Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Eskola

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Urrutiko irakaskuntza digitala

Hezkuntza Ministerioaren Ed@d proiektuak DBHko ikasleentzako hezkuntza-baliabide interaktiboak garatzen ditu

Hezkuntza-eduki digitalak garatzea beharrezkoa da Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologiak (IKT) ikasgeletan erabat integratzeko. Horregatik, Hezkuntza Ministerioak, Hezkuntza Teknologien Institutuaren bidez, proiektu berritzaile bati ekin zion duela hiru urte: Urrutiko Irakaskuntza Digitala (Ed@d). Helburu nagusia Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (DBH) etapako curriculum-irakasgaiak irakasteko euskarri izango diren hezkuntza-baliabide interaktibo eta multimediak gehitzea da.

Aldaketa teknologikoak ziztu bizian gertatzen dira, eta eragina dute gizartean eta gizabanakoetan. Hori da gure herrialdean egin den “IKTak hezkuntzan txertatzeko ereduak” nazioarteko kongresuan landu den premisa nagusietako bat. Ekitaldian parte hartu duten Europako Batasuneko herrialdeetako adituen eta ordezkarien ondorioek administrazioek aurre egin beharreko erronka adierazten dute: “Egoera horretara egokitzea eta etorkizunak eskain ditzakeen aukerak mugatzen ez dituzten hezkuntza-politikak diseinatzea”.

Ikasleei irakaskuntza-metodologia berritzaileak garatzeko aukera ematen dio irakasleari

Egokitzapen teknologiko hori lortzeko, beharrezkoa da baliabide egokiak izatea. Eduki digitalak eta hezkuntza helburu batekin diseinatutako tresna informatikoak, ikasgelan nahiz ikasgelatik kanpo erabil daitezkeenak. Baliabide horiek, irakasleari, ikasleekin irakaskuntza-metodologia berritzaileak garatzeko aukera emateaz gain, ikasleen ikaskuntza-prozesua errazten dute, motibatzailea eta entretenimendu-osagaia delako.

Hezkuntza-materiala

Hezkuntza Ministerioak IKTak ikasgeletan integratzeko abian jarri duen proiektuetako bat da:
Ed@d (Urrutiko Irakaskuntza Digitala). Hezkuntza Teknologien Institutuak zuzentzen du, eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (DBH) curriculumeko edukiak liburu interaktiboaren formatuan aurkezteko eredu berria da.

Edukiek irakasleen eta ikasleen arteko komunikazioa errazten dute

Edukiek, hezkuntzako adituek eta adituek garatuta, IKTek ikasketa autonomoa hobetzeko dituzten abantailez baliatzeko aukera ematen diete ikasleei, eta, horiek osatzen dituzten aplikazioei esker, irakasleen eta ikasleen arteko komunikazioa errazten dute ingurune digital batean.

Ed@d-ren materialak, hasiera batean, urrutiko irakaskuntzan erabiltzeko pentsatu ziren. Hala ere, gero eta gehiago erabili da irakaskuntza presentzialean, edukiak bat baitatoz Hezkuntzaren Lege Organikoan (LOE 2006) DBHko curriculumarekin.

Edukiak eta irakasgaiak

Orain arte DBHko sei curriculum-arloetako eduki digitalak garatu ditu

Ed@d-ek sei curriculum-arlotako eduki digitalak garatu ditu orain arte: matematika, hizkuntza eta literatura, fisika eta kimika, biologia eta geologia, geografia eta historia eta ingelesa. Gaur egun, hezkuntza-etapa honetako bigarren zikloko (3. eta 4. mailak) irakasgaiak sartzen dira, matematikan izan ezik, etapa osoa hartzen baitu (DBHko 1. mailatik 4.era).

Ikastaro bakoitza unitate tematikotan egituratzen da. Ikasleak PDF formatuan deskarga ditzakeen curriculum-edukiekin batera, ariketen atal bat ere ematen da, ikasgaian ikasitakoa praktikan jar dezan. Bestalde, gai bakoitzak autoebaluaziorako aukera bat du, eta horren bidez egiazta daiteke ezagutzen eskurapena zuzena izan den, eta ikasleak aukera du diseinatutako jarduerak irakasleari bidaltzeko, irakasleak ikaskuntzak ebalua ditzan.

Ikasgaien egiturak ikaslearen autonomia bultzatzen du

Ed@d-ko edukiak sinpleak dira eta erraz ulertzen dira. Gainera, ikasgaien egiturak ikaslearen autonomia sustatzen du; izan ere, jardueren, ariketen eta autoebaluazioen bidez, ikaslearen bilakaera argi ikus daiteke, eta zalantzaren bat duen edo ikasketa-fasean zuzen finkatu ez dituen alderdiak berriz azter daitezke.

Iruzkin bat argitaratzen baduzu, datu-babesari buruzko politika onartzen duzu

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak