Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Esperimentatuz ikastea

Esperimentu zientifikoak tresna didaktiko eraginkorrak eta motibagarriak dira adin guztietako ikasleentzat.

img_experimentslistado 1

Ikusten ez den tinta, oliorik gabe frijitzen diren arrautzak edo puxikak, putz egin gabe puzten direnak. Ez, ez dira magia-jokoak, baizik eta fisikaren edo kimikaren printzipio oinarrizkoenetako batzuk eguneroko objektuei aplikatzearen emaitza. Zientzia-esperimentuek aukera ematen dute ikasleek zientziarekiko duten interesa pizteko, eta lortutako emaitzei buruzko azalpenak bilatzera bultzatzen dituzte. Helburu hori ez da batere erraza izaten eskola tradizionalekin.

“Kontatu eta ahaztu egin zitzaidan, ikusi eta ikasi egin nuen, egin eta ulertu nuen” (Konfuzio). Oinarrizko formula kimikoak buruz ikasteak edo trigonometriako ariketak behin eta berriz egiteak ez du bermatzen ikasle batek bere hezkuntza-curriculumean sartzen diren oinarrizko kontzeptu zientifikoak ikasi eta ulertuko dituenik; aitzitik, irakasgaiekiko apatia eta are interesik eza ere sor ditzake. Hala ere, kontzeptu horiek berak esperimentuen bidez froga zientifikoa tresna didaktiko gisa erabiliz irakasten badira, baliteke ikasleek hobeto ulertzea zientzia-irakasgaietako edukiak.

Esperimentuen bidez, ezagutza teorikoen erabilgarritasuna eta aplikazioa egiazta dezakete ikasleek.

Izan ere, irakasle batek bere zientzia-klaseak ulertzen erraza den esperimentu erraz eta sinpleren batekin ilustratzen dituenean, berehala erakartzen du ikasleen arreta, eta irakasgaiarekiko interes eta estimu handiagoa sortzen du. Esperimentuen bidez, ikasleek lortutako ezagutza teorikoen erabilgarritasuna eta aplikazioa egiazta dezakete, eta, hala, ikaskuntza esperientzia motibagarriagoa bihurtzen da.

Ikasgelan egindako esperimentu zientifikoek beren funtzio didaktikoa bete dezaten, garrantzitsua da irakasleak ikaslea esperimentuaren garapenean parte hartzea, modu egokian zuzentzea eta huts egitea ahalbidetzea, irakasleak berak lor ditzan esperimentazioan planteatutako galdera zientifikoen erantzunak, eta bere ondorioetara irits dadin. Halaber, garrantzitsua da esperimentuak ikaslearen adinera egokitzea, bigarren hezkuntzako ikasle batek erraz uler dezakeen esperimentu bat ezegokia izan baitaiteke lehen hezkuntzako beste ikasle batentzat.

Esperimentuak sarean

Ikasgelan esperimentatzeaz gain, haurrek eta gazteek esperimentu ugari egin ditzakete etxean, oinarrizko kontzeptu zientifikoetara erraz hurbiltzeko. Interneten, gaur egun, hainbat baliabide daude, eta esperimentu erraz ugari erakusten dituzte, edozein etxetan erraz aurki daitezkeen material eta elementuekin egin daitezkeenak:

  • Esperimentuen txokoa: web gune honek baliabide gutxirekin egin daitezkeen 100 jarduera praktiko eta esperimentu baino gehiago biltzen ditu, laborategiko elementuak erabili beharrik gabe; esperimentu gehienak etxean egin daitezke, etxeko tresnekin. Argia eta soinua, magnetismoa, beroa eta tenperatura edo elektroestatika bezalako gaien arabera sailkatuta daude.
  • Bitxikiak: Caracasko haurren museoan dagoen atari honetan 400 esperimentu baino gehiago daude, online aurkezpen baten bidez azalduta. Aurkezpen horretan, gazteak nola egiten diren ikus dezake, eta gero etxean egin, nahi badu. Esperimentu bakoitzaren fitxak ere baditu, garapena, erabiltzen den materiala eta frogatzen dituen printzipioak azaltzen dituztenak.
  • Madri+d tailerra: ikerketa-erakunde publiko eta pribatuak biltzen dituen lan-sare horretan, Bigarren Hezkuntzako ikasleei zuzendutako zientzia-esperimentuen tailer bat dago. Esperimentuak oso ondo sailkatuta daude curriculum-arloen arabera (fisika, kimika, biologia, geologia, matematika edo ingurunearen ezagutza), eta horietako bakoitza azpikategoria desberdinetan egituratzen da.
  • Esperimentatzea: Argentinako Zientzia, Teknologia eta Ekoizpen Berrikuntzako Ministerioko Plangintza eta Politiken Idazkaritzaren proiektu bat, haurrak eta gazteak teoria zientifikora eta naturaren zientzietara hurbiltzeko esperimentuen bidez.
  • Ciencianet: Galiziako Bigarren Hezkuntzako institutu bateko fisika- eta kimika-irakasle batek sortutako atari honek fisikari eta kimikari buruzko teoria ospetsuenetan oinarritutako bitxikeriak eta zientzia-esperimentuak biltzen ditu, gazteek ulertzeko modu errazean azaldutakoak.
  • Diberciencia: Zaragozako Bigarren Hezkuntzako irakasle Fernando Jimenok egindako Fisika eta Kimikako laborategiko praktiken 72 gidoi biltzen ditu. Esperimentuek bi zientzien alderdi dibertigarriak, bitxiak, harrigarriak eta dibertigarriak lantzen dituzte.
  • Hau interesa dakizuke:

    Infografiak | Argazkiak | Ikerketak