Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Haurtxoa > Haurrak

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Nola sortu aisialdirako ingurune seguruak haurrentzat?

Parkerik gabe, jolastokirik gabe eta lagunak ikusi gabe: horrelakoak izan dira azken hilabeteak milioika umerentzat. Ikusi zer egin dezakegun helduok esperientzia gogor horri buelta emateko

juguetes para ninos Irudia: Unicef

Konfinamendutik "normaltasun berria" deritzonera pasatu gara. Osasun-berme guztiekin ikasgeletara itzultzeko prestatzen ari gara, baina… zer gertatzen da gure haur eta nerabeen aisiarekin? Nola sor ditzakegu aisialdirako gune seguruak gure seme-alabentzat? Seguruak al dira udalekuak? Zer onura ditu? UNICEF Comité Españolek 'Cuadernos para la acción local' jarri du abian, konfinamenduaren ondoren haur eta nerabeentzako zaintza- eta aisia-ingurune babesleak eraikitzeko neurriak.

19. bizitza-pandemiak sortutako konfinamendu-egoerak haurtzaroko eta nerabezaroko ohiturak aldatu ditu, eta jokorako eta aisiarako eskubideak mugatu ditu. Pandemiaren aurreko datuak oso kezkagarriak ziren: Espainian, 0-12 urte bitarteko haurren %82k aire zabalean jokatzen zuten gomendatutako denbora baino gutxiago, Haur eta Aisiako Produktuen Institutu Teknologikoak zioenez. Azken hilabeteetan, gainera, haurrek jolastokiak eta naturguneak gela itxiekin, argi artifizialarekin eta mugikor edo tableta batekin aldatu behar izan dituzte. “Naturaren defizitak”, ume askok bizi duten estresarekin eta pantailak gehiegi erabiltzearekin batera, ondorio kaltegarriak ditu haurtzaroan.

Egoera horretatik abiatuta, datozen hilabeteetan erronka berriak izango dira, hala nola udan haur eta gazteen aisialdirako ingurune seguruak sortzea. Eusko Jaurlaritzak dagoeneko zehaztu du nola izango diren haurrentzako udalekuak, 2020 honetakoak. Hartutako neurrien artean, parte-hartzaileak ohiko edukieraren %60ra mugatzea dago, gehienez, espazio itxietan, ostatu-gauetan eta jantokietan, eta kirol- edo arte-jarduerak kontakturik eta publikorik gabe egingo dira. Gainera, Gazteria Zuzendaritzak on line ikastaro batean izena emateko aukera zabaldu du, mila begirale gehienez ere covid-19 prebentzioaren arloan prestatzeko.

Pandemia-testuinguru horretan, UNICEF Comité Español erakundeak, Ciudad Amigas de la Infancia ekimenaren bidez, ‘Cuadernos para la acción local’ txostena egin du. Txosten horretan, hainbat neurri jaso dira, gobernu autonomikoek eta tokiko gobernuek zaintza eta aisia babesteko inguruneak eskain ditzaten. Administrazio publiko guztien koordinazioa ezinbestekoa da osasun baldintzak bete eta haurren eta nerabeen eskubideak eta haien garapen osoa bermatzeko, inor atzean gelditu gabe.

Zer da haurrentzako ingurune segurua?

Indarkeriarik gabeko gunea da, non pertsona guztiek giza eskubideak errespetatzen baitituzte, tratu afektiboa dago, eta haurren eta nerabeen interes espezifikoak zaintzen dira. Haurren babesa bermatu behar da, gizarteratzea sustatu eta jokorako eskubidea ere bermatu, hori funtsezkoa baita haurren garapen afektibo, fisiko, intelektual eta sozialerako. Jokatzeak desberdintasunak murrizten laguntzen du, gizarteratzea sustatzen du, eta, larrialdi-garaietan, egonkortasuna eta normaltasun-zentzua ematen die haurrei.

Hala ere, haurtzarorako oso konfinamendu-egoera gogorretik gatoz. Deseskalatze-fasean, joko digitala handitu egin da, eta aire zabaleko jolas- eta truke-eremuak mugatu dira. Hain epe luzearen ondoren, haurrek kanpoan jolastu eta bikoteekin elkarreraginean aritu behar dute; beraz, espazioak egokitu egin behar dira osasun-neurriak bete ditzaten, aisiarako eskubidea eta garapen osoa zainduz.

Gainera, ingurune seguru batek bere ahotsa izan behar du. Haur eta nerabeek parte hartzeko eskubidea edozein egoeratan bermatu behar da, baita konfinatzean ere.

Nola sortu ingurune seguru eta babesleak haurrentzat, osasun-krisiaren ondoren?

ninak aire librean jolasten maskararekin
Irudia: Adarbakarra

UNICEFen ‘Tokiko ekintzarako koadernoak’ biltzen dituzten neurriek lau maila hartzen dituzte ingurune segurua eta babeslea sortzeko:

  • Maila fisikoan, espazioak haurren beharrak kontuan hartuz diseinatu behar dira, osasun segurtasuna, urruntze fisikoa, garbiketa, desinfekzioa eta ohitura higienikoak hartzea bermatuz. Aldaketa txiki horiek beste batzuen aurretik egin daitezke, adibidez, hiriaren eta haurren ikuspegia duten hirien diseinuaren aurretik.
  • Maila emozionalean, distantzia fisikoa distantzia emozionala izatea galarazi behar da. Emozionalki beroak diren pertsonak izanda mantendu dezakegu.
  • Giza mailan, talde bat egon behar da ingurune horren bermatzaile gisa, haur eta nerabeen eskubideak modu kontzientean bermatuko dituzten helduez osatua. Pertsona heldu kontzienteez ari garenean, afektibitate-lotura positiboak errespetutik sortzeko eta gatazkei diziplina positibotik heltzeko gaitasuna dutenez ari gara. Haurrekiko eta nerabeekiko lotura emozionala mantentzen dute, beren prozesu emozionalei eta bizi dezaketenari arreta jarriz, eta hori adierazten eta integratzen lagunduz.
  • Azkenik, funtsezkoa da haurrek eta nerabeek parte hartzea, haiei eragiten dieten gaietan, bai bakarka bai taldean, entzuteko eta iritzia emateko duten eskubidea aitortuz, beren bizitzako protagonista eta aktore nagusiak izan daitezen.

Zergatik da ona jolastea?

Jolasean, haurrek irudimena, jakin-mina, soziabilitatea eta beste gaitasun asko garatzen dituzte, eta horiek etorkizuneko heldu bihurtuko dituzte. Hala ere, praktika hori gero eta gutxiago egiten da; zenbait azterlanek berresten dute jokoa erdira jaitsi dela adin-talde guztietan azken hamarkadetan. Horregatik, inoiz baino beharrezkoagoa da ingurune seguruak sortzea, haurrek ez ditzaten galdu haurren jolasguneak eta denbora.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak