Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Hiperaitatasuna, zer da eta zer arrisku dakartza?

Denbora guztian haurren ondoan egotea eta arazo guztiak saihestu edo konpontzea, hain autonomoak ez diren eta beren bizitzarekiko asebetetze-maila handiagoa duten pertsonak izatea da
Egilea: Cristian Vázquez 2016-ko azaroak 16
Img hiperpaternidad que es hd
Imagen: imagepointfr

Gurasoak beti egon dira seme-alabak babesteko gogoz. Baina azken urteotan portaera hori orokortu egin da. Hala, adituek hiperaitatasun-terminoa asmatu dute, haurren “gainean” denbora guztian egoteko joera adierazteko. Artikulu honek seme-alabak familiaren erdigunean jartzen ditu, aldare batean. Azaldu du gehiegizko babesa gehiegizko zainketen bidez adierazten dela eta txikiengan presio handiegia dagoela, eta praktika horren ondorio negatiboak eta nola saihestu daitekeen zehazten du.

Hiperaitatasuna, seme-alabak aldarean jartzea

Hipernaitasun esaten zaio seme-alabak seme-alabengandik hurbilegi dauden hazkuntza-mota bati; izan ere, gurasoek ez diete arazo guztiak konpondu nahi, eta pertsona distiratsuak egin ditzakete. Funtsean, betidanik gehiegizko babes gisa ezagutu dugun gauza bera da. Azken urteotan, horrelako jokabideak hedatu egin dira gizarte garatuetan, eta espezialista askoren kezka da.

‘Hiperespaterne’ liburua (Plataforma Editorial, 2015) Eva Millet kazetari bartzelonarraren liburuak azpititulua du: ‘Altzari-modelotik aldare eredura’. Berrincheak zituztenean haurrak nola tratatu behar ziren adierazten zuen aholkuari dagokio: “Altzariak balira bezala”. Milletek dioenez, hezkuntzan gero eta adituagoak dira, eta, horren arabera, oso denbora gutxian aldatu egin da eredu altzaritik aldare eredura. “Seme-alabak familiaren zentro bihurtu dira -apuntatzen du egileak -, eta, askotan, haren inguruan gurasoak orbitatzen dituzte, eta prest daude beren asmo onenarekin, beren asmo onenekin”.

Seme-alaben gehiegizko zainketa eta gehiegizko presioa

Hiperaitatasuna bi modutan agertzen da batez ere. Alde batetik, haurrek arazorik ez izatea. Horren ondorioz, adin txikikoek istripuan amaitu dezaketen edozer gauza egiten da, zuhaitz batera igotzen den bezala, edozein txikientzat (duela urte batzuk behintzat). Eva Milletek, bere blogean, haur baten kasua kontatzen du; izan ere, eskolako patioan erori zenean, lurrean etzanda geratu zen, kalte asko egin izan balitz bezala; egia esan, Eva Milletek haur baten kasua hartu zuen, hain zuzen ere, kalte handia egin bazuen ere; egia esan, ez zitzaion ezer gertatu, bere kabuz zutik jar zitzakeelako.

Bestalde, hiperaitatasunak presio handia eragiten die seme-alabei, eta eskolaz kanpoko jarduera gehiegi egiten dituzte. Aditu batzuek (Jaume Trilla, adibidez) ‘La educación fuera de la escuela’ (Ed. Ariel, 1998), “haur hiperinstituzionalizatuak” edo “presurpeko haurrak” dira, tentsioa, nekea eta etengabe eta gero eta estres handiagoa eragiten duten erritmo ia frenetikoa hazten baitute. Adin txikiko horiek ez dute jolas askerako denborarik, hau da, “haur batek bere gaitasun guztiak garatzeko modurik onena”, amatasunean espezialista den Sabina del Río Ripoll psikologoak azaltzen duenez, eta Haurraren eta Nerabearen Espainiako Psikiatria eta Psikoterapiako Elkarteko (SPSYPNA) kidea.

Hiperaitatasunaren ondorio negatiboak

Jolas librerako denbora faltak “irudimena, fantasia eta sinbolizazioa murrizten ditu”, dio Jordi Artiguek, psikologoak eta SETYPNAko kide ere bada. Haurrek ingeleseko, biolineko, futboleko, zeramikako eta abarretako eskolak hartzen ez dituzten denbora ia erabat okupatzeak esan nahi du haurrek “adimen intelektual, sortzaile, irudimentsu, ludiko, trebetasun enpatikoak eta harreman sozialak dituzten pertsonak” izan daitezkeela.

Kalteak ez dira han amaitzen: hiperaitatasunak ere ez ditu hain zoriontsuak. Estatu Batuetako ikertzaileek 2014an argitaratutako ikerketa baten arabera, “hipergurasoek” hazi zituzten unibertsitateko ikasleek depresio handiagoak eta beren bizitzarekin pozik ez zeudela erakutsi zuten.

Lanaren ondorioen arabera, eragin negatibo horiek, hein handi batean, gazteek jasaten zituzten autonomia eta gaitasun oinarrizko beharrizan psikologikoekiko errespeturik ezak azaltzen ditu. Izan ere, gurasoak beren seme-alaben gainean denbora guztian badaude, erabakiak hartzea, okertzea eta akatsetatik ikastea eragozten diete.

Julie Lytcott-Haiim-ek azaldu zuen bezala, Stanford-eko Unibertsitateko (Estatu Batuak) dekanoa da, eta hiperaitatasunari buruzko TED hitzaldi batean aurkitu behar da. Haurren autosufizientzia da hori, “txalotzen duten bakoitzean jasotzen duten autoestimua baino askoz garrantzitsuagoa” baita. Haur horiek esan zuen hezkuntzan, “pentsatu, planifikatu, erabaki, egin, desiratu, gainditu, landu eta nahastu egin behar dute beren kabuz bizi eta esperimentatu”. Haurrek egiten dutena neurriz kanpo kontrolatzea, etxeko lanak egiteko etengabeko laguntza, beren jarduerak antolatzea, etab. inplizituki mezu inplizitua da: ezin du bakarrik. Eta, inoiz ez denez egiten, azkenean ez du ahalmenik, profezia autobete gisa.

Nola saihestu hiperaitatasuna?

Gaur egun, hiperaitatasuna da joera horri ematen zaion izen ohikoena, eta beste era askotara ere deitu izan zaio: guraso helikopteroak, beti ari baitira “hegan egiten”, eta seme-alabak zaintzen; gurasoek, kirol horretan bezala, modu frenetikoan bakanduz joaten dira beren seme-alaben aurretik. Edonola ere, helburua praktika horiek guztiak saihestea izan behar da: ahal den guztia egitea haurrek jolas librerako denbora izan dezaten, haiei dagozkien erantzukizunak beren gain hartzea eta erabakiak hartzea.

Eva Milletek esan du aditu batzuek “arreta falta osasuntsua” dela eta beste batzuek “esku hartu gabe behatzea” dela. Seme-alabek ez dute nahi denbora guztian edo haien gainean dauden hipergurasorik, baizik eta maitasunez eta beren espazioak eta erabakiak errespetatzen dituztenak. Denbora kudeatzea, erantzukizunak hartzea eta akatsen ardura hartzea dira haurrek lor dezaketen ikasketarik onena.