Zer egin eskolara joan nahi ez duenean

Ez du jaikitzen nahi, negar egiten du, garrasi egiten du, eztabaida sortzen du; azken batean, ez du eskolara joan nahi. Ez da harritzekoa egoera hori bizitzea eskola-adineko haurrak dituzten etxeetan. Hala ere, batzuetan, luzatu egiten da, eta portaera errepikatua bihurtzen da. Kasu horietan, familiek esku hartzeko estrategia jakin batzuk hartu behar dituzte ikasleak ikastetxeari uko egitearen arrazoiak aurkitzeko eta eskolara joateko interesa eta erakarpena sustatzen saiatzeko.

Eskola ukatzeko alarma-arrazoiak

Iratzargailuak jo eta borroka hasten da. Ikasle batek eskolara joateko ikastetxera joan nahi ez izatea askotan gertatzen da etxe askotan. Eskolatze-prozesua hasten duten ikasle txikienek, oro har, aldi baterako gaitzesten dute eskola, eta haurrei banantzeari eta egoera berriei aurre egiteari buruzko beldurrekin lotuta dago; beraz, gurasoek ez dute gehiegi kezkatu behar.

Ikastetxearen eta familiaren artean adostutako esku-hartzea behar da

Hala ere, errefusatzea behin eta berriz gertatzen denean, ustekabean agertzen da ikaslea ondo moldatu ondoren edo adin aurreratuagoetan antzematen denean, beharrezkoa da ikastetxearen eta familiaren arteko esku-hartze adostua, egoera horretara eraman duten arrazoiak zehazteko eta hura gainditzeko estrategia bat prestatzen saiatzeko.

Ikastetxea errefusatzeko arrazoiak

Ikasle bat behin eta berriz eskolara joateari uko egitera bultzatzen duten arrazoiek zerikusia izan dezakete bai eskola- eta ikasketa-eremuarekin, bai langilearekin eta familiarekin. Espezialisten ustez, hauek dira egoera horren eragile nagusiak:

<p<

Arazo akademikoak edo ikasteko zailtasunak, ikaslearengan antsietatea eragiten dutenak eta curriculumean aurrera egitea galarazten diotenak.

<p<

Ikaskideen arteko baztertze soziala edo eskolaren inguruko jazarpen edo larderia.

<p<

Aldaketa esanguratsuak etxean (banantzea edo dibortzioa, jaiotza berriak edo mugikortasuna, besteak beste), eskolara doazen bitartean familian zerbait gertatzeko beldurra sortzen dutenak.

Gaixotasun baten ondoren klaserik ez egotea luzaroan, eta horrek gelan gertatzen denarekin isolatuta edo deskonektatuta dagoela sentitzea.<p<

Hezkuntza-etapen arteko trantsizioa, kide berriei, irakasle berriei eta, kasu batzuetan, beste ikastetxe bati aurre egitea eskatzen duena.

Gurasoen jarrera

Faktore horiek modu independentean gerta daitezke, edo, agian, horietako batzuen konbinazioak eragin dezake errefusatzea. Hori dela eta, ikastetxeari uko eginez gero, gurasoek eman behar duten lehen pausoa ikaslearengan jarrera hori eragiten duten inguruabar zehatzak zein diren jakiten saiatzea da. Hona hemen hori lortzeko estrategietako batzuk:

Ikaslearekin hitz egitea: zer gertatzen zaion eta eskolan antsietatea eragiten dioten egoerak konta ditzan animatzea, behin eta berriz edo nahitaez. Txikienekin, zerrenda erraz bat egiteko eskatu, gehien gustatzen zaiena eta gutxien gustatzen zaiona zerrendatzeko. Horrela lehenengo pistak lortuko dira.

Tutorearekin komunikatzea: askotan, gurasoak baino askoz ordu gehiago ematen ditu tutoreak eskola-umearekin. Horregatik, garrantzitsua da harekin hitz egitea, ikaslearengandik lortutako informazioa kontrastatzeko eta gelako tutore-postutik ikusitako aldaketak edo egoerak aurkezteko.

Ingurunea arakatzea: batzuetan, ikasleak ez du hitz egiten eta bere kezkak kontatzen gurasoei, eta erosoago sentitzen da bere egoera beste pertsona batzuekin partekatzean. Kasu horretan, gurasoek ikaslearen ingururik hurbilenean kontsulta dezakete, hala nola anai-arrebak eta lagunak, edo ikasleak konfiantza gehien duen beste irakasle edo heldu batzuekin.

Esku hartzeko jarraibideak

Eskolan larritzen edo antsietatea sortzen duten arrazoiak aurkitu ondoren, esku hartu behar da egoera aldatzen saiatzeko. Esku-hartzea desberdina izanen da errefusatzea eragin duten berariazko arrazoien arabera, eta gurasoek ikaslearen arduradun akademikoekin batera definitu beharko dute.

Espezialistek, halaber, ikaslearengan jarrera-aldaketa bultzatzeko har daitezkeen jarraibide orokor batzuk aipatzen dituzte:

Etxean eskolaren irudi positiboa transmititzea eta iruzkin negatiboei kasurik ez egitea. Eskolaz ondo hitz egitea funtsezkoa da gaitzespena saihesteko eta ikastetxearekiko jarrera irekia sortzeko.<p<

Etxean komentatu ikasleari bere bizitza akademikoarekiko interes familiarra adierazteko programatutako eskola jarduerak.

Ikastetxeko beste kide eta familiekiko harremanak sustatzea, eskola familiako ingurune ezagun eta ohi batekin lot dezan.

Ikasleak eskolara joateko dituen aldeko portaerak indartzea, sari afektiboekin edo familiarekin jolaserako eta aisialdirako denborarekin.<

Eskolara laguntzea, familiak ezagutzen duen “lurra” dela sentitzen baitu, eta seguru senti baitaiteke.