Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Etxeko hezkuntza-arreta

Hainbat programa autonomikok hezkuntza-laguntza ematen diete etxean gaixorik dauden ikasleei

Img escuela en casa Irudia: whgrad

Ospitale-gelak, denboraldi luze batean ingresatuta egon behar duten haurrei hezkuntza-arreta emateko direnak, gaur egun erabilgarri daude herrialdeko ia ospitale guztietan, eta, hala, haur-pazienteak ikastetxeetara itzultzeko aukera ematen dute. Baina, zer gertatzen da haurrak edo nerabeak ospitalizazio-aldia amaitu eta etxean eriondoarekin jarraitu behar duenean?

Programak

/imgs/2009/01/escuela-en-en-casa.portada.jpg

Pedro eta bere 26 ikaskideak aste honetan hasi dira ingeleseko gaiak aditz irregularrekin. Guztiek gauza bera ikasi beharko dute. Desberdintasun bakarra da Pedro, besteek ez bezala, irakasle batekin hasiko dela etxetik, gaixotasun-arrazoiak direla eta, hiru hilabetez egon behar baitu gaixorik etxean; baina emaitza bera izango da, aldi hori igaro ondoren, Pedro ikaskideekin normaltasun osoz sartu ahal izango baita, inolako atzerapenik erakutsi gabe.

Gaur egun, egoera horretan dauden ikasleak ez daude desabantaila-egoeran ikaskideekiko.

Espainian, Pedroren eta ia mila haur gehiagoren kasua posible da hainbat autonomia-erkidegok abian jarritako etxez etxeko hezkuntza-arretako programei esker, zenbait GKErekin eta haur gaixoak dituzten guraso-elkarterekin lankidetzan. Programa horien bidez, gaixotasun baten ondorioz ospitalean alta hartu ondoren etxean denbora luzez egon behar zuten haur askok izan behar zuten hezkuntza-asistentziaren hutsunea betetzen da. Horren ondorioz, ikaskideekiko hezkuntza-atzerapen handia izaten zuten, eta, kasu askotan, eskola-porrota izaten zen. Orain, egoera horretan dauden ikasleak ez daude jada desabantaila-egoeran ikaskideen aurrean, programa horien bidez bermatzen baita ikaslearen irakaskuntza- eta ikaskuntza-prozesuaren jarraipena, bere behar pertsonaletara egokitua.

Hezkuntza-arreta

Programa horien helburu nagusia da haur gaixoen isolamendua saihestea, bai hezkuntzan bai gizartean, eta, une horietan behar duten laguntza psikologikoaz gain, etengabeko konexioa eskaintzea ikastetxearekin, gero berriz lanean has daitezen. Horrela, etxez etxeko laguntza behar duen ikasleak, bere egoera pertsonaletara eta gaixorik dagoen gaixotasunera egokitutako irakaskuntza jasotzen badu ere, bere ikastetxeko lan-programari jarraituko dio beti, bere ohiko tutoreak erialdian lagunduko dion irakaslearekin ezartzen dituen jarraibideei jarraituz.

Ikasleaz gain, hiru eragile nagusik hartzen dute parte: familiak, ikastetxeak eta irakasleek.

Izan ere, programa horietan, ikasleaz gain, hiru eragile nagusik hartzen dute parte: familiak, ikastetxeak eta irakasleek. Denek koordinatuta egon behar dute, hezkuntza-arretan eraginkortasun handiagoa lortzeko. Lehenik eta behin, familiak, haurraren funtsezko laguntza den aldetik, erabateko komunikazioa izan behar du ikastetxearekin, eta, aldian behin, gaixotasunaren bilakaeraren eta gogo-aldartearen berri eman behar dio. Halaber, ahal den neurrian, irakaslearen hezkuntza-lanean lagundu behar du, kasu batzuetan emandako orduak ez baitira nahikoak ikaslearen beharrei erantzuteko. Bestalde, ikastetxeak, irakaslearekin aipatu dugun harremanaz gain, haur eriondoaren eta haren irakasle eta ikaskideen arteko harremanen arintasuna erraztu behar du, eta, hartara, ez da sozialki baztertzen eskola-jarduera normalera itzultzen denean.

Eduki honen barruko orrialdekatzea


Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak