Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Eskola

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Azterketetarako prestatu

Lo egin gabeko gauak edo azken unean gai zerrenda berrikustea izan daiteke nota txarraren arrazoi nagusia.

Img examen listado Irudia: ccarlstead

Ikasle guztiek gehien maite duten hitzetako bat: azterketa. Hiruhilekoa edo ikasturtea amaitu ondoren, irakasleak ebaluatu egin behar ditu ikasleak aldi horretan ikasi dituen ezagutzak eta gaitasunak, eta hori egiteko ohiko modua ahozko edo idatzizko proba bat da. Ohiko praktikak, hala nola azterketa-egun amaigabeak azterketak baino egun batzuk lehenago, lo egin gabeko gauak edo azken unean dena berrikusten saiatzeak, emaitzetan ikasleari mesede egitetik urrun daude.

Azterketa baino lehen

/imgs/2008/02/examen.portada.jpg

Azterketa bat prestatzeko orduan, garrantzitsuena aldez aurretik planifikatzea da, ez uztea egun batzuk lehenago; izan ere, horrek informazio gehiegi metatzera eraman dezake denbora laburrean, eta horrek nekez lagunduko du nahi diren emaitzak lortzen. Denbora izango da ikaskuntza-prozesua errazten duten ikasketa-teknika nagusiak praktikan jartzeko aliaturik onena, kontua ez baita ikastea soilik, metodoarekin egitea baizik.

Ikasitakoa ulertu ez bada, nekez gogoratuko da

Ikastea eta ulertzea estu lotuta dauden hitzak dira. Ikasitakoa ulertu ez bada, nekez gogoratuko da azterketa egitean. Luís M-ek dioenez. Martínez Domínguez, 'El estudio de los hijos: soluciones para padres' liburuan, "eraginkorra izateko ikasketak aktiboa izan behar du". Zer esan nahi du horrek? Izan ere, besterik gabe irakurtzea, buruz ikastea edo liburuan jartzen duena kopiatzea jarduera pasiboak dira, ikasitakoa ulertzen laguntzen ez dutenak; hala ere, eskema, azpimarra edo laburpena bezalako ikaskuntza-teknikak erabiltzea irakasgaia ulertzen laguntzen duten portaera aktiboak dira.

Miguel Salas Parrillak, "Nola prestatu azterketa eraginkortasunez" liburuan, testu bat edo gai bat aztertzeko funtsezko urratsak biltzen ditu, teknika horiek erabiliz: lehenik eta behin, ikasi beharrekoa azkar irakurri behar da, edukien gaineko ideia orokor bat izateko; ondoren, bigarren irakurketa analitikoa egin behar da, ideia garrantzitsuenak azpimarratuz, eta, ondoren, eskema bat egin behar da, gaiaren laburpena egiteko oinarri izango dena. Bukatzeko, garrantzitsua da eskema ahoz edo idatziz errepikatzea eta dena berrikustea.

Ikasteko teknikek ikasten denari buruzko informazio logiko eta bisuala izatea ahalbidetzen dute.

Parrillak dioenez, ikasten ari denari buruzko informazio logiko eta bisuala ematen dute teknika horiek. "Gaiaren egiturari argazkiak ateratzeko aukera ematen du, ideia nagusiak eta haien arteko lotura eta azpizatiketa-loturak nabarmenduz, haien mende dauden bigarren mailako ideiei dagokienez"; laburpenean, berriz, "ikaslea gai hori idazten ohitzen da ideia garrantzitsurik ahaztu gabe eta ideiak elkarrekin erlazionatuz, mendekotasun- eta mendekotasun-loturak ezarriz". Jakina, lan hori aldez aurretik egin bada, hiruhilekoan zehar errazagoa eta azkarragoa izango da edukiak barneratzea eta buruz ikastea, azken momenturako uztea baino.

Baina, ikasteaz gain, ikasleak zenbait alderdi hartu behar ditu kontuan azterketa egin aurretik, eraginkortasunez prestatu ahal izateko. Lehenik eta behin, beti izango da lagungarria klasean irakasleari behar bezalako arreta ematea, arreta gehien jartzen duen puntuak kontuan hartuta, gai horiek beti izango baitute aukera gehiago azterketa batean ateratzeko; garrantzitsua da, halaber, eskolan sortzen diren zalantzak jasotzea eta gero irakaslearekin kontsultatzea. Bestalde, funtsezkoa da irakasleak azterketa bat programatzen duenean egiten dituen ohiko praktikak ezagutzea: zer azterketa mota jartzen duen, nola kalifikatzen duen, galdera berak errepikatzen dituen, zeri ematen dion garrantzi handiena… Horretarako, irakasleari galdetzeaz gain, interesgarria izango litzateke aurreko urteetako ikasleekin kontsultatzea, eta ikasleek eman ahal izango dituzte arrastorik onenak, egin behar den azterketaren ideia bat egiteko.

Adituek diote azterketa egin aurreko gauean atseden hartu behar dela.'

Eta azterketa baino lehen iritsi zen gaua. Aditu gehienek bat egiten badute, azterketa egin aurreko gauean atseden hartu behar da. Gomendagarria litzateke gaueko hamarrak aldera ikasteari uztea eta, ondoren, jarduera lasaigarriren bat egitea, hala nola musika entzutea, telebista ikustea edo bainua hartzea. Hori bai, oheratu baino lehen, azterketa egiteko behar den material guztia dagoela egiaztatu behar da: boligrafo bat baino gehiago, kalkulagailua, identifikazio-agiria, beharrezkoa bada, edo irakasleak ikasgelan adierazitako beste edozein material.

Eduki honen barruko orrialdekatzea

  •  Ez dago aurreko orririk
  • Orri honetan zaude: [Pág. 1 de 2]
  • Joan hurrengo orrira: Azterketa eguna »

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak