2.0 ikaskuntzak tresna berri bat du ikaslearentzat, irakasleentzat eta gurasoentzat: Leer.es ataria. Gaztelaniaz, katalanez, euskaraz, galegoz eta valentzieraz, baliabide birtualak eskaintzen ditu irakurketa ardatz nagusi duten jarduerak sustatzeko. Plataforma hori Hezkuntza Ministerioak garatu du, baina Espainiako Errege Akademiaren (RAE), Cervantes Institutuaren eta autonomia-erkidegoen laguntza du.
Ikasleentzako gune bat
Irakurketa ezagutzaren oinarrizko tresna gisa aro digitalean interpretatzeko interesetik abiatzen da Leer.es. Alfabetatze funtzionala, idatzizko adierazpenaren ulermenarekin lotua, ezinbesteko tresna da irakasgaiak eta diziplinak ikasteko. Are gehiago harremanak eta komunikazioak testu- eta ikus-entzunezko mezuetan errotzen direnean. Hala ulertzen du atari berri honek, formatu digitalak eskola-porrotaren maila kezkagarriari aurre egiteko aliatu bihurtzeko apustua egiten baitu.
Agenda, albisteak, podcast edo bideo bat egiteko azalpenak, topaguneak, gelako blogak, irakasleak eta liburutegiak, material didaktikoak, PISA bezalako azterketa eta proben adibideak edo artikuluak dira ikasleei, batez ere nerabeei, zuzendutako espazioan aurki daitekeen zerrendaren hasiera. Hezkuntza-sistema uztean, adin-tarte hori da ahulena. Horregatik diseinatu da haientzat. Bere ohitura, lehentasun eta beharretan sakondu da, irakurzaletasuna sustatzeko gunea dela ahaztu gabe.
Familientzako orriak
Hezkuntza-adituek bermatzen dituzte gurasoentzako tresnak
Gurasoek hezkuntzako adituek bermatutako tresnak aurkitu dituzte atarian. Modu interaktiboan, etxean irakurtzera gonbidatzen du, irakurketa sustatzeko ideiak ematen ditu harreman filialen bidez, eta testuarekiko jarduerak iradokitzen ditu protagonista gisa. Halaber, zalantzak argitzen ditu irakurtzeko ohiturari, ikaskuntzari eta zailtasunei buruz, bai eta egon daitezkeen akatsak eta adinaren araberako liburuen zerrendak ere.
Oraingoz, zentro birtualaren familia-atala osatzeko, bideo argigarriak, estekak, jarduerak, jokoak eta liburutegiei eta Interneti buruzko informazio praktikoa, aldizkariak eta artikulu sakonak daude.
Irakasleen tokia
Irakasleentzako eremuak hezkuntza-ziklo eta tresna propioak ditu hezkuntza-etapa guztietarako eta arlo edo irakasgai guztietarako. Web orriek, WebsQuets-ek (ikerketa gidatua), joko interaktiboek eta brikolaje birtualak tresna erabilerrazen eta intuitiboen zerrenda osatzen dute.
Irakasleek hezkuntza-etapa bakoitzari egokitutako irakurketa digitalerako laguntzak aurkitzen dituzte
Atal berezi bat eskaintzen du eskoletako liburutegiak sustatzeko, horiek antolatzeko eta sustapenerako laguntza eta beka ofizialen berri izateko. Bideo eta baliabide zehatzak ditu.
Tresnarik erabilgarrienetako batek, ordu zailak iritsi arte, Ikasleak Ebaluatzeko Nazioarteko Programaren (PISA txostena) eta Lehen Hezkuntzako Ulermen Irakurlearen Aurrerapenaren Nazioarteko Azterlanaren (PIRLS txostena) adibide praktikoak ematen ditu.
Irakasleek beren lanbideari, prestakuntza-materialei eta berariazko ikastaroei buruzko berrikuntzak ere aurki ditzakete autonomia-erkidego guztietan.
Leer.es-en helburua da irakurketa bultzatzea ikasteko ezinbesteko tresna gisa, eta, hala, ikasleen errendimendu akademikoa hobetzea eta eskola-arrakasta bultzatzea. Hezkuntza Ministerioak ikastetxe birtuala hasteko erabili zuen premisaren arabera, “ikasleak XXI. mendeko gizarterako prestatzeko ezinbesteko alderdietako bat” zen irakurketa. Irakurtzen dituzten testuak ulertzen eta haien adierazpena hobetzen irakatsi behar zaie. Horretarako, irakurtzeko gaitasuna sustatzen duten baliabide ugari biltzen dira. Azterketa, proba eta txostenek irakurriaren irakurketa- eta ulermen-maila eskasa eskola-porrotaren eta gaikuntza-indize apalen arrazoi nagusietako bat dela erakutsi duten unean sartu zen hezkuntza-munduan.
Teknologia berriak erabiltzen hasi zirenean, uste zen ordenagailu-pantaila baten aurrean ordu gehiegi pasatzea kaltegarria zela irakurtzeko. Hala ere, egungo korronteak Sarea eta ikasleen arteko konfiantza eta kidetasuna aprobetxatzearen alde egiten du, hizkuntzaren erabilera (idatzizkoa zein ikus-entzunezkoa) bultzatzeko. Aro digitaleko irakurketak zeinu idatzien interpretazioa hartzen du, baina baita irudi eta sinboloen ulermena eta egitura hipertestualaren erabilera ere.
