudela eta identifikatu ahal izateko.
Ferrán Ponsek, lanaren egileetako batek, azaldu zuen “haur elebidunek ahotik lortzen duten informazioa funtsezkoa dela ikasten ari diren bi hizkuntzak ikasteko”. Horregatik hasten dira informazio gehigarri hori elebakarrak baino lehen erabiltzen, lau hilabetera, eta bizi-urtera arte irauten dute.
Ikerketaren hurrengo urratsa – Bartzelonako Unibertsitateak bere webgunean adierazi duen bezala – antzeko hizkuntza erromantzeak (gaztelania eta katalana) ikasten dituzten haur elebidunak (gaztelania eta ingelesa) ikasteko estrategiak konparatzea izan zen.
Atariko emaitzek diotenez, haurrak -kasu honetan 12 eta 15 hilabete artekoak-, antzeko hizkuntzak ikasten dituztenak, gehiago begiratzen die hitz egiten dutenen ahoei. Ponsen hitzetan: “Zenbat eta konplexuagoa izan hizkuntza-ingurunea, orduan eta beharrezkoagoa da ikus-entzunezko pista horiek erabiltzea”.
Aurkikuntza horiek, hizketaren ikaskuntzari eta etapa horietan hura eskuratzea eragozten duten faktoreei buruz gehiago jakitea ahalbidetzeaz gain, oso garrantzitsuak izan daitezke espektro autistaren nahasteak modu goiztiarragoan detektatzeko. Diagnostiko goiztiarra eginez, tratamendua lehenbailehen has daiteke, eta, horrela, sintomak murriztu.
David Lewkowicz-en arabera, “normala da, normaltasunez garatzen diren haurrak ez bezala, oraindik diagnostikatuta ez dauden baina autismoa arriskuan dauden haurrak, 12 hilabete eta gero, jaiotzaren solaskidearen ahoan fokatzen jarraitzea.
Gaur egun, autismoaren diagnostikoa, gehienetan, bi urte ingurukoa izaten da. Hala ere, espezialistek diotenez, espektro horretako arazoren bat duten haurrek lehenago baino dezente lehenago adierazten dituzte zeinuak, baita urtebete bete aurretik ere, eta funtsezko seinale batzuk begiradari lotuta daude. Hori dela eta, tresna berriak gehi ditzake haurtxoaren begiradaren eta hizketaren eskurapenaren arteko erlazioaren azterketak.
