Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Txosten baten arabera, Espainia hezkuntza-emaitza okerrenak dituzten Europako herrialdeen taldean dago

Ikasleen% 27k eta% 33k ez dute Bigarren Hezkuntzan graduatzerik lortzen

  • Egilea: Egilea
  • arabera: Osteguna, 2006ko urtarrilaren 12a

Europako egungo hezkuntza-sistemak lehiakortasunaren, gaitasun ekonomikoaren eta bikaintasun zientifikoaren alde daude. Kontinenteko irakaskuntza-eredu batzuen azterketa konparatibo batek dioenez, hauek dira Espainiako hezkuntza-sistemaren erronka nagusiak: etorkinen integrazioa, Lanbide Heziketako ikasketak sendotzea eta eskola-porrotaren eta -uztearen aurkako borroka.

Azterlanak agerian uzten du Europako hezkuntza-sistemek prestakuntza, demokratizazio eta sarbide-aukera handiak eskaintzen dituztela. Horien arrakasta gizarte-kohesioan, irakasleen prestakuntza-sistemetan eta ikastetxeen funtzionamendu egokian oinarritu da. Gaur egun, hezkuntza-emaitzen buruan daude Finlandia, Herbehereak, Belgika eta Suedia; Portugal, Grezia, Italia eta Espainia.

“Orain arte, Espainian guztiontzako gutxieneko hezkuntza lortu dugu; orain, ezin hobeetan lortu behar da”, dio Joaquim Prats-ek, “Europako hezkuntza-sistemak: krisia ala eraldaketa?” lanaren egilekideak, La Caixa Fundazioak babestua. Une txarra, eskola-porrotari, errendimendu akademikoari eta, oro har, kalitate-mailari buruzko adierazleen arabera, “baina ez katastrofikoa”, termino historikoetan eta Europako beste herrialde batzuekin alderatuz aztertzen bada.

Estatistikek Espainia EBko eta ELGEko herrialdeetako “behe-zerrendan” kokatzen dute; ikasleen %27k eta %33k ez dute Bigarren Hezkuntzan graduatzerik lortzen; %23k ez dituzte Matematikan eta Hizkuntzan gutxieneko ezagutzak lortzen, eta %10 baino ez dira bikaintasun-mailan sartzen; Frantzian %16k edo Finlandian, esaterako, %20tik gorako tasetan.

Hala ere, Espainiak Europako ehunekorik altuena du unibertsitateko ikasle-kopuruari dagokionez, eta hiru hamarkadatan 15 eta 16 urteko gazteen %65 eskolatu ditu, 1975ean ikastetxe arautuetan ikasten ez zutenak. Adinez nagusienak izan ezik, analfabetismoa errotik kendu du biztanleria-segmentu gehienetan.

Hezkuntzako gastu publikoari dagokionez, ikasle bakoitzeko batez besteko gastua ELGAko batez bestekoa baino 1.400 euro txikiagoa da urtean. Hala ere, txostenak salbuespen gisa aipatzen ditu Asturiasko, Nafarroako eta Euskal Herriko erkidegoak, horietan handiagoa baita.

Arazo komunak

“Europako hezkuntza-sistemak, krisia ala eraldaketa?” saioak kontinentean dauden eredu akademikoetako batzuk errepasatzen ditu: ingelesa, frantsesa, alemana, belga-flamenkoa, nederlandera eta gaztelania. Lan horretatik ondoriozta daiteke arazoak hein handi batean komunak direla.

Horietan guztietan, Bigarren Hezkuntza, 12 eta 16 urte bitartekoa, da esparru akademiko gatazkatsuena; bai eredu ulerkorretan (haur guztiek helburu berberekin ikasten dute, ikasgeletan bertan, eta titulazio bera dute ziklo bakoitzaren amaieran), bai espainiarraren kasuan, bai ibilbide edo lehiakorrenetan, sistema ingelesaren kasuan.

Ikasle etorkinak integratzeko erronka atzeraezina dute denek. Espainian oso fenomeno berria da, baina hamarkada bat baino gutxiagoan, ikasle etorkinak Bigarren Hezkuntzara masiboki iristen direnean, arazoak has daitezke, ikerketaren egileek ohartarazi dutenez.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak