Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (DBH) eta gainditu gabeko irakasgaiak (gehienez ere bi) dituzten ikasleek nahitaez joan beharko dute irakasleek diseinatutako errefortzu-programa batzuetara, eta berariazko ebaluazio bat gainditu beharko dute, beharrezko ezagutzak bereganatu dituztela frogatzeko. Kalifikazioak, gainera, kontuan hartuko dira graduatu titulua sustatu eta eskuratzerakoan. Hauek dira atzo Ministroen Kontseiluak Kongresura bidaltzeko onartu zuen Hezkuntzari buruzko Lege Organikoaren (LOE) proiektuan sartu diren berrikuntza batzuk. Araudi horrek aurreko hiru lege indargabetuko ditu, eta 2006-2007 ikasturtean jarriko da indarrean, eta nerabeen artean eskola-porrotaren ehunekoak gutxitzea du helburu.
Hezkuntza Sailak bitarteko konponbideen aldeko apustua egin du, ikaslearen bilakaera hurbiletik jarraitzeko. Adibidez, LOGSEk Bigarren Hezkuntzan mailaz igotzeko eskatzen zituen baldintzak gogortu ditu, baina aurreko araudiaren alderdi batzuk ere kontuan hartu ditu, LOCE. Ministerioak, alde horretatik, DBHko sustapen automatikoa kentzen du -irakasleek eta gurasoek oso kritikatua den neurria-, baina, aldi berean, bi irakasgai edo bat bertan behera uzten dituzten ikasleak mailaz aldatzeko aukera ematen du. Lauk gainditzen ez dutenek errepikatu egin beharko dute eta hiruk gelditzen direnek ikastetxeko klaustroaren erabakiaren zain egon beharko dute.
Beste berrikuntza batzuk dira ikasleek bi aldiz errepikatu ahal izango dutela DBHko laugarren maila —azkenekoa—, baldin eta etapa horretan lehenago errepikatu ez badute, eta, gainera, gainditu ez dituzten irakasgaien ezohiko proba egin ahal izango dute, baldin eta Bigarren Hezkuntzako graduatua lortzea eragozten badiote.
Eskola-arrakasta
LOEren azken helburua geletan arrakasta lortzea da. Horretarako, arreta berezia jartzen du ikasleen aniztasunari erantzuteko, errefortzu-programak, curriculum-aniztasunak eta ikaskuntzaren funtsezko arloetan (irakurketa, idazketa eta matematika) banaketak eginez. Uste osoa dute horiek direla gainerako irakasgaien euskarri diren hiru zutabeak, eta proiektuak arlo horietan laguntzeko planak ere aurreikusten ditu zailtasunak dituzten umeentzat, Lehen Hezkuntzako lehen urteetatik hasita.
Legeriak DBHren egitura ere aldatzen du, lau kurtsotan eta bi ziklotan banatua. Bigarren Hezkuntza berriak lehen hiru urte akademiko izango ditu ikasle guztientzat, eta laugarrenak “izaera orientatzailea” izango du. Hau da, gazteek irakasgai batzuk aukeratu eta beste batzuei uko egin ahal izango diete enborrekoak ikasten dituztenean.
Erlijioa irakasgaiari dagokionez, Hezkuntzak ez du aldatu hasierako jarrera, eztabaida sortu arren. Horrela, irakaskuntza konfesionala hautazkoa izanen da beti ikastetxe publikoetan, eta ez du kontatuko Unibertsitatea sustatu edo bertan sartzeko.
