Gaur egungo “baheak” kendu behar dira unibertsitatean ikasteko, hala nola selektibitatea, beka-politikaren urritasuna, ikasleek ordaintzen dituzten tasak eta irakasgai batean berriz matrikulatzeagatik jartzen diren isunak, Estatuko Eskola Kontseiluaren planteamenduaren arabera.
Kontseiluak 2005-2006 ikasturteari buruz onartutako hezkuntza-sistemaren egoerari buruzko azken txostenak dioenez, ikasle asko ez dira motibatzen batxilergoan, unibertsitateak duen egoeraren eta goi-mailako ikasketak dituen etorkizuneko itxaropenen aurrean. Unibertsitatez kanpoko irakaskuntzako organo aholku-emaile nagusiak unibertsitatera sartzeko probak Batxilergoko egitura eta funtzioetara egokitzeko eskatzen du.
Organoak ere inbertsio handiagoak eskatzen ditu unibertsitate publikoaren eta, oro har, irakaskuntzaren kalitatea hobetzeko. Hala, beharrezkotzat jotzen du hezkuntzako gastu publikoa, 2006an %4,47koa, BPGaren %7ra iristea legegintzaldia amaitzen denean, “egiturazko defizitak gainditzeko modu bakarra” delakoan, hain zuzen ere, gure inguruko beste herrialde batzuetakoa baino hainbeste urte gutxiago inbertitzeagatik.
Bestalde, Ikasleen Batasun Demokratikoak (UDE) eskatu zuen fakultate bakoitzak bere sarbide-probak antola ditzala, Estatuko Eskola Kontseiluak bere ustez egin zuen “demagogiko proposamen” horren aurrean. Ikasleen erakunde horrek komunikatu batean kritikatu du egungo selektibitate-azterketa “LOGSE hezkuntza-sistemaren barruko anomalia bat” dela. Proba hori Medikuntzako ikasleak aukeratzeko sortu zen. Karrera horretan, eskainitako plazak baino ikasle eskatzaile gehiago zeuden.
