Haurtzaroan botilaratutako ura kontsumitzeak hortzetako esmaltearen (DDE) garapenean akatsak izatea, odontogenesiaren aldian hortzetako ehun gogorren mineralizazioan aldaketak gertatzea edo hortzak eratzea prebenitzen du, Granadako Unibertsitatean egindako ikerketa baten arabera. Lanak adierazten du, halaber, bizitzako lehen urteetan ohiko botikak hartzen dituzten haurrek gainerakoek baino bi aldiz arrisku handiagoa dutela (2,19 aldiz handiagoa) hortzetako esmaltearen garapenean akatsak izateko.
Lan hori egiteko, egileak, Mª Jesús Robles Pérezek (UGRko Estomatologia Sailekoa), Granada probintziako lau ikastetxe, lehen eta/edo bigarren hezkuntzakoak, hautatu zituen ausaz. Ikasleen lagin osoa 3 eta 12 urte bitarteko 1.414 umek osatu zuten, eta horiei aho-hortzetako miaketa egin zitzaien. Baimena eman zuten gurasoek inkesta bat bete zuten jaio aurreko eta ondorengo aldian haurraren haurdunaldian eta osasun orokorrean amaren osasunari buruzko datuak biltzeko.
Bildutako emaitzen artean, nabarmentzekoa da ohiko moduan neurtu ziren ikasleen %60,3k DDE zutela. Lanak erakusten du, halaber, ikasketa-populazioan eragin handia duela hortzetako esmaltearen garapenean, eta hori handiagoa dela hortz iraunkorrak dituzten haurren taldean, aldi baterako hortzak edo hortzak dituzten adingabeen taldean baino.
Maila sozioekonomiko baxuko haurrek esmaltearen garapen-akatsak izateko aukera handiagoa zuten maila sozioekonomiko altua zutenek baino. Gainera, ikasleen adinak gora egin ahala, akatsak areagotu egiten dira (%46,8tik 3 urtera, %56,6ra 8 urtera).
Esmaltearen garapenaren akatsak kualitatiboki (hipomineralizazioa, klinikoki opakutasun gisa itzultzen dena) edo kuantitatiboki agertzen diren alterazioak dira, eta esmaltearen lodieran (hipoplasia) akats gisa agertzen dira. Haren etiologia ez dago erabat argituta, eta mundu osoan nagusitzen ari den patologia da, eta gaur egun esanahi kliniko eta osasun publiko garrantzitsua du, azaldu zuen UGR k. Robles Pérezek egindako lana María Angustias Peñalver Sánchez, Matilde Ruiz Linares eta Manuel Bravo Pérez irakasleek zuzendu zuten.
