Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Eskola

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Kontsumorako hezkuntza

Helburua da ikasleek beren eguneroko bizitza modu iraunkorrean kudeatzen ikastea eta eskura dituzten baliabideak arduraz erabiltzea.

Ez da derrigorrezko ikasgaia, eta ez da hala jasotzen eskola-curriculumean. Hala ere, funtsezkoa da ikaslearen osoko prestakuntzarako. Kontsumorako hezkuntza gure herrialdeko ikastetxeek curriculum-arloetan osagarri gisa landu behar duten zeharkako ardatzetako bat da. Kontsumoari buruzko jarrera kritikoa sustatzea, diruaren erabilera eraginkorra planifikatzen ikastea edo kontsumitzaile gisa dituen eskubideak eta betebeharrak ezagutzea dira ikasleek arlo horretan lor ditzaketen oinarrizko gaitasunetako batzuk.

Kontsumitzailea heztea da Europar Batasunak eremu komunaren bilakaera arlo ekonomiko iraunkor eta oparoan garatzeko adierazi duen helburuetako bat. Prestakuntza hori herritar guztiei aplika dakieke, baina bereziki gazteenei, belaunaldi berriei, horiek izango baitira etorkizun hurbileko kontsumitzaileak.

Hori dela eta, hezkuntza arautuak nahitaez jasotzen ditu eduki horiek, Hezkuntzari buruzko Lege Organikoak (LOE 2006) eta etapa guztietako irakaskuntza komunak ezartzen dituzten Errege Dekretuek agintzen duten bezala. Ingurumen-hezkuntzarekin, bide-hezkuntzarekin edo sexu-hezkuntzarekin batera, besteak beste, kontsumitzailearen hezkuntza zeharkako curriculumean sartzen da; hau da, irakaskuntza- eta ikaskuntza-jardueren osagarri gisa lan egin behar da, eta ikastetxearen jarduera guztiak hartu behar ditu.

Kontsumitzaileen eskumenak

Ikasleek eguneroko bizitzarako oinarrizko gaitasun garrantzitsuak lortzea da helburua.

Irakaskuntza arautuko ikasgeletan kontsumitzailea heztearen helburua da maila guztietako ikasleek eguneroko bizitzarako garrantzitsuak diren oinarrizko gaitasun batzuk eskuratzea. Ideia da ikasleek ezagutza, gaitasun eta jarrera egokiak lortzea zer kontsumitu, nola egin eta zergatik erabakitzeko, eta beren erabakiak produktuek haientzat duten benetako balioan oinarritzea, beren behar eta nahien arabera.

DOLCETA Europako Batasunaren proiektu osoa da, kontsumorako hezkuntza maila guztietan zabaltzeko helburua du eta Europako Goi Mailako eta Etengabeko Hezkuntzako Ikastetxeen Elkarteak (EUCEN) koordinatzen du. Hezkuntza formalerako diseinatutako prestakuntza-programan, lau arlo hauek proposatzen ditu:

  • Ekonomia pertsonala: ikasleek beren ekonomia pertsonala kudeatzen ikasten dute eta ekonomikoki administratzen jakiteak duen garrantziaz jabetzen dira. Bere finantzak administratzeko aurrekontu bat egitea, erabakiak hartzean dituen ondorioak ebaluatzea eta erosketa egin aurretik arriskuak, segurtasuna eta erantzukizunak ulertzea dira esparru honetan integratzen diren eskumenetako batzuk.
  • Osasuna eta segurtasuna kontsumoan: ikasleak gai izan behar du bere burua zaintzeko, estetikatik edo publizitatetik haragoko irizpideei kasu egiteko produktuak aukeratzean, eta azken hori informaziotik bereizten ikasteko.
  • Kontsumo arduratsua: banakako kontsumo-irizpideek gizartean, ingurumenean eta norberaren bizi-kalitatean izan ditzaketen ondorioak aztertzen ikasten du ikasleak. Hori lortzeko, beharrezkoa da produktuen kalitatearen kontzeptuak, haien elaborazio-prozesuak, materialak eta horiek ingurunean duten eragina bereizten jakitea.
  • Kontsumitzailearentzako zerbitzuak: ikasleak kontsumitzaile gisa dituen eskubideak ezagutu behar ditu, baina betebeharrak ere bere gain hartu behar ditu. Beharrezkoa da eskura dituen zerbitzuak ezagutzea, bere interesak edo gizartearenak defendatzeko, eta kontsumitzaileek produktu eta zerbitzu publiko zein pribatuen kalitatean izan dezaketen eraginaz ohartzea.

    Curriculumean sartzea

    Aukera bat edukiak irakasgai bateko gaiak osatzen dituzten unitate didaktiko gisa tratatzea da.

    Kontsumitzailearen hezkuntza-edukiak hezkuntza-mailen curriculum-diseinuan txerta daitezke, hainbat metodologiaren bidez. Aukera bat irakasgai jakin bateko gaiak osatzen dituzten unitate didaktikotzat hartzea da, hala nola, matematika-eskola batean diruaren balioa ulertzea edo kontsumitzaileak biologia-gelan ingurumenean izan ditzakeen eraginak identifikatzea. Jarduera akademiko zehatzetik aparteko proiektu gisa ere lan egin daiteke, hala nola eskola-lehiaketak, eskolaz kanpoko txangoak eta bisitak, etab.

    Hainbat proiektu nazional, autonomiko eta europarrek on line materialak eta baliabide didaktiko eta pedagogikoak jartzen dituzte hezkuntza-eragileen eskura, eta horiek ideia interesgarriak ematen dituzte zeharkako eduki horiek ikasgelen eguneroko dinamikan sartzeko edo hezkuntza-balio handiko jarduerak eta programak proposatzen dituzte.

  • DOLCETA: beharren hierarkia, gastuen kalkulua, publizitatea edo zerealak dira Europako atari horrek proposatzen dituen bildumako jarduera batzuen gai nagusiak. Abantaila handienetako bat da irakasleak bere beharretara hobekien egokitzen dena aukeratzen duela, ikaslearen adinaren (Lehen Hezkuntza edo Bigarren Hezkuntza) edo ematen duen irakasgaiaren arabera.
  • Kontsumitzailearen Aragoiko Eskola: Aragoiko Gobernuko Kontsumo Zuzendaritza Nagusiaren ataria. Hainbat formatutako materialak ditu, irakasleek beren ikasgeletan aplika ditzaten, aldez aurretik arlo horretan trebatu beharrik gabe. Ikasleek etxetik modu independentean egin ditzaketen jokoak eta on line testa ere baditu.
  • Kontsumitzailearen eskolak: EROSKI CONSUMER aldizkariak kontsumitzaileei kontsumoaren arloan gehien interesatzen zaizkien gaien berri emateaz gain, kontsumitzailearen on line hainbat eskola proposatzen dizkie irakurleei. Zeharkako gai horrekin zerikusia duten eta irakasleek ikasgeletan material osagarri gisa erabil ditzaketen arloak lantzen dituzte eskola horietan.
  • Consumópolis: Kontsumoko Institutu Nazionalak eta administrazio autonomikoek antolatutako lehiaketa honen helburua da jokoaren bidez Lehen Hezkuntzako 3. zikloko eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako ikasleak kontsumitzaile arduratsuak izatearen garrantziaz sentsibilizatzea. Tresna praktikoa da, eta irakasleentzako informazioa eta jarduerak eskuratzeko tokia. Hainbat gairi buruzko fitxa pedagogikoak ditu, parte hartu beharrik gabe kontsulta daitezkeenak.
  • Rincón de Consumi: Madrilgo Erkidegoko Kontsumitzailearen Atariaren proposamena, Haur Hezkuntzatik Bigarren Hezkuntzara bitarteko ikasleek kontsumitzaile gisa dituzten eskubideak ikasi eta ingurunearekiko jarrera arduratsua har dezaten jarduerak, denbora-pasak eta jokoak dituena.

    RSS. Sigue informado

  • Hau interesa dakizuke:

    Infografiak | Argazkiak | Ikerketak