Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza > Bestelako formazioak

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Lanbide Heziketako simulagailuak

Lanbide Heziketako zenbait familiak edukien simulazio interaktiboak dituzte, lan-ingurunean kasu errealak planteatzen dituztenak.

Simulagailuek noizbait errealitatean aurre egin behar zaien baldintza eta egoera berberak imitatzen dituzte. Horregatik, Hezkuntza Teknologien eta Irakasleen Prestakuntzaren Institutu Nazionalak (INTEF) tresna horiek diseinatu ditu Lanbide Heziketako hainbat familiarentzat. Edukiak ikasgelan garatutakoak bezalakoak dira, baina ikasleek lan esparruan izango dituzten egoerak. Bederatzi espezialitatek dute dagokien simulagailua. Hona hemen horietako bakoitzaren aukerak.

Autokad azaleko irud.
Irudia: John Lambert Pearson

Bederatzi simulagailu Lanbide Heziketarako

Lanbide Heziketako simulagailu berriek Hezkuntza Ministerioaren babesa dute. Guztira, bederatzi familiarentzako jarduerak proposatzen dituzte. Horiek guztiek espezialitate horiekin lotutako lan bat edo gehiago nola egin azaltzen dute, eta, kasu batzuetan, eskuliburu bat ere ematen dute. Gainera, zenbait proposamenek aukera ematen dute hizkuntza autonomikoetan sartzeko -katalana, euskara, valentziera eta galegoa-, baita ingelesez, alemanez, frantsesez eta portugesez ere.

  1. Arte grafikoak. Nola egin kartoi izurtu bat, nola funtzionatzen duen programatu daitekeen gillotina batek, nola egin kolore bakarreko edo flexografia bidezko offset inprimaketa, trokelaketa birakariaren prozedura eta laua, edo kartoi izurtuaren trokelaketa. Hauek dira ikasleei proposatzen zaizkien aukerak. Makinen kasuan, ahalik eta leialena izaten saiatzen da birsorkuntza, eta 3D infografia ere erabiltzen da.

  2. Eraikuntza eta obra zibila. Kasu honetan, fabrikako itxitura eta partizioei buruzko aukera bakarra dago, baina informazio zabala du, bost unitatetan banatua: erremintak, baliabide osagarriak eta babes-ekipoak; fabrikako itxitura eta partizioen zuinketa; igeltserotzako morteroak; trenkadak egin eta eraikitzea; eta elementu osagarriak jartzea.

  3. Fabrikazio mekanikoa. Hiru simulazio ditu. Lehenengoa fresatzeko makinan ebakitzeko parametroen simulagailua da, mekanizazioaren bideoak tailerrean dituena eta piezak hainbat angelutatik behatzeko aukera ematen duena. Beste biek, elektrohigadura bidezko trakzio- eta mekanizazio-saiakuntzek, azalpen-bideo bat, simulagailua, deskargatzeko aukera eta eman beharreko pauso guztiak azaltzen dituen konponbidea dituzte, betiere benetako lan-ingurunean egongo balira bezala.

  4. Ostalaritza eta turismoa. Simulazio osoenetako bat da. Ikasleek APPCCn (Arriskuen Analisia eta Kontrol Puntu Kritikoak) oinarritutako autokontrol-prozesuak egin ditzakete, berrezarkuntzako enpresa batean baleude bezala eta biltegiratzeari, kalitate-kontrolari edo manipulazioko jardunbide egokiei buruzko erabakiak hartu behar balitu bezala. Gainerako simulazioak sukaldeko funts likidoei buruzkoak dira (horiek egiteko behar den guztia prestatu eta aukeratzea), zerbitzuaren kalitatea, saltsak egitea eta ekitaldi eta biltzarrak antolatzea (arazoak konpontzea).

  5. Elikagaien industriak. Atal honetan sei simulazio daude: ontziratzea eta paketatzea, masen formulazioa, salgaien sarrera eta harrera, abian jartzea eta gelditzea, laneko osasuna eta kontserben azken tratamenduak. Besteak beste, formula hauek interpretatzen ikas daiteke: “okintzako, gozogintzako eta gozogintzako produktuak sortzeko osagaiak ezagutzea, esnea tenperatura altuan esterilizatzeko prozesua (ALU) edo mikroorganismoak nola suntsitu”.

  6. Zura, altzaria eta kortxoa. Bi simulazio proposatzen dira: sukaldeko altzariak jartzea eta zoladurak jartzea. Lehena sukaldeko altzariak saldu, diseinatu eta instalatzeko prozesuan oinarritzen da; bigarrena, berriz, arrastelen gainean parketa, tarima flotatzailea eta tarima jartzean.

  7. Produkzioaren zerbitzuak eta mantentze-lanak. Simulazio honek bi eduki proposatzen ditu. Lehenengoak, galdara erregailuaren multzoak, ezaugarri teknikoak, instalazioa eta erabiltzeko modua azaltzen dituen eskuliburua du. Bigarrenak, hozkailuak, ikasleak, besteak beste, eskatzen diren baldintzen arabera behar den ekipoa aukeratzea du helburu.

  8. Osasuna. Bederatzi aplikazio ezberdin ditu, eta aukera ematen du ikasleek etorkizunean izango dituzten beste hainbeste egoera praktikatzeko. Osasun larrialdietan laguntza, suspertze jarduketa ezberdinak, pazienteak nola eraman behar diren, osasun logistika kontuak, anbulantzien mantentze lanak eta beste kontu praktiko batzuk aztertuko dira.

  9. Gizarte eta kultur zerbitzuak eta komunitatearentzako zerbitzuak. Oso eduki praktikoa du, eta hiru atal ditu ardatz. Lehenbizikoan, haurrentzako menuak eta elikadura-alergiak, ikasleek “alergien sintomak bereizten dituzte, zer elikagaik sortzen dituzten jakiten dute eta menu berezia sortzen dute kasurako”. Bigarrenak, lehen laguntzetarako programak, sintomak identifikatzen eta lehen laguntzetarako protokoloak aplikatzen laguntzen du. Hirugarrenean, ikasgelan gatazkak konpontzea, ikasleak bitartekari-lana egin behar du 0-3 urteko haurrekin izaten diren gatazketan, eta prebentzio plana garatu.

Simulagailuen abantailak

Simulagailuei esker, prestakuntza hobea lor daiteke lan-etorkizunari begira. Haiekin benetako egoerak praktikatzen dira, eta ikasleek egoera horiei aurre egin beharko diete, ziurrenik, haiek erabiltzean. Haiekin, erabakiak hartzen entrenatzen eta ikasten dute, edo arazoak modu egokian konpontzeko zer urrats eman behar zituzten. Simulagailuen edukiak bat datoz ikasgelan ikasitakoarekin, eta, beraz, jasotako prestakuntzaren osagarri dira.

Simulagailuek aukera ematen dute ikasleek enplegu batean aurre egin beharreko egoera errealak lantzeko.

Baliabide erabilgarriak dira, bai irakasleentzat bai ikasleentzat; izan ere, biek proba ditzakete beren ezagutzak eta egoera jakin batzuen aurrean erantzuteko gaitasuna. Era berean, teknologia berriak eta haien aukerak ezagutzen laguntzen dute, bai ikasgelan bai beste eremu batzuetan. Simulagailuek urrutiko irakaskuntza bultzatzen dute, ikasleak edozein lekutatik sar baitaitezke baliabide horietara.

Batez ere, simulagailuek esperimentatzeko aukera ematen dute. Horiekin ikasleek huts egin dezakete eta ekintzak errepikatu emaitza ona lortu arte. Baldintza errealak simulatzen dituen modu eta denbora batean erreakzionatu behar dute, eta arreta jartzera behartzen du, baina akatsak onartzen ditu eta estimulazio-iturri bat da, berritzailea delako.

RSS. Sigue informado

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak