Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Bestelako formazioak

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Bigarren aukerako eskolak

Eskola-porrotaren kasuan, gazteak lan-munduan sartzea errazten du Europar Batasuneko ekimen horrek.

Img adolescentes Irudia: Sleeping Sun

Ez dituzte ikasketak amaitu, eta ez daude gaituta lanpostu bat lortzeko. Zer aukera dute denbora baino lehen hezkuntza-sistema uzten duten milaka gazteek? Arazo horri aurre egiteko, Europako Batasunak duela hamarkada bat hasi zuen “Bigarren Aukerako Eskolak” izeneko proiektu berritzailea, irakaskuntza ofiziala uzten duten gazteei etorkizunean laneratzeko prestakuntza eta gaitasunak lortzeko aukera berriak emateko ekimena.

Img adolescentesImagen: Nicolás Zabo Zamorano

18 eta 24 urte bitarteko Espainiako gazteen %31,2k ez du osatu betebeharren osteko bigarren hezkuntza

Hezkuntza Ministerioaren azken datuen arabera, 18 eta 24 urte bitarteko Espainiako gazteen %31,2k ez du osatu betebeharren osteko bigarren hezkuntza. Kopuru handi hori, Europako batez bestekoa (% 15) baino askoz handiagoa, gure herrialdeko prestakuntzaren arloko erronka nagusietako bat da gaur egun, eta 10 urteko epean tasa hori erdira jaistea proposatu da.

Eskola-porrotari aurre egiteko, administrazioek, azken urteotan, hainbat programa jarri dituzte abian, gazte horiek hezkuntza-sisteman berriz txertatzeko, eta gazte horiek oso goiz uzten dute hezkuntza-sistema. Baina formula horrek ez du beti balio ikasleen profil guztientzat. La Caixa Fundazioaren Gizarte Ekintzak berriki eman duen “Porrot eta eskola uztea Espainian” txostenean adierazten denez, eskola-porrotaren prozesua, termino pertsonaletan, “bi osagairen konbinazio bat da: interesik eza eta zailtasuna”.

Europako proposamena

Motibatzeko eta zailtasunetara egokitzeko beste prestakuntza-aukera batzuk proposatu behar dira.

Eskola uztea norberarena denez, beharrezkoa da administrazioen erantzunak ez daitezela beti hezkuntza sistemara berriro lotzeko izan, baizik eta beste prestakuntza aukera batzuk proposa daitezela, motibatzaileak eta gazte bakoitzaren zailtasun eta beharretara egokituak.

Ikuspegi horrekin, Europako Batasunak “Bigarren Aukerako Eskolak” proiektua jarri zuen abian 1999an. Haren helburua da hezkuntza-erakundeak sustatzea, haien planteamenduek kontuan har ditzaten ikaskuntza eredu tradizionaletatik kanpo bultzatzen duten faktoreak. Eskola horien gakoa hezkuntza-sistema utzi duten gazteen beharretara egokitzea da, askotariko prestakuntza-jarduera erakargarriak eskainiz eta bide berriei ekiteko motibazioaren bidez.

Europar Batasunaren proposamena da prestakuntza eredu horiek funtsezko bost printzipiotan oinarritzea:

  • Tokiko agintarien, zerbitzuen, gizarte-elkarteen eta sektore pribatuaren konpromisoa izan behar dute.
  • Irakaskuntzaren ikuspuntua pertsona bakoitzaren behar, nahi eta gaitasunetan oinarritzen da, eta ikaskuntza aktiborako pizgarria da.
  • Oinarrizko ezagutzak eta prestakuntza praktikoa uztartzen dituen modulu malguen sistema izan behar du eskaintzak.
  • Informatikak eta teknologia berriek funtsezko zeregina dute kualifikazioak eskuratzeko orduan.
  • Gazteak bizi diren barrutietan eta eremuetan kokatu behar da, gune gatazkatsuen hiri-birsorkuntzako estrategia sustatzeko.

    Eskola bakoitzak bere prestakuntza programa herrigunearen berariazko ezaugarrien arabera garatzen du.

    Premisa horietatik abiatuta, eskola bakoitzak bere prestakuntza programa garatzen du kokatuta dagoen herrigunearen berariazko ezaugarrien eta ikasleen behar partikularren arabera. Oro har, gaitasun sozialen moduluak, jarduera artistikoak, lana bilatzeko tailerrak, hizkuntza- eta informatika-ikastaroak eta, batzuetan, proiektuarekin konprometitutako erakunde publiko edo pribatuekin itundutako lanbide-praktikak ere sartzen dira.

    Baina, batez ere, malgutasuna da programetan lehentasuna duena, ikasturte akademikoaren antzeko iraupena izan ohi baitute, eta, beraz, ikasleak ez du berriro alde egiteko tentaziorik. Hori dela eta, eskoletan parte hartzea ez da inposatzailea, ikaslearen eskariz izaten da beti, eta, kasu batzuetan, gizarte-arretako zerbitzuek edo bazterketa-arriskuan dauden gazteei arreta ematen dieten beste erakunde batzuek gomendatu dezakete.
    Ezarpena Espainian

    Bartzelona eta Bilbo aitzindari izan ziren Bigarren Aukerako Eskolak gure herrialdean ezartzen. Azken urteetan beste udalerri batzuk elkartu dira, hala nola Gijon, Leganés, Parla eta Mérida.

    Jarrera, balio eta ohitura pertsonalak eta sozialak garatzen ditu, gizartean moldatzen laguntzeko

    Bilboko Bigarren Aukeraren Eskola Espainiako erreferente nagusietako bat izan da, Europako Erkidegoaren programa pilotuan hasi baitzen lanean, abian jarri aurretik. Eskola hori Lan Ekintza Udalaren sozietate publikoak kudeatzen du, eta ikasturte bakoitzean, 1997tik 2000ra, udalerriko 16 eta 20 urte bitarteko 150 gazte baino gehiago hartu zituen. 35 astez, ikasle horiek astean batez beste 35 ordu ematen zituzten lanean hasteko prestakuntzan, trebetasun sozialetan eta informatika eta hizkuntzen ezagutzan, besteak beste.

    Gaur egun, 2001. urtetik martxan dagoen Gijongo Bigarren Aukeraren Eskola erreferentzia da gure herrialdean; izan ere, Europako Hezkuntza Programen Erakunde Autonomoaren (OAPEE) Kalitate Sari Nazionalaren bidez aintzatetsi da haren ibilbidea. Arrisku bereziko egoeran dauden 14 eta 25 urte bitarteko gazteak hartzen ditu ikastetxeak; haientzat, banakako ibilbideak egiten dituzte, lan plan batean egituratuta. Plan horrek, gainera, gaitasun egokiei buruzko orientazio-, aholkularitza- eta prestakuntza-neurri espezifikoak ere hartzen ditu, teknologia berriak edo hizkuntzak, esaterako.

    Eskola horietako askoren emaitzak pizgarriak dira etorkizuneko ekimenetarako

    Gijongo eskola Bigarren Aukerako Eskolen Europako Elkartekoa da, eta Europa osoan berrogei ikastetxe elkartu baino gehiago ditu. Eskola horietako askoren emaitzak pizgarriak dira etorkizuneko ekimenetarako: Kopenhagen, 2009. urtea amaitu zuten ikasleen %90ek beste prestakuntza-jarduera batzuekin jarraitzen dute gaur egun; Frantziako sarean, berriz, aktiboenetako bat da, programa horiei erantzuten dieten gazteen %62k irtenbide bat aurkitzen dute, bai lan-praktikekin, bai lehen enpleguarekin.

  • Hau interesa dakizuke:

    Infografiak | Argazkiak | Ikerketak