Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Hezkuntza Sailak gogoeta egin du unibertsitateko ikasleak sisteman egoteko arauei buruz

Bigarren eta hurrengo matrikulen prezioak birplanteatzea proposatzen du.

  • Egilea: Argitaratze-dataren
  • arabera: Ostirala, 2012ko martxoaren 02a

Amparo Camarero Hezkuntza, Kultura eta Kirol Ministerioko Unibertsitateetako idazkari nagusiak aste honetan esan du une honetan “komenigarria baino gehiago” dela unibertsitateko ikasleek sisteman jarraitzeko arauei buruzko hausnarketa egitea, eta horrek “bigarren eta hurrengo matrikulen prezioak birplanteatzea” dakar.

Emaitza akademiko onak eskatzea “ez da hartu behar goi-mailako ikasketetarako sarbidea oztopatzeko neurritzat”, baizik eta “zailtasun ekonomikoko une hauetan eskura dauden baliabideak ahalik eta hobekien aprobetxatzea”, azpimarratu zuen Camarerok “Unibertsitateak eta Iraunkortasunari buruzko Araudiak” txostena aurkeztean. Etorkizunerako gogoetak”, Kalitatea Ebaluatzeko eta Egiaztatzeko Agentzia Nazionalak (ANECA) eta Espainiako Unibertsitateetako Kontseilu Sozialen Konferentziak egina.

Unibertsitateetako idazkari nagusiak nabarmendu zuen unibertsitate-ikasketen finantziazio publikoa %80 eta %85 artekoa dela, eta ohartarazi zuen gizartearen “ahalegin” hori gizartearen erabilera “arduratsu eta eraginkorra” egiten dutenei eskaini behar zaiela, hau da, “errendimendu ona duten ikasleei”. Ikasleek zenbait eskubide dituztela onartu bazuen ere, ohartarazi zuen “ez dela hain egia” zenbait betebehar dituztela, hala nola unibertsitate-titulu bat lortzeko eskura jartzen zaizkien baliabide publikoak “modu eraginkor eta eraginkorrean erabiltzea”.

Hezkuntza-sistemaren arduradunek gazteei “errendimenduari eta ahaleginari lotutako aukera-mezua” helarazteko beharra ere azpimarratu zuen. “Horrela baino ez gara gai izango unibertsitateak aberastasun intelektuala, aurrerapena eta garapen zientifikoa sortzeko behar duen funtsezko lekua hartuko duen gizartea eraikitzeko”, ondorioztatu zuen.

Iruzkin bat argitaratzen baduzu, datu-babesari buruzko politika onartzen duzu

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak