Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

UNESCOren Eskola Elkartuak

180 herrialdetako 8.500 hezkuntza-erakundek baino gehiagok kalitatezko irakaskuntza egiteko konpromisoa hartu dute

Ezagutzen, egiten, izaten eta elkarrekin bizitzen ikastea. XXI. menderako hezkuntzaren oinarri diren lau zutabe horietan oinarritzen dira gaur egun UNESCOren Eskola Elkartuen Planaren Sareak (RedPEA) lantzen dituen proiektuak. Nazioarteko sare hori 180 herrialdetan dago indarrean, eta maila guztietako 8.500 ikastetxek baino gehiagok osatzen dute (200 baino gehiagok Espainian). Bere lan nagusia ideia-laborategi gisa funtzionatzea da, kalitatezko irakaskuntzarekin, bakerako hezkuntzarekin, nazioarteko ulermenarekin eta ingurumenarekiko errespetuarekin lotutako ikuspegi berritzaileak praktikan jartzeko.


Kalitateko hezkuntza

Guztiontzako kalitateko hezkuntza eta bizitza osoko ikaskuntza lortzea da Hezkuntza, Zientzia eta Kulturarako Nazio Batuen Erakundearen (UNESCO) helburu globaletako bat. Helburu hori lortzeko biderik zuzenena hezkuntza-esparru nagusitik abiatzea da: eskoletatik. Horietatik zuzenean eta eraginkortasunez jarduteko, 1953an UNESCOren Eskola Elkartuen Planaren Sarea (redPEA) sortu zen, erakundearen idealak gauzatzeko eta haurrek eta gazteek helburu horiek lortzeko duten inplikazioan eragiteko tresna eraginkorra.

Helburu komuna UNESCOren estrategiak eta programak gauzatzen laguntzea da.

Gaur egun, 180 herrialdetako 8.500 hezkuntza-erakundek baino gehiagok osatzen dute sarea, haur-hezkuntzako, lehen hezkuntzako eta bigarren hezkuntzako ikastetxeetatik hasi eta lanbide-heziketako eskoletaraino edo irakasleen prestakuntza-zentroetaraino. Guztien helburu komuna da UNESCOren estrategia eta programak gauzatzen laguntzea, ideia-laborategi gisa eta proiektu berritzaileen esperimentazio gisa jardunez, kalitatezko hezkuntza-eredu eredugarriak hartzeko.

UNESCOren Eskola Elkartua izateak erakunde honen xedeekiko konpromisoa hartzea esan nahi du. Kalitatezko irakaskuntza sustatu eta praktikatzeaz gain, ikastetxeek modu koherente eta aktiboan jardun behar dute curriculum-edukien, irakaskuntza-metodoen eta eskola-antolaketaren bidez, ikasleei funtsezko balioak proiektatzeko, hala nola, nazioarteko ulermena eta kulturartekotasuna, bakea lortzea, giza eskubideen defentsa eta ingurumenarekiko errespetua, besteak beste.

Sarearen egitura

Edozein hezkuntza-mailatako eskoletan eta arautu gabeko irakaskuntzako beste erakunde batzuetan parte har dezakete.

Sarearen jarduna nazioartekoa, nazionala eta eskualdekoa da. Gure herrialdean, UNESCOrekiko Lankidetzarako Espainiako Batzordeak 200 ikastetxe elkartu baino gehiago koordinatzen ditu, eta, aldi berean, hainbat eskualde-koordinazio dituzte horiek dauden autonomia-erkidego nagusietan. Hezkuntza maila guztietako eskolak eta arautu gabeko irakaskuntzako beste erakunde batzuk, hala nola ingurumen edo musika hezkuntzako ikastetxeak, parte har dezakete.

Gure herrialdeko sarearen araudiak adierazten duen bezala, kide izateko, lehenengo urratsa koordinatzaile autonomikoarekin harremanetan jartzea da. Koordinatzaile hori zentro eskatzailea bisitatzen du eta txosten bat igortzen du koordinazio nazionalera. Ondoren, hezkuntza-erakundeak parte hartzeko eskabide-orri bat bidali behar du. Bertan, bere jarduera-proposamena osatzen duten jardueren helburuak eta ezaugarriak (UNESCOren hezkuntza-ildo nagusietara egokituak) eta gutxienez bi urtez sarean parte hartzeko konpromisoa jasoko dira.

Ekintza nagusiak

EIEP sareko ikastetxe gisa onartu ondoren, hezkuntza-erakundeak helburu hauek planteatu behar ditu:

  • Kalitateko hezkuntza sustatzea, UNESCOren bake-idealetan, giza eskubideen, herrien eta ingurumenaren errespetuan, diskriminaziorik ezean eta garapen iraunkorraren sustapenean oinarritutako eskola-politika ezarriz.
  • Lan eta proiektu esperimentalak egitea eta material didaktikoak prestatzea, tokian tokiko tratamenduaren bidez gai horiek diziplina arteko eta zeharkako ikuspegiarekin lantzeko, ikasleengandik hurbilago egon daitezen.
  • Ikastetxe pilotuak izatea, “Bakerako Hezkuntzari” buruzko ideia berritzaileak sustatu eta bere gain hartzeko, eta herrian edo eskualdean eragin biderkatzailea lortzeko egindako jarduerak zabaltzea.
  • Ikasgeletan metodologia berriak ezartzea, parte-hartze aktiboan eta sormena sustatzean oinarrituta, hezkuntzaren alderdi sozioafektiboa kontuan hartuta.

    Helburuak oinarrizko balioak prestatzen eta eskuratzen laguntzen duten ekintza eta jarduerak dira.

    Helburu horiek, eguneroko jardunean, belaunaldi berriek UNESCOrentzat lehentasuna duten funtsezko balioak prestatzen eta eskuratzen laguntzen duten ekintzak eta jarduerak dira. Ohikoenetako bat Nazio Batuen Batzar Nagusiak gizateriaren alderdi garrantzitsuak oroitzeko ezarritako nazioarteko egunak eta urteak ospatzea da, hala nola Alfabetatzearen Nazioarteko Eguna edo Kulturak Hurbiltzeko Nazioarteko Urtea. Oroitzapen horiei esker, ikasleek interes handiko gaiei buruz eztabaidatu dezakete, eta gaur egungo arazo nagusietako batzuei buruz kontzientzia har dezakete.

    Proiektu enblematikoak

    UNESCOk sustatzen dituen gai nagusiak, hala nola, bakea, giza eskubideak, kulturak eta ingurumena, jasotzen dituzte EIEPrekin lotutako eskolek, hainbat modutan, eguneroko jarduera akademikoan. Baina aktiboki parte hartzeko beste modu bat sareak bere kideen artean gauzatzen dituen proiektu enblematikoetako batean lankidetzan aritzea da.

    Proiektu garrantzitsu horietako batzuek bi hamarkada inguru beteko dituzte funtzionatzen hasi zirenetik; esaterako, 1992an abiatu zen Mendebaldeko Mediterraneo Proiektua, euro-arabiar elkarrizketa eta eremu geografiko horretako natur eta kultur ondarea sustatzeko helburuarekin. Are zaharragoa da “Linguapax”, 1987an hasi zen proiektua, hizkuntzen arteko kultura-trukea sustatu eta nazioarteko ulermena garatzeko.

    Bestalde, “Gazteak aldaketaren alde” proiektuaren helburua da eskolei laguntzea etorkizuneko kontsumitzaileak sentsibilizatzen garapen iraunkorrari buruz, eta “Hondarra behatuz” proiektua, gaur egun, ikasleen eta irakasleen borondatezko sare gisa eratzen da, itsasoko eta kostaldeko ingurumenaren hauskortasunarekiko sentikortasuna eta zuhurtziaz erabili beharra sustatzeko.

    Etiketak:

    hezkuntza unesco

    RSS. Sigue informado

  • Hau interesa dakizuke:

    Infografiak | Argazkiak | Ikerketak