Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Eskola

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Azterketetarako prestatu

Lo egin gabeko gauak edo azken unean gai zerrenda berrikustea izan daiteke nota txarraren arrazoi nagusia.

Img examen listado Irudia: ccarlstead

Ikasle guztiek gehien maite duten hitzetako bat: azterketa. Hiruhilekoa edo ikasturtea amaitu ondoren, irakasleak ebaluatu egin behar ditu ikasleak aldi horretan ikasi dituen ezagutzak eta gaitasunak, eta hori egiteko ohiko modua ahozko edo idatzizko proba bat da. Ohiko praktikak, hala nola azterketa-egun amaigabeak azterketak baino egun batzuk lehenago, lo egin gabeko gauak edo azken unean dena berrikusten saiatzeak, emaitzetan ikasleari mesede egitetik urrun daude.

Azterketa eguna

Aztertu denean, nerbioak ahaztu eta azterketara lasai joatea funtsezkoa da azterketa arrakastaz egin dadin. Azterketa bat egiteko adimena prestatzeak azterketa aurreko orduetan izaten diren larritasun- eta antsietate-sentsazioak saihestuko ditu, eta ikasleak bere ezagutzak eraginkortasunez frogatzea eragozten duten blokeo mentalak ekidingo ditu.

Ikasgelan, irakasleak azterketa egiteko jarraibide nagusiak adierazi ohi ditu: zenbat denbora dagoen, zenbat orri onartzen diren, nola osatzen den… Garrantzitsua da ikasleari zalantzaren bat izanez gero, hasi aurretik erantzutea, jarraibide horiek funtsezkoak izango baitira azterketa egiten ari den bitartean lana antolatzeko.

Komeni da azterketa osorik irakurtzea eta dena ulertu dela ziurtatzea

Galderei erantzuteko unea iristen denean, lehenengo irakurketa egitea eta denak ulertu direla ziurtatzea da egokiena. Zalantzarik izanez gero, irakasleari galdetzeko unerik egokiena da. Hori egin ondoren, ikasleak eskema mental bat egin dezake azterketaren denbora banatzeko, galdera bakoitzaren zailtasunaren edo luzeraren arabera, eta beti gogoratu behar du minutu batzuk bukaeran utzi behar dituela idatzi dena berrikusteko.

Hobe da ondoen ezagutzen diren galderekin edo zailtasun handiena dutenekin hastea? Izan ere, hori ikasle bakoitzaren lehentasunen araberakoa izango da, nahiz eta adituek gomendatu ohi duten ikaslearentzat zailtasun gutxien dutenetatik hastea; hala, konfiantza hartzen du, eta, gainera, erantzunak baliagarri izan dakizkioke ebazteko zailenak diren beste galdera batzuekin harremanak edo loturak ezartzeko.

Garrantzitsuena beti modu argian erantzutea da, benetan planteatzen denari erantzunez.

"Errazen" edo "zailen" artean, garrantzitsuena beti modu argian erantzutea da, benetan planteatzen dena kontuan hartuta; izan ere, denborak aurrera egiten du, eta galdera bati gehiegi egiten bazaio, erantzun gabe baten bat uzteko arriskua dago; hala ere, denbora sobratzen bada, beti bete ahal izango da beharrezkoa dela uste bada. Normalean, galdera zuri batek zero balio du (azterketaren zenbaketa osoari kalte egiten dio), denbora faltagatik edo erantzuna ez jakiteagatik. Azken kasu horretan, komeni da galdera beste angelu batetik egiten saiatzea, edo galdera antzeko beste eduki batzuekin erlazionatzen saiatzea. Nolanahi ere, erantzun koherentea eta, nolabait, galderarekin zerikusia duena erantzutea hobe da, kasu askotan, erantzuna zuri uztea baino.

Azkenik, ez da ahaztu behar azterketa batean garrantzitsuena edukia den arren, arreta handia jarri behar zaiola haren aurkezpenari. Ez da gauza bera irakasle batentzat ordenatutako azterketa bat zuzentzea, letra argi eta garbi batekin, edo ezabakinez betetako eta letra ulertezina duen beste bat. Horregatik, azterketa idaztean garrantzitsua da alderdi hauek kontuan hartzea: marjinei kasu egitea, orrialdeak zenbakitzea, erantzunak ordenatzea, tatxoiak saihestea eta letra onez idaztea. Jakina, ortografia berrikustea azterketaren azken errepasoaren funtsezko zatia da, akats ortografiko etengabeak egiteak azterketa on baten edukia hein handi batean gutxiestea ekar baitezake.

Azkenik, eta begien bistakoa dirudien arren, oso garrantzitsua da izena ez ahaztea.

Eduki honen barruko orrialdekatzea


Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak