Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Haurtxoa > Haurrak > 4 urte baino gehiago

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Senitarteko baten heriotza dela-eta, haurrari laguntzeko aholkuak

Maite duen norbait galdu ondoren, funtsezkoa da adingabearengandik hurbil egotea, egia azaltzea eta bere dolua errespetatzea, bere berezitasunak baititu

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Astelehena, 2017ko apirilaren 10a

Helduen kasuan, maitatu nahi den pertsona baten heriotza da zailena, are gehiago haur txikientzat, oraindik ez baitute argi heriotzaren esanahia zein den, eta ez daude heldutasun emozionalean, hari aurre egiteko. Artikulu honek deskribatzen du nola ulertzen duten heriotza haurrek beren adinaren arabera, eta mota horretako egoeretan laguntzeko gako batzuk proposatzen dituzte, hala nola, errutina posible guztiak gordetzen saiatzea, haurrak nahi badu, ez saihestea heriotzaz hitz egiten, eta ez dezatela presarik hartu behar duten erabakiak hartzeko.

Irudia: altanaka

Pertsona maiteen eta hurbileko pertsonen heriotzari aurre egitea da edozein pertsonaren bizitzako unerik zailena, are gehiago haurren bizitzan. Denbora luzez, psikologoek eta beste profesional batzuek ideia batzuk ikusi zituzten, besteak beste, haurrek ez zutela sufritzen edo ez zutela behar dolu-une bat zeharkatzerik. Zorionez, sinesmen horiek aspaldi deskalifikatu ziren eta, gaur egun, adingabeei egoera horiek modu egokienean bizi ditzaten laguntzeko beharra ulertzen da.

Umeei laguntzeko galderak, erantzunak eta gakoak

Garrantzitsua da, batez ere, haurrek heriotzaren kontzeptua nola ulertzen duten jakitea. Lehenengo etapa batean, bi urte arte, heriotza hitz bat besterik ez da. Haurrak, sei edo zortzi hilabeteren inguruan, "objektu-irautearen nozioa" garatzen du, eta horrek, bere ustez, pertsona garrantzitsurik ez egotea sentiarazten dio, hau da, lotura sendoa ezarri duena. Hala ere, Espainiako Pediatria Elkarteak (AEP) azaltzen duen moduan, "haurrak ez du ulertzen heriotzarekiko axolagabetasuna eta axolagabetasuna".

Bi eta sei urteen artean, berriz, "txikiak" heriotza gertakari gisa ulertzen duiragankorra, zerbait mitikoa"adierazi du AEPk.

Bost edo sei urte inguruan, gertaera horren unibertsaltasuna onartzen hasi zen. Gauzak ulertzeko ahaleginean, galderak egiten ditu hildako pertsona dagoen lekuan. ", "nola lo egin? ", "nire urtebetetzea ekarriko didazu?") eta bere zaintza eta ongizateari buruz ("Asteazkenetan futbolean jarraituko dut? ", "Nork jasoko nau orain? "). Halaber, adierazten du heriotza inguruko pertsonei eragiten diela ("Zuek hilko zarete?") o "siomorís, nork zainduko nau? "). Horrela zehazten du gidak'Hitz egin dezagun doluaz. Haur eta nerabeekin heriotzari aurre egiteko eskuliburu praktikoa'Mario Losantos del Campo Fundazioak (FMLC) argitaratua.

Gida honen arabera, funtsezkoa da beti egiarekin erantzutea eta "adin kognitiboa" kontuan hartzea; izan ere, "lau urteko haur batzuek ia dena ulertzen dute eta beste batzuek azalpen errazagoak behar dituzte". Gogoratzen du, halaber, gaiari buruz hitz egitean, funtsezko lau kontzeptu utzi behar direla agerian: heriotza itzulezina dela, izaki bizidun guztiak hil egiten direla, bizi-funtzio guztiak heriotzaren ondoren gelditzen direla eta horrek azalpen bat duela eta fisikoa dela. Argia eta zehatza izateak ez du eragozten adingabekoak etorkizunean kaltetuko duten fantasiak garatzea.

AEPk gomendio zehatz batzuk ematen ditu gurasoetakoren bat edo hurbileko beste pertsona bat galtzen duten haurrei laguntzeko. Jarraian aipatzen dira.

1. Ahal diren errutina guztiak zaintzea

Eguneroko errutina-aldaketak eta txikiena mugitzen den giroetan ahalik eta gutxien izan daitezen saiatzea. Zentzu horretan, heriotza aurreikus badaiteke, ona da aurrea hartzea. "Hil egingo den pertsonarekin elkarlanean" trantsizioa progresiboa izan dadin, zaintzaileak, ordutegiak eta bestelako errutinak alda daitezke. Gaineratu du, horrela, "lehenengo haurrak elkarrekin egongo direla bi zaintzaileak batera; gero, zaintzaile nagusiak bidea emango dio geratuko denari, eta haurraren errutina nagusiak ahalik eta gehien kenduko ditu". Zaintzaile berriak haurraren behar guztiei erantzun behar die.

2. Heriotzaz hitz egitea haurrarekin

Haurrarekiko elkarrizketetan, ez da heriotzari uko egin behar, nahi duen guztietan. Sergio Martín Tarrasón psikologoa, Espainiako Psikiatria eta Psikoterapiako Elkarteko kidea, "ez da beste gauza bat" izeneko artikulu honetan aipatzen da: "Ustezko babes" baten bidez, "pertsona heldua bere haurren ezaugarrietatik askatzen da eta haurrei esleitzen dizkie". AEPk, gainera, hildako pertsonaz hitz egitera eta berarekin tristura eta oroitzapenak partekatzera ere animatzen du haurra, eta egoera gainditzeko laguntza ematen dio.

3. Erabaki garrantzitsuak dituzten presak saihestea

Gurasoek, beren doluan zehar, adingabekoaren bizitzari eragiten dioten erabaki garrantzitsuak hartzea saihestea. Martin Tarrasonek azaldu duenez, egoera horietan, "helduak berak ere maite du maite duen pertsona baten galeraren minari aurre egin behar diola, horrek dakarren zailtasun guztiarekin, eta, gainera, haurrari laguntzen dio bere aflikzioan: zeregin bikoitz eta zaila". Hori dela eta, zentzuzko denbora pasatzen utzi behar dute, haurrari ondorio negatiboak eragin diezazkioketen neurriak hartu aurretik.

4. Behatu haurrari arretaz

Doluaren prozesuan, lehen urtea funtsezkoa da. AEPk zehazten du elkarrizketak egin behar direla zaintzaileen eta irakasleen artean, jolasean jokatzen duten bitartean beren jokabidea behatu, eskola-errendimendua edo haurrak erregresioak jasaten dituen (hau da, jada atzean utzitako jarrerak baditu, ohean pixa egitea, iluntasunari beldurra izatea, etab.). ). Urteurrenak (batez ere lehengusua) ere garrantzitsuak dira, eta txikiarengandik oso hurbil egotea komeni da.

Dolua haurrarengan

Dolua funtsezko zati bat da galera bat onartzeko zereginean. Psikologikoki, hau da: “lana, prozesu sinbolikoa, intrappsikikoa, motela eta askatze mingarria, irudikapenezko berrantolamendu bat dakarrena, kanpoan sortu den objektu baten estatutuaren gaineko prestakuntza psikikoa”. Horrela definitzen du Gabriel Donzino psikologoak ‘Duelos en la infancia’ artikulua.

Haurren kasuan, doluak ez du helduengan bezala jokatzen. Haurren erreakzioek, Martín Tarrasón psikologoak dioenez, “heriotza inkontzientea eta batzuetan kontzientea izan daiteke heriotzaren errealitatea”, eta, horrez gain, haurren erreakzioek honako hauek ere jaso ditzakete: heriotzarekin, hildako pertsonarekiko edo hildako pertsonarekiko harreman sexualarekiko edo hildako pertsonarekiko harreman sexualak edo sexuarekiko loturak. Alde horretatik, garrantzitsua da azpimarratzea heriotza itzulezina eta unibertsaltasuna dela.

Eta era berean, haurrak bere tristura adierazten du, adinaren arabera. Besteak beste, eskola-errendimenduan, amesgaiztoetan, suminkortasunean, joko bortitzetan eta familiako kideekin haserrean, haurrak bere zigorra adieraz dezake, besteak beste, “hildako pertsona haurraren bizitzan funtsezkoa zenean”. Egoera horiek intentsitate handia dutenean edo senidearen heriotzaren ondorengo sei hilabeteetatik aurrera luzatzen direnean, pediatrek haur-psikologo batengana edo beste espezialista batengana jotzea aholkatzen dute.

Etiquetas:

dolu muerte-eu tristura

RSS. Sigue informado

Iruzkin bat argitaratzen baduzu, datu-babesari buruzko politika onartzen duzu

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak