Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Hezkuntza

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Unibertsitateko ikasleek ikaskuntza sustatzeko sortutako blogak biltzen ditu web orri batek

Ekimen honi esker, ikasleek beren kideen ekarpenak puntuatu eta balora ditzakete.

  • Egilea: Egilea
  • arabera: Igandea, 2010eko otsailaren 28a

Rey Juan Carlos Unibertsitateko (URJC) irakasle talde batek ikasleek sortutako blogak biltzen dituen web orria jarri du abian, ikaskuntza sustatzeko asmoz. Proiektu aitzindaria da, eta ikasleei web gune jakin batean sarrerak egiteko aukera emateaz gain, irakasleak kontuan hartzen ditu, nota jartzean, ikaskideek elkarri emandako puntuazioak.

Dozena erdi ikasgaiko 350 ikasle inguruk parte hartu dute dagoeneko esperientzia horretan, KKUEko Sistema Telematikoen eta Konputazioaren Departamentuak, izaera teknikoa ez duten irakasgaietan, komunikatu batean azaldu zuen unibertsitate-zentroak.

Proiektuaren arduradunek sistema sinplea dela esan zuten. Irakasgai jakin bateko ikasleek blog bat sortu behar dute. Horiek “planeta” batera sindikatzen dira. Web horretan, ikasleek beren bitakoretan dituzten sarrerak alderantzizko ordena kronologikoan gehitzen dira, blog bakarrekoak balira bezala. “Planetek komunitate bat sortzen laguntzen dute, gai bati buruzko ikuspuntuak leku bakar batean biltzen baitira. Egiten dituzten ekarpenak ez dira teknikoak soilik. Informazio pertsonala ere partekatzen da, eta horrek eztabaida pizten du” esan zuen Gregorio Roblesek, ekimenaren irakasle sustatzaileak.

Blogak oso maiz erabiltzen dira beste unibertsitate batzuetan, baina ekimen hori desberdina da, ikasleek “planeta” bakar batean puntuatu eta baloratzen baitituzte beren kideen ekarpenak. Gainera, URJCko irakasleek ikasketa ez-teknikoetako irakasgaietan “planeta” horiek sortzen dituztenez, ikasleek alderdi berriak ezagutu behar dituzte, hala nola blogak, web-orriak eta abar sortzea.

Jesus M. González Barahonak, esperientzian parte hartu duen beste irakasle batek, azaldu zuenez, “abantaila nagusia da ikasleek, edukiak sortzean eta irakasleek ematen dieguna baino kontsumitzaile hutsak ez izatean, gehiago parte hartzen dutela ikaskuntza-prozesuan. Bikoteen ikaskuntza asko ustiatzen da, planeta? delako. oso interesgarria izaten da, eta ikasleek gogoz irakurtzen dute, eta ikasgaiaren alderdi zehatzetan aurrera egin dezakete, beste modu batera nekez lortuko bailukete”.

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak