Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Eskola

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

eTwinning, Europako senidetzea

Ikastetxeen artean teknologien erabilera sustatzeko eta kulturen arteko elkarrizketa sustatzeko tresna egokia

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Igandea, 2007ko martxoaren 25a

Duela bi urte sortu zen eTwinning proiektua (eskolako senidetze elektronikoa), Internet bidez ezagutza eta esperientzia pedagogikoak trukatzea sustatzen duena. Tresna hori Europako Batzordearen eLearning programaren barruan sartzen da, Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak (IKT) Europako hezkuntza- eta prestakuntza-sistemetan integratzeko. Gaur egun, 24.500 ikastetxe baino gehiago daude erregistratuta Europan, eta horietatik 2.833 espainiarrak dira.

Eskolaurrea, batxilergoa eta Europako hainbat herrialdetako irakasleek, eTwinnig-i esker, elkarrengandik ikasteko aukera dute, IKTen bidez balio pedagogikoa duen jardueraren bat elkarrekin eginez. Ezagutzak trukatzen dituzte, informazioa eta material didaktikoa partekatzen dituzte, eta harreman pertsonalak sortzen dituzte, naziotik kanpoko kulturei eta esperientziei ateak irekitzeko.

eTwinning-en onurak

eTwinnig-en helburu nagusia da informazioaren teknologiekin lotutako trebetasunak hobetzea eta kultura desberdinak irakastea eta ikastea, beste herrialde batzuekiko distantziak laburtuz eta beste modu batera iristezinak liratekeen lekuak aztertuz. Abantaila pedagogiko, sozial eta kultural ugari ematen dizkie horrek ikasleei eta irakasleei, bai kualitatiboki bai kuantitatiboki.kultura desberdinak irakasteko eta ikasteko aukera ematen du, beste herrialde batzuekiko distantziak laburtuz.

Alde batetik, eTwining proiektuek ikasleak motibatzen dituzte, eta zerbait berritzaile, berri eta beren grina eragiteko gai bihurtzen dituzte, Madrilgo Cervantes BHIko irakasle Milagros Fernándezek dioenez, Italiako Liceo G. da Prodidarekin senidetzeko proiektu batean parte hartu baitu ikasleekin: “Zalantzarik gabe, nire ikasleak motibatuago daude lanean; bizikidetzako edukiak eta jarrerak ikasten dituzte, iturriak bilatzen dituzte, talde-lana egiten dute, kalera ateratzen dira datuak bilatzeko, giza harremanak integratzen eta hobetzen dituzte”. Kulturen arteko trukeari dagokionez, Fernández oso positiboa da, “Italian beste mutil batzuk lan bera egiten ari direla badakitenez, gehiago hurbiltzen dira Europako errealitate komunera, eta haiei lotuago sentitzen dira; interesgarria da haien aurpegiak ikustea, monitorearen bidez bideokonferentzietan ikusi eta beste azentu batekin aipatu dituzten izenak entzuten dituztenean, barre eta oihu egiten dute ikusleen eta emozionatuen artean”.

Ikasleez gain, irakasleak dira eTwinning-en onuradun nagusiak, Europako beste irakasle batzuk ezagutzeko eta haien artean ideia pedagogikoak trukatzeko aukera ematen baitie. Horri esker, beren irakaskuntza-metodoak hobetu ditzakete, ikuspegi desberdinak konparatuz eta aplikatuz, edo, besterik gabe, irakasgai edo eremu jakin baten ezagutza zabalduz. “eTwinning-en bidez ideia-nahasketa izugarria eginez gero, ezinbestean, beste irakastera eta eduki berri batera iritsiko gara. Irakasleek beren metodo pedagogikoak beren baliabideak eta sormena partekatu nahi dituzten herrialdeetako irakasleenekin konparatzeko aukera izango dute. Irakastea gero eta interaktiboagoa, progresiboagoa eta zeharkakoagoa izango da”, dio Cécile Gouzéek, Belgikako Francoparlante Erkidegoan eTwinning ekintza ezartzen dela gainbegiratzeko.

Nork har dezake parte eTwinning-en?

Proiektu bakoitzean, Europar Batasuneko estatu kideetako bi zentro edo gehiago elkartzen dira (Islandiaz eta Norvegiaz gain), eta baldintza bakarra da zentroak herrialde desberdinetakoak izatea. Hortik aurrera, senidetzea hainbat mailatan egin daiteke: edozein ikasgaitako bi irakasleren artean, bi irakasle talderen edo departamenturen artean edo ikastetxeko zuzendarien artean.

eTwinning zentroen sarean sartzeko, nahikoa da ekimen honen web atarira sartzea. Lehenengo urratsa eskola erregistratzea eta senidetze-lehentasunak ezartzea da, hainbat eremuren arabera, “bikote perfektua” aurkitzeko: ikasleen adin-taldea, ikastetxe-mota, intereseko gaiak, lan-hizkuntza eta proiektuaren ideiaren deskribapena.

Ikastetxeak senidetu ondoren, bien artean aukeratuko dute zein gai landuko duten, zein hizkuntza erabiliko duten eta zenbat denbora emango duten haien garapenean. Ez dago gai-mugarik, baina atzerriko hizkuntzekin, historiarekin eta tradizioekin eta gizarte-hezkuntzarekin lotutako proiektuak dira nagusi.atzerriko hizkuntzekin, historiarekin eta tradizioekin eta gizarte-hezkuntzarekin lotutako proiektuak dira nagusi.

Proiektuek bi baldintza bete behar dituzte: herrialdeetako curriculum nazionalei egokitzea eta oreka egokia izatea informazioaren teknologien eta ikasgelako jardueren artean. Hainbat modu har ditzakete: batetik, astebete irauten duen proiektu labur bat, eskola-programaren zati jakin batean oinarritua; bestetik, ikasturte oso bateko proiektu bat, Europako historiari, matematikari edo arteari buruzkoa, curriculumean txertatua eta azken azterketetan parte har dezakeena.

Laguntza

eTwinning-ekin elkartutako ikastetxeak ez daude bakarrik bidean, Hezkuntza Ministerioaren Hezkuntzako Informazio eta Komunikazio Zentro Nazionalak (CNICE) eta Laguntza Zerbitzu Zentralak (SCA) Espainian egiten baitute. Zerbitzu horrek, Europako Batzordearekin batera, proiektuaren koherentzia bermatzen du.

Bestalde, Etwinning-ek, 20 hizkuntza ofizialetara itzulitako bere atari komunitarioaren bidez, estaldura teknikoa eskaintzen du zentro elkartuentzat tresna eta software erabilgarriekin.

  • Twinfinder, edo bazkideak eta proiektuak aurkitzeko mapa interaktiboa.
  • Twinspace, sarean lan egiteko gune partekatua.
  • Zentroen artean komunikatzeko barne-mezularitza eta txat sistema.
  • Proiektuen kit aurrefabrikatuak, gaiaren, helburu-taldearen, helburuen eta ematen duen balio pedagogikoaren berri ematen dutenak.
  • Egindako proiektu onenen galeria.

Eurofilm Factory

Espainiako zentro batek egindako proiektu garrantzitsuenetako bat "Eurofilm Factory" da, Aguadulceko Carlos iii.a BHIren, Almeriaren eta Prienai Ziburys Gimnasium de Prienai, Lituaniaren artean, eta eTwinning 2007 Saria lortu du, 12-15 urteko kategorian:

Titulua: Eurofilm Factory
Iraupena: Bi urte edo gehiago
Hizkuntzak: Ingelesa
Ikasleen adina: 15 – 16

Helburuak: ingelesa beste ikasle batzuekin komunikatzeko lan-tresna gisa erabiltzea. Tresna teknologikoak erabiltzea informazioa bilatzeko, komunikatzeko eta film bat editatzeko. Zinemarekin zerikusia duen hiztegia ikastea. Film bat nola egin eta bat ingelesez nola egin ikastea.

Deskribapen laburra: ikasleek batera garatzen dute filmak egiteko aholkuen gida, eta gero gida hori praktikan jartzen dute, taldeka film bat eginez eta beren kritikak idatziz. Ikasturte amaieran lehiaketa bat egiten da, ikasleek eta irakasleek filmik onena bozkatu eta sari bat ematen da.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak