Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Haurtxoa > Haurrak > 4 urte baino gehiago

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Haurren irakurketa sustatzeko zazpi jarraibide

Haurrak irakurtzera animatzeko estrategiarik onena da etxean eta familian jarduera horretarako baldintza egokiak sortzea.

Img familia leyendo Irudia: Neeta Lind

Haurrei egunero ipuin bat irakurtzea edo une berezietan liburu bat oparitzea dira, besteak beste, seme-alabei maitasuna eta irakurzaletasuna irakasteko gurasoek eman ditzaketen lehen urratsetako batzuk. Jarduera horrek hizkuntza-gaitasunak garatzen lagunduko die, baina ezagutza berriak eskuratzeko eta ikasketetan aurrera egiteko iturri gisa ere balioko die.

Img familia leyendo 3
Irudia: Neeta Lind

Zenbat irakurtzen dute haurrek?

Irakurketa aisialdiko jarduera gisa sendotu egin da azken urteotan gure herrialdeko gazteenen artean. Hala erakusten dute “Irakurtzeko eta liburuak erosteko ohiturak Espainian” txostenaren 2011ko lehen seihilekoko datuek. Txosten horren arabera, 10 eta 13 urte bitarteko haurren %81,3 maiz irakurtzen dira, hau da, astean behin irakurtzen dute denbora librean.

Datu estatistiko horietako batzuk administrazioek txikienen irakurzaletasuna sustatzeko urtero egiten dituzten kanpainei egozten ahal zaizkie, baina ez da garrantzitsuena. Cristobal Gonzálezek, Malagako Unibertsitateko Hizkuntzaren eta Literaturaren Didaktika Saileko zuzendariak, adierazi du irakurzaletasuna ez dela nahitaez kanpo-estimulazioaren ondorioz garatzen, “gizabanako bakoitzaren gustuen eta zaletasunen esparrua osatzen duen xedapen pertsonal baten bidez baizik”.

Etxean irakurtzearen garrantzia

Nola eragin dakioke hain pertsonala den alderdi horri? Gonzalezek arrastorik onena ematen digu, esaten baitu zaletasunak eta gustuek, oro har, “pertsonen bizitza garatzen den ingurumen-baldintzei” erantzuten dietela. Hartara, haurrak txikitatik irakurtzera animatzeko estrategiarik onena da familiatik eta etxetik jarduera horretarako baldintza egokiak sortzea. Espezialista horrek dioenez, “gurasoen laguntzarik gabe nekez garatuko da haurrengan irakurketaren aldeko jarrera”.

“Irakurtzeko eta liburuak erosteko ohiturak” barometroaren datuek berretsi egiten dute etxeak eta familiak irakurketa sustatzeko duten zeregin ordezkaezina. Txosten horren arabera, maiz irakurtzen duen haurraren profilak ezaugarri hauek ditu: gurasoek sarri irakurtzen dute (%78,1), gurasoek txikitatik irakurtzen zituztela gogoratzen dute (%93,6) eta azken urtean liburuak erosi edo oparitu dizkietela (%88,2).

Irakurle ona sortzeko zazpi jarraibide

  1. Eredu bat eskaintzea: haurrek gurasoak imitatzen dituzte, eta, beraz, haurrek aldizka irakurtzen dutela ikusten badute, haien portaera errepikatuko dute ziurrenik. Horrek ez du esan nahi gurasoek egun osoa irakurri behar dutenik, baina etxean irakurketa-giroa sor dezakete, irakurketak haurrekin partekatu eta liburuei merezi duten garrantzia eta zainketa eman.

  2. Testuekin ohitzea: irakurtzen hasi baino lehen, idatzizko testuekin harremanetan jartzeko aukerak sor daitezke, testuak komunikatu eta informazioa transmititzeko balio dutela uler dezaten. Nota txikiak utzi eta gero irakur daitezke, edo joko edo jostailu baten jarraibideak irakurri.

  3. Egunero pixka bat irakurtzea: seme-alabak haurtxoak direnetik hasi behar da, eta irakurtzeko unean erakargarritasuna eta intimitatea eman behar zaizkio, haurrak beti jarduera atsegin batekin lot dezan. Gurasoek baliabide desberdinak erabili behar dituzte haurren arreta erakartzeko eta pertsonaien karakterizazio egokiak egiteko, irakurketa dinamikoagoa izan dadin.

  4. Liburuak estimatzeko jolasak: jolasek liburuekiko eta irakurketarekiko interesa pizten lagun dezakete. Gretel Garcíak eta Eduardo Torrijosek, ‘Juegos para promover la lectura infantil’ lanean, jolas-jarduera interesgarri batzuk proposatzen dituzte, hala nola liburu baten zatiak identifikatzen jolastea (azala, kontrazala, aurkibidea edo hitzaurrea) edo irakurketak adierazteko orrialde-markatzaile dibertigarri bat egitea.

  5. Lehen liburutegia: gurasoek lagundu egingo diote haurrari bere lehen liburu-bildumak sortzen, baldin eta liburuok, arau gisa, une berezietan ematen dizkieten oparien artean sartzen badituzte, eta baita txikitan bere liburuak berreskuratzen badituzte ere. Garrantzitsua da, halaber, leku jakin bat ematea, modu ordenatuan jar ditzaten eta erraz irits daitezen haietara.

  6. Aukeratzen irakastea: haur bakoitzak gustu desberdinak ditu. Horregatik, irakurzaletasuna sustatzeko, bere interesetara gehien egokitzen direnak aurkitu behar ditu. Aukera ona izan daiteke liburu-dendara bisitan eramatea, eta aukera ematea titulu-aukera zabala aztertzeko edo haur-liburutegiko txartela ateratzeko, gehien gustatzen zaizkion liburuak aukera ditzan.

  7. Beste jarduera batzuen denbora dosifikatzea: telebista edo bideojokoak dira, gaur egun, irakurketaren etsai nagusietako bi. Jarduera ludiko horiek haurrei eragiten dieten erakarpenaren ondorioz, hain “ikusizkoak” ez diren beste batzuk, hala nola irakurketa, aspergarriak eta erakargarritasun gutxikoak iruditzen zaizkie. Gomendagarria da gurasoek telebistari edo bideojokoei denbora mugatzea, liburuei aukera gehiago emateko aisiarako osagarri gisa.

Irakurketa eta errendimendu akademikoa

Irakurketa, aisialdiko jarduera izateaz gain, ikasteko tresna garrantzitsua da eta kultura handiagorako bidea. Horregatik, irakurzaletasuna lehenengo urteetatik bereganatzea da gurasoek seme-alabei egozten ahal dieten jarrera garrantzitsuenetako bat.

Hainbat hezkuntza-ebaluaziok erakusten duten bezala, jarduera horrek eragin nabarmena du haurren etorkizuneko errendimendu akademikoan, ez bakarrik hizkuntzaren arloan, baizik eta curriculum-esparru guztietan. PISA Nazioarteko Ebaluazio Programaren (2009) azken txostenaren emaitzen arabera, emaitza akademiko onenak dituzten ikasleak hauek dira: irakurketarako interes handiagoa izatea eta jarduera horretan denbora gehiago ematea.

RSS. Sigue informado

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak