Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Soziograma: gelako harremanak aztertzeko tresna

Teknika soziometrikoei esker, ikasle-talde batean sortzen diren gizarte-loturak ezagut daitezke.

"Zein dira gehien gustatzen zaizkizun hiru ikaskideak?" "Norekin nahiago duzu zure aisialdian egon?" Galdera erraz horiek informazio baliotsua ematen diote irakasleari, etorkizunean ikasleen arteko arazoak saihesteko. Test soziometriko edo soziogrametan formulatzen diren gaietako batzuk dira. Ebaluazio teknika hori gelako pertsonen arteko harremanak aztertzeko diseinatuta dago.

Irud. jokatua Irudia: woodley wonderworks

Ikasle bakoitza desberdina da, baina ikasgelan, gainerako ikaskideekin batera, talde bereko kide da. Bertan, harreman afektibo eta sozialak sortzen dira, ikasle bakoitzari rol desberdina ematen diotenak. Liderra, ikasle bakartua edo baztertutako ikaslea dira ikasturte bereko ikasleen artean identifikatzen diren irudietako batzuk. Rol horiek berez sortzen dira, kideen artean izaten diren sentimendu, lehentasun, sinpatia edo antipatien ondorioz. Baina faktore garrantzitsua dira errendimendu akademikoan eta portaeran.

Taldekako harreman horiek askotan ez dira antzematen irakasleentzat.

Hala ere, taldekako harreman pasibo horiek ez dira maiz antzematen irakasleentzat. Irakaslea gai da gelako zenbait arazoz ohartarazteko, hala nola jazarpen-egoerez, eskola-absentismoaz edo errendimendu-murrizketaz, baina ez ditu ezagutzen arazo horiek eragiten dituzten arrazoiak, eta, askotan, pertsonen arteko elkarreragin horietan oinarritzen dira.

Ikasgelan gizarte-harremanak aztertzeko eta ezagutzeko irakasleek duten tresna egokienetako bat soziometria da. Jacob Levy Moreno jatorri austriarreko psikiatrak garatu zuen joan den mendeko 30eko hamarkadan. Taldeen barruan sortzen diren harremanak neurtu eta grafikoki irudikatzeko ikerketa-metodoa da.

Test soziometrikoa

Galdetegiek talde baten kohesio-maila eta egitura aztertzen dituzte, eta kide bakoitzak ikasgelan duen posizioa adierazten dute

Test soziometrikoak edo soziogramak talde baten kohesio-maila eta egitura aztertzen ditu, eta kide bakoitzak talde horretan duen posizioa adierazten du. Irizpide afektiboak, lana, jolasa edo ospea eta lidergoa oinarri hartuta galderak egitean datza, besteak beste. Hala, honelako arazoak sortzen dira: nor hautatuko zenuke ikasgelan baterako lana egiteko? zer hiru lankidek gonbidatuko zenuke zure urtebetetzea? norengana joko zenuke arazo pertsonal baten aurrean aholku bila?

Ikasleen hezkuntza-mailaren arabera diseinatu dira galderak. Hala ere, erantzun aurretik, testean zintzotasunak duen garrantzia argitu behar du irakasleak. Lortzen diren emaitzek grafiko bat egiteko balio dute. Grafiko horretan, sinbolo desberdinekin, ikasleen arteko erlazioak eta bakoitzak ikasgelan duen tokia markatzen dira. Erantzunen konfidentzialtasuna bermatuta dago beti.

Zertarako balio du?

Irakasleak, testaren emaitzetatik abiatuta, soziograma esku artean duenean, sinbolo eta zenbaki ugari ditu. Soziogramak oso informazio baliotsua ematen dio klasearen dinamikari eta funtzionamenduari buruz; horregatik, ikasle bakoitzarekin bakarka orientatzeko eta jarduteko balioko dio. Hauek dira haren erabilera pedagogikoetako batzuk:

  • Taldearen barne-egitura, antolaketa, kohesioa eta taldeko kide adierazgarrienak deskribatzen ditu. Ikasleen artean sortzen diren bikote, triangelu edo azpitaldeen arteko harremanak behatzeko aukera ematen du.
  • Gelan gehien estimatzen edo gaitzesten diren balio eta nolakotasunei buruzko orientazioa ematen du, gehien onartzen edo baztertzen diren kideetako kideen arabera.
  • Sexuagatik, erlijioagatik edo arrazagatik gerta daitezkeen diskriminazio-faktoreak ezagutzen ditu.
  • Irakasleak ikasle bakartuenekin edo taldeak baztertu dituenekin jarduteko aukera ematen du. Laguntza gehiago eman dakieke, besteek baloratzen dituzten zeregin adierazgarriak esleitu edo beren nortasunarekin bat datozen lan taldeetan sar daitezke.
  • Irakasleak, halaber, gelako liderraren irudia erabil dezake ikasleen lankidetza lortzeko hezkuntza-alderdi jakin batzuetan.
  • Beharrezkoa denean, ikasle berriak gelan zenbateraino integratzen diren egiaztatzen laguntzen du.
  • Hau interesa dakizuke:

    Infografiak | Argazkiak | Ikerketak