Eskola bat teknologia berrietara egokitzeak ez du esan nahi ikasgelak baliabide digitalez edo informatikoz hornitzea soilik, hezkuntza-komunitateak erabil ditzan. Halaber, beharrezkoa da irakasleak gai izatea haiekin metodologia eta aplikazio didaktiko berriak sortzeko, ikasleen ikaskuntza errazteko eta irakaskuntza-prozesua bizkortzeko. Sareari esker, IKTak ikasgeletan integratzeko proiektu berritzaileak aplikatu nahi dituzten irakasleek beste batzuek arrakastaz garatutako ideia eta esperientzia pedagogikoak ezagut ditzakete.
Ordenagailuak, arbel interaktiboak eta bestelako baliabide digitalak milaka ikastetxetako ikasgeletan sartu dira azken urteotan. Hezkuntza-ingurunean baliabide horiek erabiltzeak erraztu egiten du ikasleen ikasketa-prozesua curriculum-arlo askotan, baina, gainera, abantailak ematen dizkie irakasleei, Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologietan (IKT) aliatu ezin hobea aurkitzen baitute beren klaseak bizkortzeko.
Hezkuntza Ministerioko Hezkuntza Teknologien Institutuak (ITE) egindako Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologien Adierazleak eta Datuak Espainian eta Europan txostenaren arabera, irakasle askok IKTak erabiltzen dituzte ikasgelan ahozko azalpenari laguntzeko (% 78,7), edukien aurkezpenerako (% 62,3) eta ikasleei gidak eta orientabideak emateko (% 57,5).
IKTen integrazioarekin aplikazio didaktiko asko sor daitezke.
Baina horiek ez dira irakasleek beren eguneroko eskola-jardueran baliabide teknologikoei eman diezaieketen erabilera bakarrak. Aplikazio didaktiko asko sor daitezke IKTak hezkuntzan txertatuz, eta, gero eta proposamen berritzaile gehiago sortzen dira esparru horretan. Horietako asko irakaskuntzako profesionalek beren ikasleekin egiten dituzten praktiketan oinarritzen dira.
Besteengandik ikastea
IKTak gelako ohiko metodologian sartzea ez da prozesu erraza, are gutxiago horiekin lan egiten ohituta ez badago. Irakasle askorentzat, baliabide digitalen integrazio-prozesua lan nekeza bihurtu da; izan ere, teknologiari buruzko aldez aurreko ezagutzez gain, denbora eta baliabide nahikoak behar ditu ikasleen ikaskuntzan sor daitezkeen emaitza onak egiaztatu eta egiaztatzeko.
Irakasle askorentzat, baliabide digitalen integrazio-prozesua lan nekeza bihurtu da
Baina teknologia horiek oztopo hori ezabatzen laguntzen dute. Internetek aukera eman die irakasleei beren ikasgeletan beste irakasle batzuek egiten dituzten eta Sarean haiekin partekatzen dituzten hezkuntza-praktika berritzaileak ezagutu eta baloratzeko. Informazio baliotsu hori eskuratzeak aukera ematen die disko-egileei beste lankide batzuen proposamenetan beren arazo eta ideietarako irtenbideak aurkitzeko, beren beharren eta interes pedagogikoen arabera aplikatzeko.
Praktiken eta esperientzien bilatzaileak
Gaur egun, hainbat atari daude sarean, irakasleek beren ikasgeletan erabiltzen dituzten IKTen erabilerari buruzko hezkuntza-esperientziak modu antolatuan biltzen dituztenak. Lortzen diren helburuak, metodologia eta emaitzak zehatz-mehatz azaltzeaz gain, praktika berritzaile horietako askok barne hartzen dute proposamena aplikatzeko erabil daitezkeen baliabide edo material digitalak eskuratzeko edo deskargatzeko aukera.
