Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Ingurumena > Hiri-ingurumena

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Etxean eta ikastetxean ingurumen-hezkuntza egiteko jarduerak

Heziketa-metodorik eraginkorrena haurrak inplikatu eta partaide egitea da. Horretarako, funtsezko jarduera da naturara maiz ateratzea, bai eskolarekin bai familiarekin.

  • Egilea: Egilea
  • arabera: Astelehena, 2021eko maiatzaren 17a

Adingabeen artean ingurumen-balioak finkatzeak natura txikitatik zaintzen lagunduko du, baita helduak direnean ere. Hori bereziki garrantzitsua da, belaunaldi berriek jasango baitituzte, neurri handiagoan, klima-aldaketaren ondorioak. Erronka berriei ere aurre egin beharko diete, gaur egun baliabideei ematen diegun tratuaren ondorioz. Horiek dira, besteak beste, eskolan eta etxean ingurumen-hezkuntza hori bultzatzeko ekintza batzuk.

Etxean jasangarriagoak izateko ekintzak

  • Baliabideekin aintzat hartzea. Iturria ixtea edo argia itzaltzea beharrezkoa ez denean, behar bezala birziklatzea edo baratzea zaintzea.
  • Ingurumen Hezkuntzako Zentro Nazionaleko (Ceneam) Etxe Berdeak ekimenarekin bat egitea.
  • Ekonomia zirkularra bultzatzea. Ontziak berrerabiltzea eskulanak egiteko, hala nola jostailuak edo bitxiak.
  • Janaria alferrik ez galtzea. Beste jaki batzuen hondakinekin errezetak egitea, zaborretara bota ez daitezen.
  • Garraio publikoaren erabilera sustatzea eta horren abantailak azaltzea, gure hirietako airearen kutsadura handiagoa saihesteko.

Natura eskolara hurbiltzeko jarduerak

  • Naturarako irteerak. Natur gune batean ibilaldi gidatua, inguruko flora eta faunari buruz ikasteko.
  • Naturguneak edo hiriguneak garbitzea. Aukera bikaina gizalegerik gabeko portaeren eragina bertatik bertara ikusteko.
  • Birziklatze-instalazioak bisitatzea. Ontzi horiek gordetzetik egiten duten bidaia ezagutzeko aukera ematen du, baita lehengai berri bihurtzeko modua
    ere.
  • Sormen lantegiak. Ontzi birziklatuz egindako eskulanak, jostailuak edo eskulturak izan daitezke.
  • Antzerkia eta musika. Kontzertu bat, elementu birziklatuz egindako instrumentuekin, antzerki-obra batekin edo ingurumen-gaiak dituen abesti batekin, edo behar bezala birziklatzen erakusten duena.
  • Jokoak. Ontzi-bolatokia, ontzi-futbolina, punteria-jokoak edo yinkana bat.
  • Ingurumena irakasgai guztietan sartzea. Adibidez, aditz-denborak ikastea, natura zaintzea zergatik den garrantzitsua adierazten duten perpausekin, edo protagonista planeta den problema matematikoak erakustea.

Iraunkortasunerako ikastetxeak: esperientzia arrakastatsua

Espainian bada Lurraren eta Ingurumenaren Zientziak izeneko irakasgai bat, naturarekin lotutako kontzeptuei buruz hezten duena, baina ez dago ingurumen-hezkuntzako ikasgairik.

Hala ere, autonomia-erkidego batzuek, hala nola Madrilek eta Errioxak, ikastetxeetarako programak dituzte. “Errioxako Gobernuaren “Iraunkortasunerako Hezkuntza Zentroak” proiektuak aholkularitza iraunkorra eskaintzen die ikastetxeei ikasgelan ingurumen-balioak modu integralean lantzeko”, azaldu du Gabriel LaTorre proiektuaren aholkulariak. 2012az geroztik, 27 ikastetxek egin dute bat ikerketa- eta partaidetza-proiektu honekin. “Gero eta beharrezkoagoa da ikasleak prestatzea”, dio Latorrek.

Hiru urte iraungo du ekimenak:

  • Lehenengo urtean, ikasleek alderdi negatiboak hauteman dituzte iraunkortasunari dagokionez, eta landuko dituzten lehentasunezko bi gaiak aukeratu dituzte.
  • Diagnostikoaren fasea bigarren urtean gertatzen da, hipotesiak behaketen arabera planteatzen direnean.
  • Azkenik, arazo horiek konpontzeko ekintzak diseinatzen eta ebaluatzen dira. Une horretatik aurrera, ikastetxeak eta ikasleek jasangarriagoak izateko baliabideak dituzte.

Jarduera horiek eskola-ordutegiaren barruan nahiz kanpoan egiten dira, eta, beraz, zatirik zailena ikastetxearen erritmoari egokitzea da. Gainera, irakasleek ahalegina egiten dute beren irakasgaiaren zer alderdik har dezaketen ingurumen-ikuspegia erabakitzeko eta Garapen Iraunkorreko Helburuei (GJH) lotzeko, hala nola Filosofiako ingurumen-etikari buruz hitz egiteko edo matematika-problemak hondakinei edo baliabideen gastuari egokitzeko.

Eduki gehiago ikusteko, jo papereko aldizkarira.

RSS. Sigue informado

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak