Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Irakasleen %35ek ez ditu teknologiak erabiltzen eskolak emateko

Irakasleak kexu dira prestakuntza eta segurtasun faltaz baliabide horiek erabiltzeko.

  • Egilea: Egilea
  • arabera: Ostirala, 2012ko martxoaren 16a

Irakasleen %35ek ez ditu erabiltzen teknologiak ikasgelan -Internet, ordenagailua edo arbel digitalak, besteak beste-, prestakuntzarik eta segurtasunik ezagatik, nahiz eta gustatuko litzaiokeen, Ikastetxeen Konfederazioko (CECE) Hezkuntza Tekniken Institutuak (2011ko Teknologiako Txostena), Madrilen egindako Hezkuntza Teknologiaren Jardunaldian aurkeztutako txostenaren arabera.

Lan honek 2010-2011 ikasturteko datuak erabiltzen ditu, ausaz hautatutako Espainia osoko, Lehen Hezkuntzako eta Bigarren Hezkuntzako 850 ikastetxetakoak. Ondorio nagusien artean, nabarmentzekoa da 10 irakasletik seik baino gehiagok erabiltzen dituela teknologiak eskolak emateko, baina heren bat baino gehiago ez dela ausartzen, eta %5 ez dagoela prest teknologia horiek erabiltzeko.

“Etxea teilatutik hasi da” esan zuen CECE ko Hezkuntza Tekniken Institutuko zuzendari Mariano del Castillok, eta irakasleen IKTko prestakuntza-beharrei erantzun gabe ordenagailuak banatu izana kritikatu zuen. “Ikasle askok beren irakasleek baino gehiago dakite ordenagailua erabiltzen”. Hori dela eta, irakasleak segurtasunik eza sentitzen du, “lanbide honetan akats-arriskua oso garrantzitsua delako”, ohartarazi zuen. Txostenak dioenez, lau irakasletik hiruk (%76,3k) jaso dute IKTei buruzko prestakuntzarik, erdiak azken urtean.

Nahiz eta azken hiru urteetan nabarmen handitu den teknologia ikasgeletan, batez beste 55 ordenagailu izatetik 86 izatera igaro baita, eta ia ikastetxe guztiek arbel digital bat behintzat badutela, ikerketak adierazten du ikasleen errendimenduan duten eragina ez duela bermatzen esperientzia enpirikoak. Del Castilloren arabera, “ez dago teknologiek ikasten laguntzen dutela frogatzen duen azterlan seriorik”.

Halaber, sare sozialek ikasgelan duten eragina, erabilera hezitzailea eta Interneteko segurtasuna aztertzen ditu. Ikastetxeen % 82k beren gailuetan iragazkiren bat dutela onartzen badu ere, % 62k baino ez du ezarrita segurtasun-politika integrala, eta % 42k berariazko protokoloa du Interneten erabilerari buruz. Ikastetxeen %20,3k aitortzen du arazoak izan dituela joan den ikasturtean sare sozialak erabiltzean, eta lau kasutan poliziak esku hartu duela “kontrol falta” delituengatik, ikerketaren egileek adierazi zutenez.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak