Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Eskola

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Hiztegia ondo erabiltzea

Ikasleek zenbait trebetasun eskuratu behar dituzte kontsulta-lan horietan dagoen informazioa behar bezala bilatzeko eta interpretatzeko.

Img diccionariolistado Irudia: John Boyer

Hiztegiak ezinbesteko tresna dira eskolan, hizkuntza bat modu egokian menderatzeko ezinbesteko tresna. Horiek erabiltzen ikastea ez da hitz edo hitz jakin bat aurkitzen jakitera mugatzen. Erabilera emankorra izan dadin, ikasleak jakin behar du daukan informazioa interpretatzen eta gero testuinguru egokian aplikatzen. Irakasleek hainbat estrategia eta teknika erabil ditzakete ikasleek ikaskuntza esanguratsua lor dezaten.

Bilatu eta interpretatu. Ikasle guztiek ikasi behar dituzten funtsezko bi urratsak dira, hiztegiari ahalik eta etekin handiena ateratzeko. Tresna didaktiko horrek balio handia du ikaskuntzarako, ez bakarrik hizkuntzaren arloan, baita ezagutzaren beste esparru batzuetan ere.

Kontsulta-lan horien baliagarritasuna ez da hitzen esanahiari buruzko informazio labur edo zabalagoa ematera mugatzen, ereduaren arabera. Ikasleak bere lexikoa ulertzen eta aberasten laguntzeaz gain, erabilera egoki batek hizkuntza zehaztasun, zehaztasun eta argitasun handiagoz erabiltzeko aukera ematen du, oro har, terminoen morfologiari, ortografiari eta ebakerari buruzko datu osagarriak biltzen baititu.

Hiztegia zuzen erabiliz gero, hizkuntza zehaztasun, zehaztasun eta argitasun handiagoz erabil daiteke.

Josefina Pradok, Huelvako Unibertsitateko Hizkuntzaren Didaktikako katedradunak eta ‘El Diccionario y su uso en el aula’ lanaren egileak, onartzen du, hiztegia irakaskuntzan egoki erabiltzeko, kontsulta egiten duenak “estrategia intelektual jakin batzuk menderatu behar dituela informazioa bilatzeko eta hautatzeko”. Autoreak berresten du estrategia horiek funtsezkoak direla emaitza emankorra lortzeko eta ikaskuntza konstruktibo eta esanguratsua lortzeko. Pradok dioenez, gakoa ikaslea trebatzen ari da, “kontsultarako trebetasuna eta trebetasuna izan ditzan eta behar duen informazioa behar bezala bilatzen eta interpretatzen jakin dezan”.

Lehen etapak
Hiztegi bat ondo erabiltzeko, ezinbestekoa da ordena alfabetikoa trebetasunez menderatzea. Ildo horretan, Lehen Hezkuntzako lehen urteetan hasten da trebakuntza, irakasleek alderdi hori sustatu baitezakete jolas eta jarduera errazak eginez ikasgelan, alfabetoa barneratu eta memorizatzeko eta hiztegietan hitzak nola kokatzen diren jakiteko lehen orientazioak lortzeko.

Hiztegi bateko orrialdeetan hitz gidarien erabilgarritasuna ezagutu behar da

Lehenik eta behin, ikasleek jakin behar dute hitzak lehen letratik abiatuta ordenatzen direla, eta, letra hori bigarrenarekin bat datorrenean, bigarren letra kontuan hartzen dela, eta horrela hurrenez hurren. Hiztegiko orrialdeen goiko aldean dauden hitz gidarien erabilgarritasuna ere erakutsi behar zaie. Hitz horiek erreferentzia direla ulertzen dute, bilatzen duten hitza non dagoen zehatz-mehatz jakiteko.

Informazioa interpretatzea

Lehenengo etapa gainditu ondoren, hiztegiaren ezagutzari eta erabilerari buruzko berariazko helburuak hiztegiaren egitura ikastea eta sarrera bakoitzean sartzen den informazioa, semantikoa zein gramatikala, interpretatzea dira. Lehenengo ariketa, adituek gomendatua, kontsulta-lana aldez aurretik aztertzea da, haren zati guztiak ezagutzea eta barruan dituen eta horietan lekua aurrezteko erabiltzen diren ikurrak eta laburdurak argitzen ikastea.

Sinbologiak, laburtzapenek eta letra motek terminoei buruzko informazio garrantzitsua ematen dute

Oro har, hiztegiek gida bat izaten dute, alderdi horiek azaltzeko. Ikasleak irakurri eta gelan lan egin dezake ikaskideekin batera. Irakasleak azpimarratu behar du hiztegiko sarreretan erabiltzen diren sinbologia, laburdurak eta letra-motak beharrezkoak direla adierak zuzen interpretatzeko eta terminoei buruzko informazio esanguratsua ematen dutela.

Erabilera-jarraibideak

Jarraibideak aldatu egiten dira hiztegi bakoitzaren arabera (linguistikoa, elebiduna edo sinonimoak eta antonimoak, besteak beste) eta hartzaileak (eskolakoa, teknikoa, bigarren mailakoa…). Oro har, hizkuntza-hiztegietarako hainbat irizpide zehazten dira, haiengandik behar den informazio guztia ateratzeko:

  • Leloak: hiztegiaren termino nagusia modu sinplean (kirola) irakur daiteke, bi generoak aipatuz (kirola, va) edo aldaerak aipatuz (hemiplegia edo hemiplegia). Azken kasu horretan, lehen lema gomendatzen da, baina bigarrena ez da baztertzen.
  • Kategoria gramatikalak: termino batek adiera bat baino gehiago dituenean, adiera horien ordena kategoria gramatikalaren arabera ezartzen da, dagokion laburdurarekin. Oro har, lehenik adjektiboak aurkezten dira, ondoren substantiboak, adberbialak eta preposiziokoak. Alderdi hori funtsezkoa da, batez ere, bilatu nahi den hitzarekin sintaxi gramatikala aplikatzean.
  • Markak: kasu askotan, termino baten adieraren aurretik, hainbat berezitasunei buruzko informazioa ematen duen marka bat dago, hala nola termino teknikoa izatea (eremua markatzen da), hizkuntza- edo erregistro-maila (kultua, arrunta, lagunartekoa), hiztunaren asmoa (mespretxua, ironia) edo erabiltzen den eremu geografikoa (Espainia, Amerika, Karibe…). Informazio horrek hitzaren erabilera egokiaren berri ematen dio ikasleari.
  • Forma konplexuak: izen konposatuak, lokuzioak eta termino batek baino gehiagok osatutako beste adierazpen batzuk hiztegiaren adiera batzuetan ere sartzen dira. Hitzaren sinboloak (â) adierazten du terminoak adierazpenean duen posizioa. Oro har, lokuzioaren parte den substantiboaren adieran kokatzen dira bereziki (gobernu parlamentarioaren definizioa bilatzeko, gobernu terminoan bilatu behar da).
  • Igorpenak: definizio batzuetan hiztegiaren sinonimoa den termino batera bidaltzen da, letra lodiz markatua ( Bildu. Bildu ). Ikasleak adierazitako hitzera jo behar du bilatzen duen adiera aurkitzeko.

    RSS. Sigue informado

  • Hau interesa dakizuke:

    Infografiak | Argazkiak | Ikerketak