Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Eskola

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Eskola-liburutegietako jardunbide egokiak

Funtsezkoa da ikastetxeetako liburutegiek ikasleen artean irakurketa sustatzeko jarduerak eta proiektuak garatzea.

Ez da sakoneko kontua, formakoa baizik. Eskolako liburutegia liburuen eta beste informazio-material batzuen funts harrigarri eta ugariaren gordetzailea izan daiteke, baina ikastetxeko ikasleek eduki horiek ikusteko, baloratzeko eta behar bezala erabiltzeko modua aurkitzeko gai ez bada, liburutegiak ez du izateko arrazoirik izango. Irakurketa-klubek, lehiaketek, sariketek eta liburutegiaren inguruan egiten diren beste proiektu edo jarduera batzuek liburutegia ikastetxe bateko prestakuntza-baliabide onenetako bat bihurtzea lor dezakete.

Luarcako (Asturias) “José García Fernández” ikastetxeko liburutegiak opari bikaina eman zien ikasleen gurasoei joan den Gabonetan: irakurketa-gida gomendatua, Erregeen egunean liburuak oparitzea bultzatzeko. Bestalde, Valladolideko beste ikastetxe bateko ikasleek, eskola-liburutegiko liburu bat irakurtzen amaitzen duten aldiro, fitxa labur bat betetzen dute, inprimatuta, eta iruzkin bat, hura irakurtzea gomendatzeko, beste irakurle batzuk animatzeko. Hezkuntza Ministerioak antolatzen duen eskola-liburutegiak dinamizatzeko eta berritzeko Lehiaketa Nazionalean ematen diren sarien bidez jasotzen dute urtero jarduera eta proiektu berritzaile horiek eta gure herrialdeko ikastetxeetako liburutegiek garatzen dituzten beste batzuk.

Izan ere, funtsezkoa da ikastetxeek eskolako liburutegiak irakasteko eta ikasteko dinamikan duen zeregina indartzea, eta maileguan hartzeko eta irakurtzeko liburuen edukiontzi huts gisa gela bezalako hezkuntza-tresna eraginkor bihurtzea. Hezkuntzari buruzko Lege Organikoak berak (LOE) espazio horiei eman behar zaien garrantzia onartzen du, eta hezkuntzaren funtsezko helburuen artean “eskola-liburutegien erabilerari emango zaion lehentasunezko arreta irakaskuntzaren kalitatea bultzatzen duten faktore gisa” jasotzen du.

Liburutegietarako ideiak
Jarduerak eta proiektuak batez ere ikasleentzat izan behar dira, baina baita guraso eta irakasleentzat ere.

Bildumak eta haien antolaketa hobetzea eta eguneratzea edo liburutegi-lana errazteko informazio-teknologiak sartzea dira edozein eskola-liburutegik eskola-komunitaterako tresna erabilgarri bihurtzeko egin behar dituen oinarrizko jardueretako batzuk. Garrantzitsua da, halaber, gurasoei eta irakasleei zuzendutako jarduerak eta proiektuak bere planean sartzea, belaunaldi berrietan irakurzaletasuna zuzenean eta erakargarritasunez sustatzeko.

Liburutegiak dinamizatzeko eta berritzeko Jardunbide Egokien Lehiaketa Nazionalaren eta hainbat ikastetxek proposatutako beste jarduera batzuen hainbat ediziotan irabazle izan diren proiektuen artean, CONSUMER eroski-k edozein eskola-liburutegik praktikan jar ditzakeen funtsezko ideia orokorrak hautatu ditu:

Zertarako balio du bilduma gero eta zabalagoa izateak, horren berri ematen ez bada

Informatu: zer irakur dezaketen ez badakite, ez dute irakurriko. Zertarako balio du bilduma gero eta zabalagoa izateak, haren berri ematen ez bada? Horretarako, liburutegiek baliabide ugari dituzte: hiru hilean behingo gidak egitea sartu diren berrikuntzekin, eta aipamen labur bat, taula bat erabiltzea sartzen diren funtsak zerrendatzeko, adin bakoitzeko ikasleentzat gomendagarriak diren irakurketen berri ematea gurasoei eta irakasleei, edo liburutegiko erakusketari batean jartzea adinen arabera gehien irakurtzen diren tituluak, “top ten” gisa, ikasleek informaziorik ez izateko ideia batzuk dira.

Ospatzea: edozein aukera da ona liburuekin ospatzeko. Zergatik ez bildu autore baten titulu guztiak bere biografian data esanguratsu bat betetzen denean, informazio-orri bat egin eta ikasleen artean banatu hura ezagutzera animatzeko; edo II. Mundu Gerraren zazpi hamarkadak literaturarekin ospatzea, adibidez, horri buruz hitz egiten duten liburuen bidez.

Liburutegian parte hartzeak berarekin eta haren jarduerarekin identifikatzen laguntzen du.

Ikasleak inplikatzea: liburutegian parte hartzera bultzatzeak berarekin eta bere jarduerarekin identifikatzen laguntzen du. Ideia bat liburutegiko laguntzaileak prestatzea izan daiteke, liburutegiko lana egiten ikas dezaten. Parte har dezakete, halaber, literatura-kritikari bihurtuz, izenburuetan sartzen den iritzi-orri baten bidez; iradokizun-postontzi bat sortuz, beste ikasleentzat interesgarriak izan daitezkeen irakurketak gomendatzeko, edo gogokoen duten liburua ekarri eta ikaskideei azaltzeko.

Familiak inplikatzea: irakurzaletasuna sortzeko irakurzaletasuna izan behar da etxearen inguruan, familiak liburutegi-proiektuetako eragile aktiboa izan behar du. Familientzako irakurketa txartela baliabide egokia da horretarako. Bertan, familiak hilero markatu behar ditu seme-alabekin etxean edo kanpoko liburutegietan egiten diren irakurketak, eta amaitzean diploma bat jasoko dute. Beste modu bat liburutegiek antolatutako klub edo saio espezifikoetan parte hartzea da, hala nola “ama irakurleen kluba”, “liburutegiko gurasoen astea” eta abar.

Beren ahalegina aitortzen duen diploma edo oparia merezi izatea da ikasleak sustatzeko modurik onenetako bat.

Lehiaketak eta sariak: beren ahalegina aitortzen duen opari edo diploma merezi izatea da ikasleak sustatzeko modurik onenetako bat. Lehiaketa grafiko bat, liburutegirako maskota bat sortzeko, literatura-pisten lehiaketa bat egiteko, ikasleek identifikatu beharreko liburu-hitzorduak tauletan jartzeko, edo gai bati buruzko bibliografiarik handiena aurkitzeko gai den sari bat, irakasgaietako irakaslearen ebaluazioan ere kalifikagarriak izan daitezkeen aukera batzuk dira.

Harremanak izatea: hainbat erakunderekin komunikazio-kanal egokia izateak liburutegi bat hobetzen eta aktibatzen lagun dezake. Hori lortzeko, literaturarekin zerikusia duten fundazioekin edo elkarteekin harremanetan jar gaitezke, esparru horretako edozein berritasunen berri izan eta eguneratuta egon ahal izateko, edo argitaletxeekin, liburu-dendekin edo azken hartzailearentzako onuragarriak diren beste liburutegiekin akordioak adostu: ikaslearekin.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak