Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Ikastetxe ekologikoak

Ikastetxeek hainbat programa jarri ditzakete martxan iraunkorragoak izateko eta dirua eta baliabideak aurrezteko
Egilea: Alex Fernández Muerza 2010-ko apirilak 28
Img colegiosecologicos listado
Imagen: elias minasi

Gero eta ikastetxe gehiagok ezartzen dituzte ekologia- eta jasangarritasun-programak. Horietan, zentroaren beraren materialen, hondakinen eta baliabideen kudeaketa eta kontsumo ekologikoko ohiturak (energia, ura, elikadura, etab.) hobetzea aurreikusten da. bai ikasleei eta irakasleei, bai familiei. Inbertsio horrekin, guztiek irabazten dute: ikastetxeak iraunkorrago bihurtzen dira eta gastua murrizten dute, eta, aldi berean, ikasleek ingurumena errespetatzeko balioak hartzen dituzte, beren oraingo eta etorkizuneko bizitzan gidatzeko.

Ikastetxeetarako programa ekologikoak

Espainiako ikastetxe gehienek ekologiaren eta jasangarritasunaren aldeko arauei jarraitzen diete, Paula Pérez Carrillo Kataluniako Eskola Berdeen sarearen arduradunaren arabera. “Gizarteak baino ingurumen-osasun hobea dute”, dio. Ingurumen-kontzientziazio horren arrazoietako bat hainbat programa abian jartzea izan da, hala nola:

Ikastetxea eta ingurua hobetu egin dira, ingurumena eta jasangarritasuna ikasketa-planetan txertatzeari esker.

Eskolako Agenda 21: udal ugarik bultzatuta, ikastetxea garapen iraunkorrerantz bideratzea da lehentasunezko jardueretako bat. Arduradunek eskola bakoitzerako berariazko lan-planak diseinatzen laguntzen diete eskolei. Ikastetxea eta haren ingurune hurbila hobetu egiten dira, ingurumena eta jasangarritasuna ikasketa-planetan integratzeari esker. Hainbat autonomia-erkidegok Eskolako Agenda 21 programak jarri dituzte abian.

Basoak Eskolan: helburua da irakasleek eta ikasleek basogintzarekiko kontzientzia handitzea. Horretarako, parte-hartzaileek konpromisoa hartzen dute basoetara joateko, esperientzia hori ikastetxearen ikaskuntzaren parte gisa lotzeko eta haiekiko errespetuzko kontzientzia garatzeko. Internet bidez sarean funtzionatzen duen nazioarteko programa da, parte-hartzaileek ideiak eta materialak truka ditzaten.

Img padres colegioportada Ekoeskolak: 1994an hasi zen Europako kanpaina gisa, eta gaur egun Europako ia herrialde guztietan dago, baita munduko beste herrialde batzuetan ere, hala nola Hego Afrikan. Helburua da ikastetxeetan ingurumen-kontzientzia piztea eta programako nazioarteko gainerako parte-hartzaileekin esperientziak partekatzea. Zazpi etapatan aplikatzen da, eta horietan energia eta ura aurrezteko, hondakinak gaika biltzeko edo materialak berrerabiltzeko ekintzak garatzen dira. Martxan jarri ondoren, ikastetxeak “Ekoeskolen Bandera Berdea” saria jaso du. Espainian, Ingurumen eta Kontsumitzaile Hezkuntzako Elkarteak (ADEAC) sustatzen du, eta hainbat autonomia-erkidegotako ehunka ikastetxek bat egitea lortu du.

Eskola Berdeak: Kataluniako Generalitatearen ekimena da, ikastetxeetan ingurumenaren alderdia integratu eta konpromiso handiagoa erakusten duten ikastetxeak identifikatu nahi dituena. Ikastetxeko arduradunek ingurumen-kohesiorako plan bat idatzi behar dute, hainbat ikasturtetan ekintza-programen bidez gauzatzeko. Ekimen horietako batzuk patioen erabilera hezitzailea, baratzeak eta baserriak martxan jartzea, hegaztien behatokiak eta abar dira. Gaur egun, Katalunia osoko 200 ikastetxe baino gehiago atxiki zaizkio ekimen horri.

Ikastetxeek ere beren gain har ditzaketen tokiko proiektu asko daude

Euronet 50/50: bederatzi estatu kide biltzen dituen Europar Batasunaren proiektua da. Parte hartzen duten berrogeita hamar ikastetxeetatik hamahiru Bartzelonako oinarrizko eskolak dira. Asmoa da eskoletan energia aurreztea eta, horrekin batera, klima-aldaketa eragiten duten berotegi-efektuko gasen emisioak murriztea. Arduradunen kalkuluen arabera, elektrizitate-kontsumoa urtebetean murriztuko da; hala, zenbatekoaren %50 eskolara itzuliko dute, eta beste %50, faktura ordaintzen duen udalari. Nuria Parpal proiektuaren arduradunetako baten arabera, metodologia hori %15eraino murrizten da urtean, baina %1,5eko gutxienekoa ezartzen da.

Nola jarri martxan programa horietako bat

Ikastetxe bakoitza errealitate bakarra da, faktore askoren araberakoa. Horregatik, egoera zehatza aztertu behar da eta zein erakundek lagun dezaketen jakin. Pérez Carrillok jarduera errazekin hastea gomendatzen du, emaitza onak lortzeko eta helburu berriak lortzeko. Material didaktiko ugarik laguntzen diete ikastetxeei iraunkortasunarekin lotutako alderdiak hobetzen.

Aipatutako programez gain, ikastetxeek beren gain har ditzaketen beste toki-proiektu asko daude, hala nola truke-merkatuak eta jantoki ekologikoak, eskola-bide seguruak, baserri-eskola ekologikoak eta abar sustatzea. Autonomia-erkidegoetako Ingurumen Hezkuntzako Zentroak beste laguntza-bide bat dira.

Pérez Carrilloren arabera, programa horien ahulguneetako bat parte-hartzea da. Ikastetxe bateko kide guztien inplikazioa sustatzea ez da beti erraza izaten. Horregatik, ezinbestekoa da zentroko arduradunek programa ekologiko bat abian jartzea, eta, horrez gain, familiek ere parte hartzea. Gurasoek eta ikasleek lagundu egin behar diete, eta etxean ere portaera aldatzen lagundu. Bestalde, batzuetan zaila izaten da horrelako proiektu bat behar diren baldintzak betetzen dituen eraikin batean garatzea.

Ikastetxeetan ekologikoagoak izateko aholkuak

Hala familiek nola irakasleek ingurumena zaintzeko jokabide egokiak barneratu ditzakete. Hainbat aukera daude: hiru akatsak (murriztu, berrerabili eta birziklatu) eskolako edozein ondasunetan aplikatzea, produktu eta material ekologikoak eta eraginkortasun energetiko handikoak erabiltzea, garaian garaiko tokiko elikagaiak, etxean prestatutako frutak edo ogitartekoak kontsumitzea eta erabili eta botatzeko ontziak saihestea, etxetik hurbilen dagoen ikastetxea aukeratzea autoa ez erabiltzeko, eraikinean elementu ekologikoak sartzea, hala nola eguzki-panelak, kontsumo txikiko bonbillak edo paperontzi bereiziak, etab.