Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Ingurumena > Hiri-ingurumena

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Eskola-baratze bat nola antolatu

Eskola-baratzeak ingurumen-hezkuntzako baliabide ona dira, eta, gainera, elikagai osasungarriak ematen dituzte

img_huertoescolar hd_

Eskola-baratzeak ideia ona dira hezkuntza- eta ingurumen-balioak ikasleei transmititzeko eta, bide batez, elikagai osasungarriak ekoizteko eta kontsumitzeko. Gero eta ikastetxe eta eskola gehiago animatzen dira bat martxan jartzera, hiri baratzeen abantailei eta arrakastari jarraituz. Horretarako, jarraibide eta aholku batzuk bete behar dira, behar bezala gauzatu ahal izateko. Artikulu honek eskola-baratzeen onurak azaltzen ditu eta bat nola muntatu azaltzen du.

Eskola-baratzeen onurak

Img
Irudia: Guayasko Probintziako Prefektura

Eskola-baratzea sortu aurretik, interesgarria da haien onurak ezagutzea, ikastetxeko arduradunek, irakasleek eta ikasleek ez ikus dezaten zerbait inposatu edo alferrikakotzat, baizik eta hezkuntza-baliabide egokitzat:


  • Ingurumen- eta hezkuntza-balioak transmititzen laguntzen dute. Baratzea ukitzeak (lorategi, zuhaitz-mintegi edo parke botaniko gisa ulertuta) aukera ematen dio irakasleari herritarrek ingurunearekin dituzten harremanak azaltzeko, ingurumenarekiko errespetua, elikagaiak nondik datozen eta nola sortzen diren, bertako eta garaiko produktuak kontsumitzearen garrantzia eta abar. Halaber, balio du ikasleek erantzukizuna eta lana barneratzeko, emaitza lortzeko, taldean lan egiteko, gero hiri-baratzea muntatzeko balio dezaketen ezagutza praktikoak ikasteko, etab.

  • Ikasleak naturarekin harremanetan jartzen dituzte, eta beren ingurune naturalari eta landa-inguruneari buruzko esperientzia ugari eskaintzen dizkiete. Ikastetxeak eta eskolak hiriguneetan kokatu ohi dira.

  • Ikasgeletan aire librean zerbait ezberdina egiteko estimulua ematen diete ikasleei ikasgeletan.

  • Elikadura osasuntsua eta orekatua sustatzen dute. Ikasleak hobeak dira frutak eta barazkiak kontsumitzeko, beraiek ekoizten dituzte eta emaitzak beren platerean ikusten dituzte.

  • Birziklatze-kultura sustatzen dute, konpostajea, zehazki, konpostatutako hondakin organikoak ongarri bikainak baitira.

  • Eskolako Agenda 21 zabaltzen laguntzen dute, Nazio Batuek ingurumena hobetzeko eta ikastetxeetan garapen jasangarria bultzatzeko sustatutako ekimena.


Eskola-baratze bat nola antolatu

Ikastetxeak baratzea sortzea onartu behar du, kokalekua aukeratu eta gutxieneko azpiegitura erraztu. Eskola-baratzea ez da garestia, baina espazio bat eta gutxieneko arreta behar ditu. Horretarako, interesgarria da lorezaintzako espezialista bati edo antzeko zerbaiti galdetzea aukeratutako lekuaren egokitasuna, orientazio ona, lurra behar den sakontasuna, eremu horretan egin daitekeen laborantza, sasoia, sasoia, landatzeko erraztasuna edo zailtasuna, behar dituen zainketak, etab. Baratzea aire zabalean edo berotegi txiki batean izan daiteke, labore motaren edo tokiko klimaren arabera.

Baratzea ikastetxearen esparruan bertan eta kanpoko lur batean koka daiteke. Baratzearen ondoan, komeni da erreminta-etxola txiki bat edukitzea edo, gutxienez, bertako elementuak gordetzeko esparru bat izatea, aitzurrak, palak, inausteko guraizeak, hazitokiak, ureztagailuak, etab. Berrerabiltzeko eta birziklatzeko ideia ekologikoa aplikatzeko, hainbat material erabil daitezke, hala nola kaxak, botilak eta abar. Egokiena konposta baratzea hurbil muntatzea izango litzateke, ikastetxeko hondakin organikoak aprobetxatzeko eta lurra konpost bidez ongarritzeko.

Ideia ona da aurrez haren dimentsioak pentsatzea, ikasle-kopurua eta eskura dagoen lurra kontuan hartuta. Ikasle bakoitzeko 5-10 m2 bitarteko espazioa neurri handi bat da. Ikastetxeko arduradunez gain, komeniko litzateke gainerako eskola-komunitateko kide guztiak inplikatzea, esaterako Ikasleen Gurasoen Elkartea (AMPA).

Baratzea sortu ondoren, zure erakundean pentsatu behar da, zer jarduera egin behar diren, nola zaindu behar diren eta abar erabaki behar da. Interesgarria da laboreei, aurrerapenei eta sor daitezkeen arazoei, hautatutako lanei eta abarri buruzko ohar-koaderno bat izatea. Halaber, garrantzitsua da horri buruzko informazioa duten kartelak eta erabilera-arauak sortzea eta jartzea.

Baratzea ikastetxearen kanpoaldeko partzela batean badago, garbiketa, belar-sastraken garbiketa eta lurra iraultzeko lanak egin beharko dira. Egokiena da lurzoruaren konposizioa ezagutzea eta landareak landatzeko elementu kaltegarriren bat duen. Hurbileko laborategiren bat edo nekazaritzako teknikariren bat oso lagungarria izan daiteke. Behar bezain lehorra dagoenean, lurra txikitu eta ongarriztatu egin behar da.

Baratzearen arduradunek lan-egutegia eraman behar lukete laboreak eta transplantatzeko, biltzeko, biratzeko eta abar egiteko datak kontrolatzeko. Labore-elkarteak egitea komeni da, lurra hobeto aprobetxatzeko eta nahi ez diren belar eta gaixotasunen inbasioa murrizteko: letxugak azenarioekin, tomateak kipulekin, artoa babarrunarekin, etab.

Jateko fruta eta barazkiez gain, eskola-baratzea ere baliagarria izan daiteke bertako zuhaitzak haztegietan landatzeko. Zuhaitz horiekin hurbileko basoak eta beste hezkuntza-jarduera bat landatu behar dira. Beste ideia on bat da eskolan edo fruta-arboletan ingurumena zaintzeko erabiltzen diren belar usaintsuak landatzea, gero emaitza aprobetxatzeko.

RSS. Sigue informado

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak