Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Espainiako kimikarien arabera, zientzia-irakasgaiek garrantzi txikia dute eskola-curriculumean.

Zientzia-irakasgaiak aukerakoak direnez, ikasleek ikasgai eskuragarriagoak aukeratzen dituzte, zientzialarien arabera.

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Larunbata, 2006ko urriaren 14a

Espainiako kimikariek kritikatu egin dute, Espainiako Kimikarien Elkarte Nazionalaren (Anque) LVI. Batzarraren barruan, Kordoban, gai zientifikoek egungo eskola-curriculumean duten zeregin eskasa, eta azken ikasketa-planetan ikasgai horiek izan duten eskola-gutuna gutxitzea.

Egoera hori, gainera, Anquek komunikatu batean azaldu duenez, Europar Batasuneko gainerako herrialdeetan dagoenarekin kontrastea egiten du, non zientzien ikaskuntzan ordu gehiago ematen baitira, eta, aldi berean, eskola-karga laborategiko praktiken bidez sendotzen da, eta hori ez da curriculumaren edukietan agertzen.

Ildo beretik, kimikariek azpimarratu zuten zientzia-irakasgaiak gero eta hautazkoagoak direnez, ikasleek beste jakintzagai eskuragarriago batzuk aukeratzen dituztela. Horrek, ezinbestean, Zientzietako Batxilergoan ikasten duten ikasleen kopurua murriztea dakar, nahiz eta gaur egun irtenbide profesional gehien eskaintzen dituenetako bat izan. Egoera horrek, gainera, zuzeneko eragina du goi-mailako ikasketetan, Kimikako ikasle-kopurua murrizten baitu, eta unibertsitatean sartzen direnen prestakuntza oso eskasa da, batez ere Fisika eta Kimikako irakasgaietan.

Zenbait unibertsitatetan gabezia hori arintzeko, zero maila ematea planteatzen ari dira, beharrezko gutxieneko edukiekin, eta horrek, aldi berean, Batxilergoak etorkizuneko unibertsitarioen prestakuntzan izandako porrota onartzea eta onartzea dakar.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak