Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Hezkuntza-robotika

Ikasteko tresna gisa robotak erabiltzeak ikasleen sormena eta pentsamendua garatzen laguntzen du.

Img nino lego12listado Irudia: eyeliam

Robot bat eraikitzea oso lan zaila dirudi. Hala ere, azken aurrerapen teknologikoei esker, lan hori erraztu eta robotikak ikasleen zientziak eta teknologia ikasteko duen ahalmen didaktikoa aprobetxa daiteke. Hezkuntza-robotika delakoa gure herrialdeko eta atzerriko ikastetxeetan integratzen da pixkanaka, funtsezko gaitasunak garatzen laguntzeko diziplina gisa, hala nola sormena, talde-lana, ikerketa-kontzientzia eta pentsamendu antolatua.

Img ninoImagen: eyeliam

Eraikuntza-jokoen helburua piezak mihiztatu eta ahokatzea da, aurrez zehaztutako objektu bati forma eman arte, eta, maiz, tresna didaktiko eta entretenigarri gisa erabiltzen dira, gazteenen artean eskuzko trebetasunak eta gaitasun kognitiboak garatzeko. Eta eskatuko balitzaie objektu horiek eraikitzeaz gain bizitza automatizatua izan dezatela eta mugi daitezela? Haur bat robot bat sortzeko gai da?

Lan zaila dirudi, ingeniari batena edo goi-teknologian espezializatutako beste lanbide-profil batzuena, ikasle gazte batena baino gehiago. Baina, gaur egun, ingurune teknologikoak gero eta hurbilago daude ikasleengandik, eta txikitatik hasten dira tresna informatikoak eta aplikazio teknikoak erabiltzen, eta horiek sinplifikatu egiten dira, ikus-entzuleei sarbidea errazteko.

Robotak hezkuntzan

Ikasleen aurrerapen akademikorako funtsezkoak diren beste gaitasun batzuk lortzen laguntzen du.

Robotika roboten diseinua, garapena eta programazioa lantzen dituen diziplina da. Ikastetxeetako ikasgeletan diziplina anitzeko tresna gisa integratzen hasten da, eta, zientzia, matematika, fisika edo teknologiako curriculum-edukietan lan egiteaz gain, ikasleen aurrerapen akademikorako funtsezkoak diren beste gaitasun batzuk lortzen laguntzen du.

Hezkuntza-robotika, oro har, konstruktibismoaren printzipio pedagogikoetan oinarritzen da, eta gaur egun irakaskuntza-zentro askotan aplikatzen dira. Ikuspegi konstruktibistak arazo zehatzak konponduz ikaskuntza praktikoa aldezten du. Jean Piaget psikologo suitzarrak dioenez, teoria horren aitzindari garrantzitsuenetako bat da, “haurrak ez du jakintzarik gordetzen, inguruko objektuekin elkarreraginean eraikiz baizik”.

Ekarpen pedagogikoak

Ikasleak etengabe hartu behar ditu erabakiak eta irtenbide sortzaileak eman

Hezkuntza-eredu berriek kontzeptu teorikoak ikastea errazten duten irakaskuntza-metodoak aplikatzera jotzen dute, baina baita sormena, autoikaskuntza, ikerketa edo talde-lana bezalako trebetasunak indartzera ere. Hezkuntza-robotikak bide interesgarria irekitzen du eredu didaktiko hori hartzeko. Robotikak ikasleei ekartzen dizkien onura pedagogikoei buruzko ikerketek alderdi hauek azpimarratzen dituzte:

<p<

  • Sormenezko estimulua: erabilgarritasun jakin bat duen objektu baten eraikuntza planifikatzeak ikaslearen sormena garatzen laguntzen du. Sormen horrek prozesuan parte hartzen duten curriculum-arloetako aldez aurreko ezagueretan eta gaitasunetan oinarritutako irtenbideak proposatu behar ditu. Ikaskuntza aktiboa denez, ikasleak etengabe hartu behar ditu erabakiak eta sortzen zaizkion arazoei irtenbide sortzaileak eman behar dizkie.

  • Talde-lana: robotika ikasle talde txikien artean lantzen da ikasgelan, eta talde horietan ikasle bakoitza prozesuaren zati batean espezializatzen da. Lan egiteko modu horrek kontzientzia kolektibo eta kooperatiboa sortzen laguntzen du. Kontzientzia horrek lankideen lana baloratzen du, eta onartzen du elkarrenganako mendekotasuna, proiektua arrakastaz burutzeko.<p<
  • Antolatzeko gaitasuna: robot baten diseinuak lanaren plangintza zehatza eta baliabideen antolaketa oso zehatza eskatzen du. Eraikuntzarako materialak kontrolatzea edo sortze-prozesuak planifikatzea ikasleen antolaketarako eta ordenarako trebetasunak lortzen laguntzen duten jarduerak dira.

    Robotikako kitak

    Hainbat marka komertzialek robot-ereduak eraikitzeko sistema modularrak dituzten produktu-lerro berriak sortu dituzte azken urteotan. Gazteenentzat bereziki diseinatuta daude haren osagaiak, eta oso iraunkorrak eta kalitate handikoak dira.

    LEGO Minstorms eraikuntza-jostailuen etxe beteranoaren robotikan espezializatutako gamaren kasua da. Minstorms kit-ekin osatzen da, eta horiei esker, ikasleek, zortzi urtetik aurrera, robot-soluzioak eraiki eta programa ditzakete problema errealetarako. Txikienentzat (zazpi urtetik gorakoentzat), WeDo gamak sentsore sinpleak dituzten ereduak proposatzen ditu, bai eta bere ordenagailuekin portaerak konfiguratzeko konektatzen den motor bat ere. Fischer enpresa alemanak ere, eraikuntza-materialetan espezializatuta dagoenak, arlo horretan dituen ezagutzak baliatzen ditu FischerTechnik sortzeko. FischerTechnik 10 urtetik gorako haurrentzako robotika-produktuen lerroa da.

  • Hau interesa dakizuke:

    Infografiak | Argazkiak | Ikerketak