Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Haurtxoa > Haurrak > 2-4 urte

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Haurrak naturara hurbiltzeko bost ideia dibertigarri

Oso proposamen interesgarriak dira hiritik ateratzea, animaliak eta landareak zaintzea eta izarrak behatzea, adingabeak naturara hurbiltzeko.

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Astelehena, 2014ko uztailaren 07a

Gaur egun, haur asko naturarekin ia harremanik ez duten hirietan hazten dira. Horrek esan nahi du haurrek sormena eta jolas librea garatzeko estimulu gutxiago izan behar dituztela, ingurumenarekiko enpatia-sentimendu eta erantzukizun gutxiago izan arte. Baina joera hori birbideratu daiteke udan errazago egiten diren jarduerekin. Ondoren azaltzen dirabostadingabeak naturara hurbiltzea sustatzeko aholkuaketa “pedagogia berde” baten gakoak etxean, gurasoek berezkotasunari eta haurraren akonpainamenduari zor dioten errespetuan oinarrituta.

Irudia: spants

Bizi-ohituren aldaketek eragin dute, gaur egun, haur asko ingurune naturaletatik oso urrun bizi izatea. Hirietan bizi direnek ohitura ugari hartzen dituzte: etxean itxita egoteko jolas eta jarduera ugari (edo gune irekietan, baina ia berdeetan) eta zuhaitzekin, urarekin, lurrarekin eta basoko bizitzako gainerako elementuekin kontaktu gutxi dutenak. Baina uda aukera ona da joera hori, neurri batean behintzat, itzultzen saiatzeko.

Natura dibertigarria eta estimulagarria da haurrentzat


Oro har, ingurune naturalekin harremanik ez izateak mehatxu-leku, arriskutsu, zikin eta abar gisa hautematen laguntzen du. Gehiegizko babes horrek hainbat ondorio negatibo ekar ditzake: sormena eta jolas librea garatzeko estimulu gutxien, eta ingurumenarekiko enpatia eta erantzukizun sentimendu gutxiago. Halaxe dio Heike Freire psikologo eta filosofoak, 'Educar en verde' liburuaren egilea (Editorial Grao, 2011). "Txiki bat kanpora irteten denean, ingurune natural batean edo eraiki ere egiten denean, eta zer egin ez dakienean, sena galtzen ari delako seinale da", azaltzen du Freirek.

Irudia: David Baker

Nola lor dezakegu berreskuratzea? "Adingabeak naturan daudenean, naturaltasunez jokatzen dute hainbat gauzatan, adinaren arabera", gehitzen du. Busti egin daitezke, artelan txikiak lurrarekin, makilak eta harriak egin, animaliak bilatu, era guztietako abenturak asmatu, jauzi egin, korrika egin, kulunkatu, zuhaitzetara igo, tranpak edo txabolak eraiki... "Ez du axola zer egiten duten. Garrantzitsuena da ateratzea, jolasten uztea, gutxieneko muga batekin. Aukera eman iezaiezu beren dimentsio guztietan hazteko eta garatzeko behar dutena aurkitzeko", adierazi du psikologoak.

Bost aholku haurrak naturara hurbiltzeko

  • 1. Haurrak elementu naturalekin jolasteko espazioak.

    Txikientzako baliabide entretenigarri eta estimulatzaileenetakoa da hareatza, eta harearen gainean oinez ibiltzea, zuloak edo gazteluak egitea, etab.

    Ur-mahai bat ere interesgarria izan daiteke, hau da, mahai baten antzeko gunea, baina goiko aldean, taularen ordez, ura duen ontzi bat du, haurrek jolasteko. Garrantzitsua da ez kezkatzea adingabekoa zikintzen delako, argi baitago hori egingo duela; baina gero bainatu eta arropa aldatuko da, eta ez da arazorik izango.

  • 2. Hiritik irten.

    Hirietan bizi diren haurren arazo handienetako bat ingurune naturalak aurkitzeko zailtasuna da. Horregatik, egokiena da hiritik pixka bat irteten saiatzea, haurrak espazio irekiekin eta nekazaritzarekin, aintzirarekin, aintzirekin edo zingirekin ohitzeko.

    Maiz egin ezin bada, beste aukera bat parkeak bisitatzea eta aire zabaleko jolas eta esplorazioa sustatzea da, aurrez zehaztutako jarraibide gehiegi gabe.

  • 3. Haurrentzako baratzea muntatzea.

    Etxeko baratze txiki bat aukera paregabea da, landareek landareen eta beren produktuen garapenean ezagutu eta bizitu dezaten, eta, gainera, horiek guztiak sustatzeko ere balio du: beti da gustukoen izaten dena egitea parte hartu duten gauzak kontsumitzea.

    Baratzea sortu ezin bada, haurra landareak zaintzean (ureztatzea, ongarritzea, kimatzea, desinfektatzea, etab.) naturako zikloekin ohitzeko ere balio du.

  • 4. Animaliak zaintzea eta behatzea.

    Besteak beste, maskotak, txakurrak eta katuak, bai eta terrariekin edo inurrien eta gainerako intsektuen bizimoduak ikusteko beste gailu batzuekin esperientziak egiteko aukera ere.

    Are hobeto, herriak, baserriak edo establezimenduak bisitatzeko eta beste animalia batzuk ezagutzeko (behiak, ardiak, eskortako hegaztiak, etab.). ).

  • 5. Izarrak behatzea.

    Egokiena da gau libre bat hautatzea eta hiriko argi-kutsaduratik urruntzea, gaueko zeruak bere ikuskizun bikaina eta doakoa erakuts dezan. Haurrentzat liluragarria izan daiteke, are gehiago konstelazioei, astroen ibilbideari eta beste zenbait daturi buruzko azalpenak ematen baditu. Teleskopio bat lortzea da aldaera bat, izarrak xehetasun gehiagorekin behatu ahal izateko.

Pedagogia berdea

‘Educar en verde’ saioan, Heike Freirek psikologian eta filosofian lizentziatua eta espezialista da haurrek naturarekiko harremana sustatzen, eta “pedagogia berde” terminoa erabiltzen du balio horiek barneratzeko beharraz. Ingurumenarekiko harremanaz gain, pedagogia berdea beste hazkuntza- eta prestakuntza-mota batzuetatik bereizten da, ez baitu baztertzen, baizik eta haurren bat-batekotasunari, emozioei, premiei eta desioei buruzko funtsezko lekua errespetatzen duelako.

RSS. Sigue informado

Iruzkin bat argitaratzen baduzu, datu-babesari buruzko politika onartzen duzu

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak