Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Gobernuek irakasleen soldatak eta lan-baldintzak hobetu behar dituzte, txosten baten arabera.

Horrela baino ezin izango da aurreikusi irakasle falta, eta Guztiontzako Hezkuntzaren Milurtekoko Garapen Helburua lortuko da.

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Osteguna, 2006ko urriaren 05a

Irakaslearen Nazioarteko Eguna dela eta, Education International (EI) argitaratutako txosten baten arabera, mundu osoko gobernuek hezkuntzan lansariak eta lan-baldintzak hobetu behar dituzte, aurreikusten den 18 milioi irakasleren falta saihesteko eta guztiontzako hezkuntzaren Milurtekoko Garapen Helburua 2015erako lortzeko.

“Nazioarteko komunitateak printzipio bikain horiek aho batez onartu eta berrogei urtera, herrialde gehienak oraindik oso urrun daude aplikatzetik” esan zuen Thulas Nxesi EIko zuzendari nagusiak. 160 herrialdetan baino gehiagotan 29 milioi irakasle ordezkatzen dituen federazio sindikal global gisa, EI ondo kokatuta dago mundu osoko hezkuntza-gaiei buruzko informazioa emateko.

Nxesik azaldu zuenez, gobernuek hobekuntza nabarmenak egin behar dituzte irakasleen bizitza- eta lan-baldintzetarako, eta, hala, diru-sarreren maila aldatu ahal izango dute, lanbide gehienen azpitik erori baita. “Pobrezia-egoeran dauden munduko irakasle gehienekin, gero eta zailagoa da irakasleak biltzea eta mantentzea” esan zuen Ei.E.ko zuzendari nagusiak.

Irakasleak politiketan bazkide direla onartu behar da, hezkuntza-erakundeen zuzendaritzan inplikatu behar dira eta askatasun akademikoa babestu, txosten honetan esaten den bezala. Gainera, pribatizaziorako gero eta joera handiagoari buruzko kezka sakona adierazten du. “Hezkuntza ondasun publikoa da, ez onura lortzeko erosten eta saltzen den kontsumo-produktua”, esan zuen Nxesik. “Gobernuek hezkuntza guztientzat eskuragarri egongo dela bermatzeko erantzukizuna dute, ez elite txiki batentzat soilik”, esan zuen.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak