Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Atzerriko elkarrizketa-laguntzailea

Atzerrian espainiar hizkuntzak gero eta eskaera handiagoa du, eta horrek areagotu egiten du gure herrialdeko hautagaientzako elkarrizketa-laguntzaileen plazen eskaintza
Egilea: Marta Vázquez-Reina 2008-ko uztailak 18
Img auxiliares listado
Imagen: tim & annette

Filologia eta Itzulpengintza eta Interpretazioko azken kurtsoko lizentziadun edo ikasleak edo Atzerriko Hizkuntzako espezialitateko maisu-maistrak dira, besteak beste, Espainian urtero egiten diren atzerriko mintza praktikako laguntzaileen 900 plaza baino gehiago lortzeko hautagaiak. Plaza horietako bat lortzen dutenek, ikasturte oso batean, lan-esperientzia izan dezakete, lanpostu horietarako lanpostu hutsak eskaintzen dituzten hamar herrialdeetako batean, gaztelania irakasteko laguntzaile gisa; horren truke, diru-kopuru bat jasoko dute hilero, destinoko herrialdeko ostatu- eta mantenu-gastuak ordaintzeko.

Laguntzailearen irudia

Gero eta handiagoa da atzerriko herrialdeetan gaztelania ikasteko eskaera, planetako bigarren hizkuntza ikasi bihurtu da, ingelesaren ondoren; era berean, eskaera hori ikastetxeetan agertzen da, eta, kasu askotan, ikasleei hizkuntzak eskaintzeko tokirik nabarmenena betetzen du. Hezkuntza Ministerioaren "El Mundo aprenden Español" azken txostenean azaldutako datuak ikusi besterik ez dago. Txosten horretan, 29 herrialdetako hezkuntza-curriculumetan gaztelaniak duen egoera jasotzen da. Txosten horren arabera, Europar Batasuneko herrialdeetan espainierazko ikasleen kopurua hezkuntza-maila guztietan biderkatzen da; Alemanian, adibidez, azken lau urteetan Espainiako ikasketak egiten dituzten ikasleen kopurua %33 handitu da, eta Frantzian, dagoeneko, 2,2 milioi ikaslek baino gehiagok aukeratzen dute gaztelania bere ikasketen zati gisa. Ingelesez hitz egiten duten herrialdeetan ere gaztelania lehentasunezko lekua da beste hizkuntza batzuen aldean; Erresuma Batuan, azken ikasturteetan, alemanaren lekua hartzen ari da gehien eskatzen den hizkuntza gisa, eta Estatu Batuetan aukerako irakasgai gisa eskaintzen da ikastetxeen %90ean.

Laguntzaileek atzerriko herrialdeetan Espainiako hizkuntza eta kulturarekiko interesa sustatzen dute

Gure hizkuntzarekiko gero eta interes handiagoa dago, eta horrek esan nahi du, jakina, gero eta profesional gehiagok eskatzen dutela gaztelania-eskolak atzerrian emateko, besteak beste, mintza praktikako laguntzaileak. Hezkuntza-figura hori Espainiaren eta zenbait estaturen artean sinatutako Lankidetza Kultural, Zientifiko eta Teknikorako Aldebiko Hitzarmenen bidez sortu zen, eta, alde batetik, aukera ematen du Espainiako ikastetxeek beren ikasgeletan atzerriko hizkuntza baten ahozko irakaskuntzan laguntzen duten beste herrialde batzuetako jatorrizko praktika-laguntzaileak eduki ahal izateko, eta, bestetik, Espainiako azken mailako tituludunek eta ikasleek funtzio hori atzerrian bete ahal izateko.

Hitzarmen horiei jarraiki, Hezkuntza, Gizarte Politika eta Kirol Ministerioak urtero, urtarrilean, atzerriko ikastetxeetan gaztelaniaz hitz egiten duten laguntzaileentzako plaza-kopuru jakin bat deitzen du. Azken deialdian (2008-2009 ikasturtean) 972 plaza daude, orain dela bost urte baino %73 gehiago. Gaur egun, plaza horiek hamar herrialdetako ikastetxeetan eskaintzen dira: Austria, Belgika, Kanada, Estatu Batuak, Frantzia, Italia, Zeelanda Berria, Erresuma Batua, Irlanda eta Alemania. Estatu horietako bakoitzean dauden plaza hutsen kopurua ez da proportzionala; izan ere, Frantziak (435 plaza) eta Erresuma Batuak (350 plaza) bakarrik hartzen dute eskaintzaren %80; gainerako herrialdeetan, Alemanian (100) eta Estatu Batuetan (37) izan ezik, plaza hutsak 15 eta 3 plaza artekoak dira.

Laguntzaileak astean 12 eta 18 ordu bitarteko lanaldia du, eta bitartean gaztelaniako irakasleari hizkuntzaren ahozko irakaskuntzan laguntzen diote.

Plaza horietako bat lortzen duen mintza praktikako laguntzaileak hitz ematen du ikasturte oso batean mintzapraktikako praktiketako laguntzaile izendatzen zaion ikastetxean geldituko dela, irakasle baten zuzendaritzapean. Helburuko herrialdearen eta zerbitzuak ematen dituen hezkuntza-mailaren arabera (Lehen Hezkuntza, Bigarren Hezkuntza edo Lanbide Heziketa), laguntzaileak 12 eta 18 ordu arteko lanaldia beteko du astean. Lanaldi horretan, bere eginkizunak izango dira, batez ere, gaztelaniako irakasleari laguntzea, hizkuntzaren ahozko irakaskuntzan jatorrizko hiztuna den aldetik, eta laguntzea Espainiako kultura eta hizkuntzarekiko interesa sustatzen, ikasleekin egiten diren jardueren bidez; normalean, talde laguntzailea ez da arduratzen.

Nor sar daiteke

Mintza praktikako laguntzaile izateko, izangaiek nahitaez izan behar dute espainiar nazionalitatea, eta lehentasuna izango dute azken hiru deialdietan eskatzen den hizkuntza bereko herrialde batean laguntzaile plaza bat lortu ez dutenek. Bestalde, izangaiek herrialde bakoitzak eskatzen dituen baldintza akademiko berariazkoak bete beharko dituzte, kontuan izanik 2001. urtetik aurrera eskatutako titulazioa lortu dutenek lehentasuna izanen dutela.

Lanpostu bat lortzeko aukera duten izangaiak honako hauek dira:

  • Filologiako lizentziadunak: Aleman, Ingeles, Frantses edo Italiar Filologiako tituludunek mintzapraktikako laguntzaile izateko lanpostu bat lor dezakete hizkuntza ofiziala beren espezializazioa duten 10 herrialdeetan. Halaber, Austriako eta Alemaniako plazetara sar daitezke Filologiako lizentziadunak, baldin eta beren ikasketa-planean alemana sartzen badute; Italian, berriz, Filologia Hispanikoko edo Erromanikoko lizentziadunak, baldin eta italiera beren plan akademikoan sartzen badute.

  • Itzulpengintza eta Interpretazioko lizentziadunak: Itzulpengintza eta Interpretazioko tituludunek, beren titulazioan atzerriko lehen hizkuntza gisa eskatzen duten herrialdeko hizkuntza ikasi badute, 10 herrialdeetan plaza bat lor dezakete. Austrian eta Alemanian alemana eskatzen da atzerriko lehen hizkuntza gisa, Belgikan eta Frantzian frantsesa, Italian italiera eta gainerako herrialdeetan ingelesa. Austriaren eta Alemaniaren kasuan, itzulpengintza eta interpretazioko tituludunek ere ikasten ahalko dute alemanez, nahiz eta atzerriko lehen hizkuntza izan.

  • Maisu-maistrak: eskatutako herrialdeko hizkuntzan Atzerriko Hizkuntzako espezialitatea duen Irakasle Eskolako tituludunek elkarrizketazain lanpostu bat lor dezakete lanpostu hutsak deitzen diren herrialde guztietan. Belgikan eta Frantzian beste espezialitate batzuetako Irakasle Eskolako tituludunak ere sar daitezke, betiere frantsesez dakitela egiaztatzen badute.

  • Beste titulazio batzuk: Belgikan eta Frantzian bakarrik onartzen dira unibertsitateko goi-mailako beste ikasketa batzuk dituzten hautagaiak; plazak eskuratzeko, nahitaez egiaztatu behar dute frantsesez dakitela.

  • Azken ikasturteko ikasleak: Kanadan eta Estatu Batuetan izan ezik, lehen aipatutako titulazioetako azken ikasturteko ikasleek, tituludunen baldintza beretan, elkarrizketa-laguntzailearen lanpostua lor dezakete gainerako herrialde hartzaileetan.

    Herrialde batzuek lehentasunezko helmuga-eremuak aukera ditzakete

    Izangaiek, baldintza horiek betetzen badituzte, PROFEX bidez egin dezakete eskaera. Hezkuntza Ministerioaren aplikazio informatiko bat da PROFEX, eta, horren bidez, atzerrian dauden zenbait hezkuntza-programatara Internet bidez sartzea eska daiteke. Aplikazio honetan izena eman ondoren, interesdunek beren curriculuma bete behar dute, eta, elkarrizketaurteko deialdiaren epea ireki ondoren, dagokion eskaera bete behar dute. Eskaera horretan, Alemania, Frantzia, Estatu Batuak edo Erresuma Batua bezalako herrialde batzuen kasuan, destinolehentasuneko zonak eta zein zentroadierazi ahal izango dituzte.

    Ondoren, eskaera horren hiru kopia inprimatu bidali beharko dizkiote Hezkuntza Ministerioko Idazkari Tekniko Nagusiari, deialdian adierazitako prozeduren arabera. Kopia horiekin batera, baldintza akademikoak betetzen dituela egiaztatzen duten agiriak, ziurtagiri medikoa, ikasketak egin dituen herrialdeko fakultateak idatzitako hautagaiaren profilaren egokitzapenari buruzko txosten laburra eta idatzizko idazki bat aurkeztu beharko dituzte.

    Kalifikazioek, hizkuntza tituluek edo irakasle esperientziak puntuak ematen dituzte lanpostuak esleitzerakoan.

    Eskaera guztiak jaso ondoren, hautagai bakoitzak alegatutako merezimenduetarako ezarritako puntu-baremoaren arabera lortutako puntuazioaren arabera esleituko dira lanpostuak, hala nola, prestakuntza akademikoa, espediente akademikoaren kalifikazioak, hizkuntzen ezagutza egiaztatzen duten tituluak, Gaitasun Pedagogikoaren Ziurtagiria (IGZ) edo irakaskuntza-esperientzia, besteak beste.