Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Haurtxoa > Haurrak > 4 urte baino gehiago

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Zergatik dago hainbeste gazte-indarkeria?

Gazte horiekin lan egiten duten profesionalek haur errugabea mutiko bortitz bihurtzeko prozesuan esku hartzen duten faktore ugariak azalduko dizkigute.

Zenbait kasu mediatikok, hala nola Coruñan Samuel Luizi egindako eraso hilgarriak edo Zornotzan (Bizkaia) Alexandru gaztea jipoitu izanak, gazteen indarkeria jarri dute ardatz; errealitate hori ez da oso kezkagarria gure herrialdean, baina gizartea larritzen du. Zer ari da gertatzen? Zerk eraman dezake nerabe bat era horretan delituak egitera? Gizarte-langileek, auzitegiko psikologoek eta abokatuek arazoaren erroa azalduko digute, nola aurre egin jakiteko.

2020an, 11.238 adingabe kondenatu zituzten Espainian epai irmo bidez, 2019an baino % 20,4 gutxiago. Pandemiak zerikusia izan du beheraldi honetan, baina estatistika ofizialak erakusten du 2014az geroztik kondenatutako adingabeen kopuruak behera egin duela. Estatistika Institutu Nazionalak (INE) Justizia Ministerioaren datuekin erakusten dituen zifra horiek erakusten dute Espainiako gazteen kriminalitatea ez dela kezkagarria, batez ere beste herrialde batzuekin alderatuz gero.

Ideia bat egiteko, bi datu. Suitzan, herrialde aberatsenetako eta biztanle gutxiko (bederatzi milioi biztanle) batean, 20.600 epai baino gehiago eman ziren adingabeen aurka, 2019an baino %10 gehiago. Eta Londresko metropoli-poliziaren arabera, Erresuma Batuko hiriburuan bakarrik 20 hilketa baino gehiago egin dituzte gazteek urte honetan, eta hiria nerabeen artean 2008. urtetik izan den hilketarik okerrena erregistratzeko bidean dago.

Indarkeria motak

Gazteen delinkuentzia-indizea kezkagarria ez bada ere, ez dugu ahaztu behar nerabe batzuek egunero izaten duten indarkeria. Errealitate gogorra da hori, eta ez da kaleetan bakarrik agertzen. Indarkeria ugari daude: eskola-, sexu-, filioguraso-jazarpena (seme-alabek gurasoei egiten dieten erasoa)… Baina haien bertsio odoltsu eta mediatikoa izan dira, ezbairik gabe, uda honetan izan diren eta bi gazte hil diren lintxamenduak: Samuel (A Coruñan) eta Isaac (Madrilen), eta Alexandrido, Bizkaian (Zornotzan).

Gazte-talde bat bortizki erasotzen ikusten den irudiek kaltea eta haserrea eragiten diote gizartearen gehiengoari, eta zergatik galdetzen du. Zerk bultzatzen du nerabe bat horrelako ekintzak egitera? Gurasoek erantzukizunik badute? Heldu gisa hiltzen badute, zergatik ez dute zigorra betetzen? Gazte horiekin aurrez aurre lan egiten duten profesionalekin hitz egiten dugu, eta haur errugabea mutiko oldarkor bihurtzeko prozesuan esku hartzen duten faktore ugariak azaltzen dizkigute.

Arrisku-faktoreak gazte-indarkerian

Esku hartzen duten nerabeak dauden prozesu judizial guztietan, zerga-sailak legez zenbatzen du (LO. 5/2000) adingabearen ebaluazio psikologikoa egiten duen talde psikosozial espezializatu batekin. Ondorioak txosten batean jasotzen dira, eta txosten horrek epaileari ematen dio nerabe horren hezkuntza-neurririk egokiena zein izango den erabakitzeko erabakia.

Txosten horietan oinarrituta, badakigu ez dagoela profil bakar bat. “Zaila da profil psikologikoa egitea, hain zuzen, ez dugulako etiketetan edo topikoetan erori behar, zeren eta, arrazoi askorengatik, ekintza bandaliko edo oldarkorrak egiten dituzten nerabe horiek estigmatizatu besterik ez baitute egiten. Baina, bai psikologiatik, bai kriminologiatik, badira jokabide bortitz edo antisozialaren arrisku-faktore batzuk, familiarekin, hezkuntzarekin, testuinguru sozialarekin eta, jakina, nerabearen nortasunarekin zerikusia duten alderdi psikologikoenekin zerikusia dutenak”, azaldu du Manuel Casadok, auzitegiko psikologoak eta Bartzelonako Unibertsitate Autonomoko irakasleak.

familiako indarkeria
Irudia: cottonbroa

Adingabeko gatazkatsuekin lan egiten duten profesionalek badakite, terapeutika edo hezkuntza aldetik haiekin esku hartzen denean, ez dagoela portaera hori azaltzen digun faktore bakar bat, baizik eta arrazoi desberdinak daudela. Profesionalen erronka gazteen laguntzarekin identifikatzea da, haiei aurre egiteko. Toni Canok, gazteen indarkeria eta justizian aditua den psikologoak, kontuan hartu beharreko zenbait faktore aipatzen ditu:

  • Gabezia afektiboa.
  • Ez dauden gurasoak.
  • Egiten dutena gainbegiratzeko defizita.
  • Harremanaren xede den lagun-taldea ez ezagutzea.
  • Teknologia berriak gaizki erabiltzea, bai denboran bai pertsonen arteko harreman osasuntsuak murriztean.
  • Gurasoen trebetasunak falta dira eredu demokratiko eta positibotik hezteko, batez ere mugak eta arauak jartzerakoan.
  • Gurasoen arteko indarkeria.
  • Tratu txarren biktima izatea, psikologikoa zein sexuala.

Bizkarrean “motxila” hori daramaten gaztetxoentzat, haserrea, amorrua edo tristura bezalako emozioak agertzen direnean, errazagoa da sentimendu horiek indarkeriazko jokabideetan endekatzea.

Gurasoen eta irakasleen autoritate morala berreskuratzea

“Agintaritza” kontzeptua oso gaizki ikusia dago gaur egun. Horixe uste du José Javier Navarrok, gizarte hezitzaile eta Valentziako Unibertsitateko Gizarte Lan eta Gizarte Zerbitzuetako irakasleak. “Garrantzitsua da galdutako autoritate moral hori berreskuratzea gurasoen eta seme-alaben arteko harreman osasungarria izateko”, adierazi du. Galdera ezinbestekoa da.Zer egin dugu galtzeko? “Norabide-galera bat dago aita izateari dagokionez. Gatazkarik ez izateko, guztiari baietz esaten zaio.

Baina autoritatea ez da galaraziz lortzen den zerbait, ezker-esku handia edukitzearen ondorioz baizik. Ez dela esanez berreskuratzen da, baina akonpainamenduaren bidez. “Ez” esatea beharrezkoa da umea konturatu dadin gauza bat eskatu arren ez duela izango”, azaldu du Navarrok.

Baina gurasoek ez ezik, irakasleek ere galdu dute autoritate morala. Alacanteko Unibertsitateak irakasleei buruz egindako inkesta baten arabera, familien % 58k uste zuten maisu-maistrek ez zutela beti izan zuten aginpide hori. Baina hori guztia bizi garen gizartearen isla da.

Irakatsi beharreko lehenengo gauza indarkeria gaitzestea da. Haurrak hazten badira ikusiz gainerako gizarte helduak beren artean erabiltzen duela eguneroko bizitzan, zaila da haurrek ikastea ez erabiltzen arazo bat sortzen zaienean.

Ikasleek sentitu behar dute irakasleak lagundu egiten diela beren helburuak lortzen, eta beren gatazketarako konponbideak bilatzen laguntzeko pertsona gisa ikusi behar dute. Baina gainerako gizarte helduak ez badu autoritate moral hori errespetatzen, haurrek eta gazteek ere ez dute errespetatuko.

Indibidualismoa nagusi den gizarte batean bizitzea, eta nekez baloratzen dira oinarrizko kontzeptuak, hala nola enpatia, lankidetza edo errespetua, ez du laguntzen. “Guztiok geure gain hartu beharko genuke erantzukizun txikia, eta ez errua gazteei. Hori, noski, ez da barkamena indarkeria erabiltzen dutenei, erantzukizun partekatuaren azalpena eta argudioa baizik. Nerabeekin lan egiten duzunean, oso zaila da enpatia eta asertibitatea bezalako alderdiak sartzea balio horiek lehenesten ez dituen gizarte batean murgilduta badaude”, azaldu du Toni Canok. Azkenean, gazteei erantzun eta mezu sinesgarri eta errealistak ematen ez badizkiegu, ez dituzte barneratzen.

Lagun-taldearen boterea

Bidegabea litzateke familiak bakarrik arduratzea. Faktore gehiago daude eragina dutenak, eta oso garrantzitsua da gazte bortitz horrek ikusmenari ematen dion garrantzia. Manuel Casado psikologia klinikoko irakasleak azaldu du, adibidez, “lagunen presio sozialak ez duela eragin bera hezkuntza- edo kirol-testuinguru batean eta jolas-testuinguru batean. Gainera, alkohol edo drogen kontsumoa neurriz kanpo eta kontrol sozial gutxiko espazio batean gehitzen badiogu, indarkeriazko ekintzak egiteko arriskua bikoiztu egiten da”.

indarkeria gaztea
Irudia: MART-EKOIZPENA

Elena Garrido psikologo kliniko eta auzitegiko psikologoarentzat, “gazte gehienak gizartean integratzen dira aisialdiko, kiroletako edo kulturako talde osasuntsuetan, baina beste batzuek taldearen mirespenean, ideia gatazkatsuen erakustaldi publikoan edo ekintza bandalikoak egiteko ausardian garatu eta sustatzen dute beren nortasuna, botere- eta autoestimu-sentsazio faltsua sortzeko. Lintxamendu jendetsua sor daiteke besteak imitatu edo bultzatuta, enpatiarik gabe eta besteei taldeko kide dela erakusteko beharraren ondorioz”, dio.

Bartzelonako Unibertsitate Autonomoko irakasle honek uste du gizartea gero eta kontsumistagoa, artifizialagoa eta indibidualistagoa dela, eta “onena izatea”, miretsienen eta bekaizkeriaren artean egotea sustatzen duela, nahiz eta horretarako oldarkortasunera jo behar izan. Hori da bullying-aren erroa. Erasotzaileak autoestimu falta handia izaten du, eta besteek onartua eta errebindikatua sentitzeko egiten duena egiten du; normalean, ukaezinak izaten dira agresibitatearen aurrean, edo barre egiten diote graziari. Guztiok gara taldearen gaitzespenaren edo onespenaren aurrean oso sentiberak; horregatik, gehiengoak “ez, hori ez zait ondo iruditzen” esaten badu, jazarpena desagertuz doa.

Sare sozialen eginkizuna

Mutua Madrileña eta Anar fundazioek irailean argitaratu zuten ‘Ikasleen iritzia’ txostenak azpimarratzen zuen ezen, nahiz eta iaz eskola-jazarpena jaitsi egin zen, ikasleek klasera joateari utzi ziotelako, lau ikasletik batek onartzen zuela ziberbullying-a edo pandemian jazarpen birtuala jasan zuen norbait ezagutzen zuela. Hau da, kanal berri horiei esker (Internet eta sare sozialak), indarkeria betikotzen jarraitu ahal izan da, bai sexu-edukiak bidalita, umilduta, zurrumurruak eta harribitxiak zabalduz, jazotuz edo mehatxatuz.

“Sare sozialek aurrerapauso handiak eman dituzte gure harreman-moduari dagokionez, baina berehalako informazio horrek (irudien, bideoen eta testuen bidez) modu anonimoan argitaratzeko ahalmenarekin du zerikusia, eta horrek, zoritxarrez, pribatutasuna urratzen du askotan. Gaizki erabilita, sareek besteei kalte egiteko aukera ematen dute, eta are gehiago nerabezaroan eta lehen gazterian, oso garrantzitsua baita besteek gu ikusteko modua”, azaldu du Manuel Casadok. “Sareak kalte egiteko beste modu bat izan daitezke, baina horrek ez ditu tresna txar bihurtzen”, dio Elena Garridok. “Pertsonek gaizki erabiltzen dituzte indarkeria proiektatzeko”, dio.

Gauza bera gertatzen da pandemiarekin; egoera horrek, nerabeei psikologikoki eragin dien arren, ez du justifikatzen edo azaltzen portaera bortitza. “Konfinamenduek, berdinak ikusteko zailtasunak eta errutinazko erreferenteak galtzeak eragin psikologikoa izan dezakete gaztearengan, baina pandemia bezalako egitura-egoera batek ez du aitzakia bihurtu behar delituzko edo bandalezko ekintzak egiteko”, dio Garridok.

Eduki gehiago ikusteko, jo papereko aldizkarira.

Etiketak:

indarkeria

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak