Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Eskola

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Selektibitatea: azterketa, ulermena eta azterketa

Proba hau arrakastaz gainditzeko ez da aski edukiak ikastea, frogatu behar da badela nahikoa heldutasun akademiko unibertsitatean sartzeko

img_estudiando 3

Platonen leizearen mitoa edo Descartesen, II. Errepublikaren edo Gerra Zibilaren zalantza metodikoa. Hautakortasuna gainditzeko, ezinbestekoa da teoria ikastea, baina hori ulertzen dela frogatu behar da. Izan ere, proba hau ez da Batxilergoan ikasi diren edukiak azaltzeko izapide hutsa, baizik eta bere helburu nagusietako bat da ikasleak unibertsitate-ikasketak arrakastaz aprobetxatzeko behar duen heldutasuna erakusten duten ezaugarriak baloratzea. Epaitzeko eta arrazoitzeko gaitasuna edo ideiak aztertu, laburbildu eta adierazteko gaitasuna dira azterketa hau nota bidez gainditzeko behar diren oinarrizko trebetasun akademikoetako batzuk.

Ekainaren 1ean hasiko dira Unibertsitatean Sartzeko Probak (selektibitatea izenaz ezagunagoak) egiten dituzten lehen ikasleak. Egun horietan, 165.000 gaztek baino gehiagok Batxilergoko bigarren mailan ikasitakoa probatuko dute, beren aukerako unibertsitate-ikasketak egiteko giltza lortzeko. Estatistikek beren alde jokatzen dute, selektibitatean aurkezten direnen% 93 inguruk gainditzen dute arrakastaz. Baina hori ez da nahikoa.

Proban gai izateko, nahikoa da fase orokorrean gutxienez lau puntu lortzea.

Proban gai izateko, nahikoa da fase orokorrean gutxienez lau puntuko kalifikazioa lortzea. Hala ere, unibertsitatean sartzeko azken kalifikazioak, fase honetan lortutako notaren %40tik eta Batxilergoko kalifikazioen batez bestekoaren %60tik abiatuta kalkulatzen denak, bost edo gehiago izan behar du, eta, beraz, gutxieneko nota horrek ez du bermatzen unibertsitate-ikasketetan sartzea. Are gutxiago, lortu nahi den karrerak ikasle-eskaeraren eta plaza-eskaintzaren arteko desorekagatik etete-nota altua badu. Kasu horietan, ikasleak behartuta daude hautakortasunaren berariazko fasera ere aurkeztera, sarbide-nota igotzeko eta lanpostuak esleitzeko aukera gehiago izateko.

Ohar gehiago, aukera gehiago

Horregatik, sarbide-proban zenbat eta nota handiagoa lortu, orduan eta aukera gehiago izango ditu ikasleak unibertsitate-ikasketak aukeratzeko; izan ere, gerta liteke Batxilergoko espediente bikain bati hautakortasunean emaitza txarrak izateak balioa galtzea. Paradoxa horrek, itxuraz, ez du logikarik; izan ere, proban ebaluatzen diren edukiak, hura arautzen duen Errege Dekretuak ezartzen duen bezala, Batxilergoko curriculumari dagozkionak dira.

Batxilergoko espediente bikain bat debaluatu egin daiteke selektibitatean emaitza txarrak izan dituelako

Baina kontuan hartu behar da selektibitatea ez dela ikasitakoa azaltzeko azterketa hutsa, baizik eta ikasleen heldutasun akademikoa baloratzeko froga gisa egina dagoela, eta hori ez da ikasketarekin bakarrik lortzen, baizik eta frogatu behar da unibertsitate-ikasketak ongi aprobetxatzeko oinarrizko gaitasunak badituztela.

Zuzentzeko irizpideak

Unibertsitatera sartzeko probak antolatzen dituzten hezkuntza-administrazioek urtero eratzen dituzten batzordeek, besteak beste, probak zuzentzeko irizpide orokorrak ezarri behar dituzte. Irizpide horiek unibertsitate bakoitzak argitaratu eta bigarren hezkuntzako ikastetxeetara bidaltzen ditu, irakasleek eta ikasleek azterketak egin aurretik jakin ditzaten. Irizpide horietan, azterketaren edukiak prestatzeko eta probaren alderdi ez-teorikoak zuzen lantzeko bideratu behar dira.

  • Espresioa: ikasle batek gai bat izatea oso menderatua dagoenez, ezin badu idatziz adierazi, oso zaila izango da paperean dakiena islatzea. Kontuan hartu behar da ezen, ariketak ebaluatzerakoan, hautakortasun-azterketen zuzentzaileek arreta berezia jartzen diotela idazketaren argitasunari, estiloaren egokitasunari, ordenari eta koherentziari. Hiztegiaren aberastasuna erakustea, kontzeptuetan zehatza izatea eta hizkuntza ongi erabiltzea ezinbestekoa da hori lortzeko.

  • Ortografia: ortografia-akatsek ikasle batek azterketa bat bertan behera uztea eragin dezakete. Komenigarria da probetara aurkeztu aurretik oinarrizko arau ortografikoak berrikustea, puntuazioa begiratzea eta, ariketa egiten den bitartean, termino bat idazteko modu egokiari buruz zalantzarik izanez gero, ideia bera adierazteko sinonimo bat bilatzen saiatzea beti.

  • Gaitasun kognitiboak: edukiak zuzen adierazi eta idazten ditugu, baina horiek ulertzeko gai gara? Irakasgai baten ulermena ebaluatzeko, ikasleak frogatzen duen analisi- eta sintesi-gaitasuna, edukiak aztertu eta erlazionatzeko duen modua eta norberaren iritziak eta arrazoibideak eman behar dira. Alde horretatik, komeni da ideia baten aldeko edo kontrako iritziak ez adieraztea justifikatu gabe, eta puntu jakin batekin ados edo ados ez dagoela adierazten bada, komeni da zergatia esatea. Ariketak (ahal denean) sintesi eta azken ondorio batekin bukatzea gomendatzen da, non ikaslearen iritzi pertsonala adieraziko baita.

    Ezinbesteko aholkuak

    Puntuala izatea: hautaprobetarako deia, oro har, azterketa hasi baino ordu erdi lehenago egiten da, ikasleei banatu eta ariketak banatu ahal izateko. Ikaslea denbora hori amaitu baino lehen iristen bada, litekeena da probara sartzen uzteko arazorik ez izatea. Hala ere, atzerapenak ordu erdi hori igarotzea eragiten badu, egiaztagiri bat aurkeztu behar da jasandako ezbeharraren arabera.

    Puntualtasun falta saihesteko, komenigarria da gutxienez etxetik azterketa-lekura egun batzuk lehenago joatea, eta probaren egunean erabiliko diren garraiobide berak erabiltzea. Hartara, modu seguruagoan kalkula daiteke zer ordutan atera behar den etxetik puntuala izateko. Komeni da, halaber, azterketa egin behar den ikastetxeetako iragarki-oholetan (edo, ahal bada, haren web orrietan) proba egin behar den eraikina eta gela kontsultatzea, eta aldez aurretik bisita eginda egiaztatzea.

    Dokumentazioa: selektibitateko azterketa egiteko, ezinbestekoa da azterketan identifikazio agiri bat (NAN, pasaportea edo gidabaimena) eta tasak ordaindu izanaren egiaztagiria aurkeztea; agiri horiek gabe ezin da proba egin.

    Materialak: garrantzitsua da ariketak egiteko behar den materiala eramatea. Tinta urdin edo beltzezko bi boligrafo edo gehiago, baimendutakoak, eta, gainera, kalkulagailua, marrazketa-materiala edo hiztegiak, egingo diren ariketek hala eskatzen badute eta onartzen badute. Kontuan hartu behar da onartzen diren kalkulagailuak ezin direla programagarriak izan.

    RSS. Sigue informado

  • Hau interesa dakizuke:

    Infografiak | Argazkiak | Ikerketak