Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Haurtxoa > Haurrak > 4 urte baino gehiago

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Ordenagailuak, tabletak, mugikorrak: haurrek teknologia berriak nola erabiltzen dituzten

Zortzi urte arteko haurrek telebista eta tabletak dituzte gogokoen, azterketa baten arabera

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Asteazkena, 2016ko apirilaren 06a
img_ninos nuevas tecno hd

Gehienakhaurrek gailu teknologiko ugaritarako sarbidea dute, telebistatik hasi eta berriagoetara, adibidez, ordenagailuak, tabletak eta telefono mugikorrak. Haiekin ezartzen duten harremana eztabaida- eta eztabaida-motiboa da. Artikulu honek lotura horri buruzko datuak eskaintzen ditu, Espainiako bi unibertsitatek egindako azterketa batetik abiatuta: haurren gailu gogokoenak, aparatu horietara hurbiltzeko autodidakta, gurasoen ikuspuntua eta adin txikikoek teknologia erabiltzeko gomendioak.

Haurrak eta gailu digital berriak

Img ninos nuevas tecno arti
Irudia: Cro Mary

Gailu teknologiko berriei eta horien ondorioei buruz haurrek egiten dituzten erabilerak asko disfrutatzen dira azkenaldian. Ordenagailuek, tabletek, bideojokoek eta beste aparatu batzuek haurtzaroko ohitura eta praktika asko aldatu dituzte, jolasean, jarduera fisikoan, ikaskuntzan edo pertsonen arteko harremanetan.

Bartzelonako Unibertsitate Autonomoak eta Madrilgo Unibertsitate Autonomoak egindako azterketa batek zortzi urte arteko haurren eta gailu digital berrien artean Espainian dagoen harremana aztertu zuen. Lana Europako ikerketa handiago baten parte da, Europa mailan, eta European Commission – Joint Research Center-ek koordinatzen du. Hogeita hamazazpi unibertsitate eta beste erakunde batzuk 16 herrialdetan antolatzen ditu.

Haurrek gogoko dituzten gailuak

Kontsultaren ondorio nagusien artean, ikertzaileek zehaztu zuten telebista eta tabletak direla haurrek gogokoen dituzten gailuak, eta haurrek autonomiaz erabiltzen dituztela, nahiz eta kontrolpean eta nagusiek ezarritako arauak bete. Telebista ez da “teknologia berriaren” parte, baina adin txikikoen entretenimendu gustukoenen artean dago.

Beste gailu batzuk, hala nola ordenagailu eramangarriak eta telefonoak, gutxiago erabiltzen dira eta gurasoek gainbegiratze handiagoa dute. Azterturiko taldeko haurrek beren mugikorrak zituzten, baina antzinako produktuak ziren, gurasoek beste batzuek ordezkatu zituztenak eta seme-alabek jolasteko bakarrik erabiltzen zituztenak (SIM txartelik gabe).

Ia aisialdiari, jolasari eta entretenimenduari lotuta dago adingabeek aparatu elektronikoei ematen dieten erabilera. Adinekoen kasuan, jarduera horiek, batzuetan, lan-jarduerekin konbinatzen dira.

Haurrak, teknologiaren erabileran autodidakta

Haurrek beren kabuz ikasten dute teknologia berriak nola erabili. Datu horrek berretsi egiten du gurasoen eta haien hurbileko beste pertsona batzuen sentsazio partekatua: txikiek erraztasun handia dute azken produktu elektroniko eta informatikoei probetxua ateratzeko eta probetxua ateratzeko. Nolanahi ere, ikertzaileek esan dute, erraztasun hori izan arren, haurrek gainbegiratu behar dutela eta, askotan, laguntza eskatzen diete gurasoei eta familiako beste kide batzuei (batez ere, anai-arreba nagusiak eta lehengusuak).

Img ninos tecnologia arti
Irudia: Luzelia Ribeiro

Bestalde, etxe gehienek hainbat gailu digital dituzte. Deigarria izan daitekeen datua da bere presentzia ez dagoela zuzenean lotuta familia-konposizioarekin, ez kokapen geografikoarekin, ezta diru-sarrera ekonomikoen mailarekin ere. Zientzialariek bazuten harremana, ordea, haien erabileraren eta okupazioaren artean, baita gurasoen “ideologia” ere.

Zer pertzepzio dute haurrek teknologia berriei buruz? Oro har, bere irudia positiboa da: aisiarekin, jolasekin eta interesatzen zaizkien gaiei buruz ikertzeko eta ikertzeko aukerekin lotzen dute. Alderdi negatiboei buruz galdetzen zaienean, ikertzaileek nabarmentzen dute begien bistakoa dela – eta, batzuetan, esplizitu – gurasoen azalpenak eta ikuspuntuak erreproduzitzen dituztela.

Gurasoen ikuspuntua

Helduek, berriz, beren seme-alaben eta teknologiaren arteko harremana “saihestezina” dela antzematen dute, eta ziur daude urteak igaro ahala areagotu besterik ez dela egingo. Gai horren inguruko kezka nagusiak eduki desegokietara (batez ere, indarkeriazko edukietara) eta ezezagunekin izan daitekeen interakzioarekin zerikusia dute, on line plataforma eta jokoen bidez. Alde horretatik, azterlanean nabarmentzen da zortzi urtetik beherakoek ez dutela gizarte-sarerik erabiltzen, baina plataforma eta joko batzuetan parte hartzeko “profil” propioak sortzen dituzte.

Seme-alabak babesteko, ikertzaileek antzeman zuten gurasoek batez ere bi alderditan oinarritutako kontrola egiten dutela:

  • Haurrak Internetera sartzeko aukera mugatzea, adibidez, wifi deskonektatzea etxean, telefonoetatik SIM txartela kentzea edo edukien iragazkiak instalatzea.
  • Sarera konektatzeko edo beste erabiltzaile batzuekin elkarreragiteko aukera ematen dutenean, txikiengandik oso hurbil mantentzen dira, zer egiten duten (eta zer egin dezaketen) jakiteko.

Ikertzaileek diote “lotura estua dagoela gurasoen beldurrarekin edo arriskuaren pertzepzioarekin eta horiek ezartzen dituzten kontrol-estrategiekin”.

Gainera, helduak kezkatuta daude teknologia berrien “lehiakide” gisa eta aurreko belaunaldietako haurrek etxetik kanpo egiten zituzten beste jarduera batzuen “lehiakide” gisa. Oro har, gurasoek onartzen dute “entretenimenduak mantentzeko” teknologia erabiltzea, beste gai batzuei erantzun behar dietenean, baina eskolaren ondoren, haurrek denbora eskaini behar diete beste gauza batzuei denbora emateko, eta ez gailu digitalei bakarrik.

Haurrek teknologia erabiltzeko gomendioak

Ikerketa horrek gomendio batzuk aipatzen ditu, helduek beren seme-alaben eta teknologia berrien arteko harremanean kontuan izan dezaten pentsatzekoa. Lehenik eta behin, proposatu du gurasoek haurrak autoerregulatzeko moduak sustatzea. Hau da, gailu digitalei eskaintzen dieten denbora txikiek mugatu dezaten saiatzea. Proposamen horrek, ikertzaileen arabera, estrategiarik arruntenaren aurka egiten du, hau da, helduek arauak eta bestelako jarduerak ezartzen dituzte, adingabeek aparatuekin denbora gutxiago igarotzeko.

Horren aurrean, ikertzaileek bi ohar adierazi dituzte. Batetik, haurrek teknologia berriak erabiltzen dituzte, batez ere jolaserako eta aisialdian, beren bizitzako eremuetan, beti autonomia handiagoa izan baitute. Horregatik, gurasoen esku-hartzeak “interferentzia” gisa jasotzeko arriskua dago. Ukitua eta kontuz ibili behar da. Bigarren behaketa da, baliabideak eta teknologia digitala hain azkar aldatzen direnez, erregulazio- eta kontrol-mekanismoak beti “behin-behinekoak” direla eta berrikusteko prest daudela.

Beste aholku bat zenbait estrategia birpentsatzea da. Internet gailuetatik deskonektatzean, gurasoak “gaur egungo baliabide digitalen ezaugarri nagusia (on line konektagarritasuna”) sakrifikatzen ari dira. Eta baliteke horrek atzerapena eragitea haurrek, berandu edo lehenago, bizi behar dituzten esperientzietan.

Hori dela eta, ekipoak deskonektatzeko aukera alternatiboa eskaintzen du azken gomendioak: haurrak gailu horiekin igarotzen diren denbora denbora partekatua da seme-alaben eta gurasoen artean. Azterketak zehaztu zuen, gehienetan, haurrek tresna elektronikoak erabiltzea banakako praktika dela, hori ez denean nahitaez horrela izan behar: adinekoekin edo beste adin txikikoekin parteka dezakete.

RSS. Sigue informado

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak