Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Eskola

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Berdinen arteko errefusa eskola-testuinguruetan ikertzeko unibertsitate arteko taldea (GREI)

Ikasleek gelakideen % 10-15 baztertzen dute

“Gelako txarrena da”, “beti gogaikarria”, “txarrena da”. Geletan berdinen arteko errefusa agerian uzten duten etiketak dira. Askotan, portaera oldarkor edo gogaikarriek eragiten dute, eta taldeak haien funtzionamendurako mehatxutzat hartzen ditu. “Alderdi fisikoarekin, nazionalitatearekin edo talde etnikoarekin zerikusia duten arrazoiak ez dira oso ohikoak”, dio Eskola Testuinguruetako Berdinen arteko Errefusa ikertzeko Unibertsitate arteko Taldeak (GREI). 2003az geroztik, gaitzespenaren ebaluazioan eta lehen eta bigarren hezkuntzan duen eraginean sakontzen duten proiektuak garatzen ditu. GREI taldea Espainiako lau unibertsitatetako ikertzaileek osatzen dute: Francisco Juan García Bacete -ikertzaile nagusia- eta María Luisa Sanchiz Ruiz (Universitat Jaume I), Inés Monjas Casares eta Luis Jorge Martín Antón (Valladolideko Unibertsitatea), Inmaculada Sureda García eta Patricia Ferrá Coll (Universitat de les Illes Balearares) eta Victoria

Errefusatzea jazarpenaren berdina da?

Gaitzespena eta jazarpena zerikusia duten fenomenoak dira, baina ez baliokideak. Ikerketak agerian uzten du nolabaiteko gainjartze-maila, eta, beraz, jazarlearen profila bat etor liteke errefusatu oldarkorrarekin. Era berean, biktimaren profila bat etorriko litzateke baztertutako atzeratuarekin. Bi esperientziak nola lotzen diren azaltzeko, gerta daiteke errefusatzea jazarpenaren abiapuntu izan daitekeela, taldearen etsaitasunak eragiten dituen frustrazio-sentimenduen ondorioz, eta horrek jokabide oldarkorrak edo autoisolamendu-jokabideak eragingo lituzke. Errefusatzeak arriskuan jar ditzake zenbait haur, jazarleen zein biktimen jazarpenaren aurrean.

Errefusatze-esperientzia, ordea, orokorragoa da. Ikasgela bakoitzean haur gehiago daude, eta gehiago dira baztertzaileak jazarleak baino. Ikaskide asko baztertzen dira, eta jazarpena, taldean egin badaiteke ere, ikasle bakar batek egin dezake.


Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak