Saltatu nabigazio-menua eta joan edukira

EROSKI CONSUMER, kontsumitzailearen egunkaria

Bilatzailea

Fundazioaren logotipoa

EROSKI CONSUMERen kanalak


Kokaleku honetan zaude: Azala > Ingurumena > Hiri-ingurumena

Artikulu hau itzulpen automatikoko sistema batek itzuli du. Informazio gehiago, hemen.

Euskarara itzultzeko sistemek aurrerapen handiak izan dituzte azken urteotan, baina oraindik badute zer hobetua. Hobekuntza horren parte izan nahi? Aukeratu esaldi osoak nahieran, eta klikatu hemen.

Ikastetxeetan ingurumena hobetzeko zazpi aholku

Ikastetxeek ingurumena hobe dezakete, eta dirua aurrezten, era askotara

img_mochila hd_ 1

Ingurumenari buruz pentsatzen duten ikastetxeak iraunkorragoak bihurtzen dira, eta gastua murrizten dute; gainera, ikasleek balio ekologikoak eskuratzen dituzte. Guztiek irabazten dute energia, ura edo elikagaiak alferrik galtzea eragozten duten materialen kudeaketa, hondakinak birziklatzea edo kontsumo ekologikoko ohiturak hartzea. Artikulu honek ikastetxeetan ingurumena hobetzeko zazpi aholku eskaintzen ditu.

1. Eskolako Agenda 21 ezartzea

Img mochila art
Irudia: Fiesam!

Eskolako Agenda 21en helburuak ingurumena hobetzea eta ikastetxeetan eta ikastetxeetan garapen iraunkorrari laguntzea dira. Hainbat gai ukitzen dituzte: biodibertsitatea, klima-aldaketa, poluzioa, kontsumo-ohiturak, energia berriztagarriak eta mugikortasuna. Eskolek beren antolaketa-sistemaren barruan sartu behar dute, hainbat fasetako metodologiarekin, eta irakasleak, ikasleak, familiak eta irakasle ez diren langileak inplikatzeko.

2. Hiriko baratzea lantzea

Ingurumenari buruz pentsatzen duten ikastetxeak iraunkorragoak bihurtzen dira, eta gastua murrizten dute Eskola-baratzeak hezkuntza- eta ingurumen-balioak transmititzen dizkiete ikasleei, eta, bide batez, elikagai osasungarriak sortzen dituzte. Gero eta ikastetxe eta eskola gehiago animatzen dira bat martxan jartzeko. Baina, muntatu aurretik, komeni da zentroak instalazio, zoru eta materialei dagokienez dituen aukerak aztertzea. Eskola-baratzea ez da garestia, baina gutxieneko batzuk behar ditu. Beren bultzatzaileek ikastetxeko kideen artean dituzten onurak ezagutarazi beharko lituzkete, ez dezaten ikusi inposatutako edo alferrikako zerbait, baizik eta hezkuntza- eta ingurumen-baliabide ona.

Img huertoescolar 01
Irudia: Guayasko Probintziako Prefektura

3. Ikasmaterial ekologikoa erabiltzea

Eskola-materialaren marka komertzial nagusiek gero eta produktu “ekologiko” gehiago eskaintzen dituzte, edo prozesuan barneratutako jasangarritasunarekin: FSC zigiluarekin ziurtatutako zurezko arkatzak, boligrafoak, material birziklatuekin egindako boligrafoak, material naturalekin egindako akuarelak, etab. Nolanahi ere, eskola-materiala erabiltzeko modu jasangarria ahalik eta gehien aprobetxatu behar da, eta ez utzi modarik gabe, beharrik gabe aldatzeko.

4. Garraio iraunkorra sustatzea

Auto pribatua da hiri-mugikortasunaren protagonista, eta ikastetxeetara joatea ez da salbuespena. Ondorioak: auto-ilarak, kutsadura gehiago eta osasun txarragoa. Garraio iraunkorra ingurumen-hobekuntza da, eta ikastetxeek sustatu dezakete. Oinez joateko, garraio publikoa, bizikleta edo horien guztien konbinazioa egiteko etxetik gertu eskolatzea aukera batzuk dira. Eta autoa erabiltzea beste aukerarik ez badago, gutxienez partekatzea, inpaktua murrizteko eta dirua aurrezteko. Oinbusa da mundu osoko gero eta eskola gehiagotan ikus daitekeen ideia original bat. Arduradunek haur-taldeak antolatzen dituzte ikastetxera oinez joateko heldu batekin edo gehiagorekin.

5. Hiru erreak kontzientziatzea

Adin txikikoek imitazioz ikasten dute, batez ere beren inguruko pertsonengandik: familiakoak, lagunak eta irakasleak. Kontzientziazio-lanak etengabea eta egunerokoa izan behar du, eta mezuak behar adina aldiz errepikatu behar ditu. Hiru erreen araua onartzean, ingurumena zaintzen laguntzeaz gain, dirua aurrezten da: murriztu (beharrezkoa dena bakarrik erabili, ura, elektrizitatea edo elikagaiak ez xahutu); berrerabili (produktuak ahalik eta gehien aprobetxatu, bizitza berri bat eman, partekatu, etab.). ) eta birziklatu (material erabiliak beren materialei etekina ateratzeko edukiontzi egokietara eraman).

Img escuelabosque 01
Irudia: Philip Bruchner

6. Elikagai ekologikoak eta lokalak kontsumitzea

Ikastetxeak elikagai ekologikoak sar ditzake jantokian, osorik ez bada behintzat, bai eta bertako eta denboraldiko produktuak ere. Horrela, ingurumena gehiago errespetatzen da eta kontsumitzaileengandik hurbilago dago. Gurasoek gauza bera egin dezakete seme-alabak askaria eramaten dutenean.

7. Ingurumen-hezkuntza eta dibertsioa sustatzea

Ingurumenak zeharka egon behar luke hezkuntza-material guztietan. Biodibertsitatea, jasangarritasuna edo natura bezalako edukiak esplizituki ezagutzera emateaz gain, portaera ekologikoak ere sustatu litezke. Jarduerak modu dibertigarrian egin daitezke ingurumenarekin lotutako alderdiekin, adibidez, mendira joateko edo ikastetxetik hurbil dagoen natura erakusteko. Ikastetxe batzuek beren espresio handienera eraman dute ideia hori: “aire zabaleko eskolak” basoko, landako edo hondartzako hezkuntza-jarduera guztiak ematen dituzte.

Irakurri birziklatzeari buruzko artikulu gehiago. Jarraitu Ingurumen Kanalari Twitter@E_CONSUMERMMA eta bere egileari @ecienciacom .

RSS. Sigue informado

Hau interesa dakizuke:

Infografiak | Argazkiak | Ikerketak