Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Testu-analisiek Selektibitateko ikasleak probatzen dituzte

Atalaseari, Azañari edo PISA txostenari buruzko galderei erantzun diete ikasleek

  • Egilea: Egilea
  • arabera: Osteguna, 2008ko ekainaren 12a

Datorren ikasturtean unibertsitatean tarte bat bilatzen duten milaka ikaslek Selektibitate beldurgarriari egingo diote aurre aste honetan. Lehen probetan, Francisco Atalaseak, Manuel Azañak edo Fernando vii.ak idatzitako testuei buruzko hainbat galderari egin behar izan diete aurre ikasleek. PISA txostena edo trantsizio demokratikoa ere egon da.

Madrilen, Gaztelania eta Literatura ii.aren A proba Francisco Atalaseren testu bat izan zen, “Mortal y Rosa” monologotik aterata. Ikasleek testuaren hizkuntza- eta literatura-ezaugarriak zehaztu behar izan zituzten; testuaren edukia eta “axolagabe” hitzaren esanahia azaldu, eta perpaus bat sintaktikoki aztertu.

B aukeran, ikasleek ulermenari, semantikari eta sintaxiari buruzko galderei erantzun behar izan zieten, Antonio Gallego Morellen “Onomatopeya Erromantizismoan” (Espainiako literaturari buruzko hamar saiakera) oinarritzat hartuta.

Espainiako Historiaren atalean, A aukeran, Manuel Azañak Valentziako Udalean 1937ko urtarrilaren 21ean emandako hitzaldi bateko testu bat egon zen; B aukeran, berriz, ikasleak bi aukera izan zituen: Trantsizioaren gaia garatzea, 1978ko Konstituzioa eta Autonomien Estatua, edo Konstituzioa zin eginez Fernando vii.aren Manifestuaren gainean lan egitea.

Valentziako Erkidegoan, Ezintasunen bat duten Pertsonen Ordezkarien Espainiako Batzordeko (CERMI) idazkari nagusiak, Luis Cayo Pérez Bueno jaunak, Levante egunkarian argitaratutako “La violencia creciente contra la capacidad” testuaren iruzkin kritikoa eta azterketa semantikoa, sintaktikoa eta ortografikoa izan ziren hizkuntza-probak.

Ikasle katalanek, berriz, Carmen Laforeten “Nada” eleberriaren pasarte bat aztertu behar izan zuten, edo PISA txostenari buruzko saiakera bat egin gaztelaniaz. Azken kasu horretan, ikaslearen iritzia eskatzen zen Espainiako hezkuntza-sistemari buruz, eta irakaskuntza-sistema hobetzeko neurriak iradokitzeko eskatzen zitzaion.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak